社会总结范文
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社会总结范文 篇1
小学五年级《品德与社会》是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、明确课程性质，全面把握课程目标
本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的`眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。
三、追求教学的有效性，打好做人的基础
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。
这一学期，按照教学目标有计划的完成了本册书的教学内容，学生自主参与的意识比较强，通过自学、讨论、交流等形式的教学，学生的认知能力都有所提高。对学生的健康成长打下了坚实的基础。
社会总结范文 篇2
光阴荏苒，岁月如梭。回顾本学期的工作，有苦、有甜，而更多的是思考！但又很充实。在与学生们一起相处、教学的过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、加强学习，教学理念水平有了新的提高。
开学一周内，按时保质地制定出教学计划。以教研教材、教法、教学理论为主，努力研究解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题，并进行认真学习教育教学的新理论，新课标、教改新动向。大家带着问题学，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出专业理论在新课改中的导航、护航作用。在充分领会新课程标准的基础上，以现代教育理念来指导当前的教学，努力在教学中贴近新课程所提出的要求。
二、认真备课，不但备学生，而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高教学质量。
教师讲解做到清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上品社课。
四、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的`意见，学习他们的方法，同时，组织年组教师互相听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
一学期以来，我付出了辛勤的劳动，取得一定的实效。但工作中还存在着一些不足之处，与学校领导和广大学生家长的要求还有一定的差距。我们将在今后的工作中加倍努力，使我们的教学园地万紫千红。
社会总结范文 篇3
小学五年级《品德与社会》是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、明确课程性质，全面把握课程目标
本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的.影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。
三、追求教学的有效性，打好做人的基础
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。
这一学期，按照教学目标有计划的完成了本册书的教学内容，学生自主参与的意识比较强，通过自学、讨论、交流等形式的教学，学生的认知能力都有所提高。对学生的健康成长打下了坚实的基础。
社会总结范文 篇4
本学期我担任三年（1）班《品德与社会》教学，时间匆匆而过，转眼间一个学期已快结束了。现对这学期《品德与社会》的教学工作总结如下：
一、明确课程性质，全面把握课程目标
本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我在上课时特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。如：在教学《成长中的我和你》这一课时，我们引导学生通过家人眼中的“我”，老师眼中的“我”、以及同学眼中的“我”，全面客观地认识自己，并学会用不同的方法来了解别人眼中的“我”是怎样的。初步明白为什么自己眼中的“我”和别我眼中的“我”是不一样的。结合自己的生活经验，让学生结合自己新学期的新计划新目标，将自己想象中的'新形象展示给同学们，形式可用图画，可以有文字或语言表达出来，引导学生懂得从别人处获得建议和帮助，以促进自己不断成长。
三、追求教学的有效性，打好做人的基础
