初见

第一次走上讲台，我扫视了一下几十张陌生的面孔，不知为什么，前排的一个男生引起我的注意。这个男生长得虎头虎脑，瞬间就给我留下有趣的印象。于是，我不由得向他微笑了一下，他似乎感觉到了我的目光，也一改一秒钟前那种见到陌生人才有的略带警觉的神色，微微向上弯起嘴角。一瞬间，我似乎捕捉到一丝善意。

此后，每当我到这个班上课，都会情不自禁地关注一下这个学生。开始，他听课时的目光有些迷茫，但看得出来，他在努力让自己集中精神。从收上来的作业看，他此前的作业字迹潦草，显得漫不经心，但后来明显用心多了。而且，随着时间的推移，可以看出他在学习上的进步。

课后，年级组的同事们常常会在办公室聊聊学生的情况。有一次，有人忽然提到一个名字，正是我前面提到的男生。从老师们的话中，我听出来了，这个学生给他们留下的印象并不好，比如，课上常常发出怪声怪调，和老师顶撞，和同学打闹，等等。从他们的神情中，我能感觉出他们与这个学生相遇时那种敌视的目光和冷漠的言语。想到此，我不由暗自庆幸——这个学生总算没和我过不去。

这时，同事们忽然对我说：“听说他上你的课很听话，你是怎么调教的，也让我们学学。”我一听，一时竟不知如何回答。因为我初登讲台，一点经验也没有，根本谈不上调教学生。我略微沉思了一下，忽然想起和同学们初次见面的情景，想起与他初见时我向他微笑和他回应我的微笑。可是，若我说这些，同事们会信吗？于是，我摇摇头，跟他们苦笑一下了事。