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，如换位观（假如我是你，假如你是我）教材第13页，“考考你”意在让学生换位体验生让自己帮助别人或得到别人帮助时的心情。双赢观（大家好，才是真的好）、依存观（我离不开你，你也离不开我）、分享观（有福同享福更增，有难同当难减少）等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我在教学《夸爸爸赞妈妈》、《老师，亲爱的老师》《感激与欣赏》时，采用中队主题会的形式开展，对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。
社会总结范文 篇5
xx县城，xx县的政治、经济、文化中心。幅员面积36.3平方公里，宝成线6.05公里铁路线在辖区范围内。城区面积4平方公里，辖区8个社区75个居民小组，13个村，71个村民小组，15700余户，常住人口41946人，暂住人口10000余人，辖区内有机关企事业单位106余家，个体工商户8000余户。辖区内交通便利，通讯快捷，基础设施完善，经济和社会各项事业得到全面发展。
在综治工作中，我镇认真贯彻落实中央、省、市、县关于平安建设工作的精神和要求，树立“打防结合，预防为主，专群结合，依靠群众”的方针，坚持“谁主管、谁负责”的原则，积极实施“整体联动工程”建设，扎实推进平安创建活动，着力夯实基层基础，确保社会治安综合治理各项措施的落实。逐步建立起覆盖全镇的治安防范体系，有效地预防和减少违法犯罪，刑事案件得到遏制，社会治安明显好转，人民群众安全感明显增强，为城区经济社会发展和铁路的安全运行营造了良好的社会治安环境。
我们的具体做法是：
一、围绕创建目标，强化三个落实，促进平安创建工作深入开展
落实领导责任。建立领导责任制，把平安创建作为“一把手”工程纳入领导政绩考核，与奖惩挂钩，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其它成员齐心协力配合抓，形成齐抓共管的局面。平安创建工作列入全镇重要工作日程，精心组织，统筹安排，明确目标，分步推进。
落实工作责任。年初与驻镇企事业单位、学校、社区、村签定《保一方平安责任书》，制定了《万安镇社会治安综合治理工作考核办法》及《综治工作目标考核细则》，按照一票否决和责任追究制度，严格考评，奖惩兑现。
落实工作经费。我镇将综治平安创建经费纳入财政预算，20xx年，政府投入综治工作经费26万元，社会筹资16万元，有力的保障了开展综治工作的经费落实。
二、突出三个工作重点，确保综治工作收到实效。
抓住保护重点，集中清理整治铁路和学校周边环境。加强对铁路沿线群众的宣传教育，xx市场和学校周边各种文化娱乐场所，出租房屋及暂住人口的专项治理和清理力度。组织老党员、老干部成立了义务监督队，xx市场经营秩序和网吧进行义务监督，及时纠正业主不规范的经营行为，有效地预防和减少铁路盗抢犯罪及青少年违法犯罪。为确保铁路周边环境安全，巡逻队坚持早晚在铁路和学校周边地区巡逻。
抓住防控重点，强化外来人员的管理工作。不断加强流动人口管理工作，社区建立了流动暂住人口管理站，确定专人对外来人员进行登记和管理，出租房管理责任同所在村、社区、单位综合治理目标年终考核挂钩。促使外来暂住人员的管理逐步走上制度化、规范化、经常化的轨道。
抓住打击重点，流动式整治热点难点部位，严厉打击“三电”违法犯罪行为。我镇会同有关部门，定期对全镇治安状况进行分析，建立联席会议制度，对治安复杂地区进行排查，xx市治安进行整治。先后对麓丰、滨江西路、xx市场、工业园区及黎明小区、罗江安居工程、金雁南路和火车站、中医院、xx市场等区域进行了重点整治，定期对学校周边环境进行了专项整治。
三、强化工作措施，狠抓四个环节，夯实综治工作基础
成立矛盾纠纷联动调处中心，加强矛盾纠纷排查调处。中心下设社会矛盾纠纷、民间矛盾纠纷、治安纠纷、城关个私协会纠纷四个调解室。xx县城建设拆迁安置、群众关心的`热点、难点问题，及时处置，进行化解，把各种不稳定因素消除在萌芽状态。对影响稳定的矛盾、纠纷和热点、难点问题，坚持分级负责，归口办理，谁主管谁负责，xx县级相关责任部门解决落实。今年1-11月，共排查调处各类治安纠纷501起，1-12月排查调处民间纠纷84件，排查调处社会矛盾29件，使一大批影响群众生产、生活、群众反映强烈的社会矛盾得到了妥善处置。
以“创安”活动为载体，推动社区治安和精神文明建设。采取由社区牵头，干群共建、企地共建等多种形式开展治安联防，组织夜间巡逻和守楼护院。党员带头参与综合治理工作，自愿参加治安巡逻，主动劝解纠纷，义务宣传法制。坚持每年开展三户”、“文明小区”、“文明楼院”、“五无”平安铁路示范村（社、区）评选活动。并充分利用节假日和各种纪念日，积极组织开展社区文化活动，寓教于乐提高居民素质，特别是丰富青少年的假期文化生活，预防和减少青少年违法犯罪。居民积极主动参与社区建设。深入开展“四进农家”活动，宣传和普及创建平安铁路线的工作和知识。特别是铁路沿线中、小学校积极开展争创“爱路护路示范学校”活动，逐步形成了“爱路护路”的良好氛围。
以法稳安，狠抓法制宣传教育，着力营造守法氛围。我镇以“综治宣传月”为契机，举办宣传一条街活动，出动宣传车，印发宣传资料，组织文艺演出，开展法律培训等多种形式，向广大居民宣传综治知识和法律常识，加强宣传教育，提高群众的守法意识。
狠抓刑释解教和社区矫正人员的帮教转化，扩大转化成果。对刑释解教人员，大力开展结对帮教活动，鼓励他们重新做人，鼓励他们自谋职业。对于无房住、无衣食、无职业的刑释解教、社区矫正人员，通过民政、社区（村）和社会力量帮助他们度过难关，使他们感受到社会的关怀。
四、继续深化“整体联动”工程建设，铁路沿线社会治安持续好转
xx省上的部署，xx县委、县政府的统一安排下，为巩固“整体联动”工程建设，我镇不断深化内容，增添措施，创新管理机制。一是明确巡护职责，实行“治安巡护”承包责任制。7个社区居委会和1个农村村民委员会分别与全镇45名专职巡逻人员签定了治安巡护承包责任书；二是以社区（村）为单位，组织居民和辖区单位开展治安联动，组织巡路护路，每个社区常年保持有10—20名巡护人员；三是单位内部组织自防自治，居民楼院组织“四防”组，开展“四防”值日活动；四是商业铺面落实了门前“三包”责任制，并在宇隆商业街、跃发商住楼推行商业店铺联防；农村积极推行户户联防，普遍建立了院落传牌制度。全镇社区，居民小组组织治安巡护队88个，巡护队员581人（其中巡逻队22个，174人，守楼护院队66个，407人）辖区单位自防自治队伍101个，238人。全镇建立起了党委、政府统一领导，公安派出所为主体，机关、企事业单位和社区干部群众共同参与的“打、防”一体化防范网络，并在城乡的主要路段设置了9个防控卡点，组建了铁路护路队和30人的民兵应急队伍，提高了对各种治安事故、突发时间、抢险救灾的快速反应和处置能力。积极组织“四车两员”参与社会治安综合治理。同时镇政府还加大对巡护工作检查的力度，专门抽调机关人员组成4个检查组，采取定期或不定期的形式对社区巡逻和居民守楼护院、单位自防自治等情况进行检查，针对不同时期治安状况，及时调整巡逻的重点地段和时间，增强防范的有效性。今年1—11月，全镇可防性案件较去年大幅度减少，20xx年1-10月立案230起，较去年同比上升15.5%，破案219起，较去年同比上升52.1%，破案率大副提升，社会治安明显好转，进一步增强了广大群众的安全感。
五、加强细胞建设，扎实推进平安创建活动
我镇根据平安创建的要求，在全镇认真开展了平安单位、平安社区、平安村、平安院落、平安家庭等不同层次的平安创建活动，狠抓了细胞建设。同时制定了平安单位、平安社区、平安村、组和平安家庭的创建标准和检查考核办法。扎实推进平安创建活动，制定完善的工作制度，增添技防设施。通过召开平安创建示范工作会、平安创建推进会、交流会等形式，不断推进平安创建工作的深入开展，涌现出一批“平安创建”的先进典型。共授予8个社区为“万安镇平安社区”，12个村为“万安镇平安村”，86个单位为“万安镇平安单位”称号，208个楼院为平安楼院，11326个家庭为“平安家庭”。
通过努力，我镇综治工作虽然取得了一定成绩，我们也清醒的认识到，综治工作是一项只有起点没有终点的长期任务。我们将在以后的工作中，继续加强领导，强化责任，创新举措，不断提高综治工作水平，为经济社会发展和人民群众安居乐业营造稳定和谐的社会环境。
社会总结范文 篇6
市综治委:
今年以来,我局按照中央综治委和市综治委关于《市社会治安综合治理三年规划》工作要求,在市委、市政府的统
一部署领导下,我局围绕市综治委“三年”社会治安综合治理规划发展目标。紧紧抓住影响社会和谐稳定的源头性、根本性、基础性问题,深入化解内部矛盾。对一批社会治安重点行业、企业及周边地区进行有效的治理,有力地维护了社会和谐稳定,进一步提升了人民群众的安全感。促进了平安国际旅游岛的建设,为保障我局经济平稳较好较快发展,创造和谐稳定的社会环境。现将xx年社会治安综合治理工作总结如下:
一、强化领导,落实责任。
一是加强组织领导。
我局专门成立以党组书记、局长王东任组长,局属企事业单位主要领导任副组长,各单位分管维稳工作的领导为成员的领导小组,小组下设办公室,办公室设在局安全(战备)处,统一负责社会治安综合治理全面工作。
主要职责:
①负责制定本单位综合治理工作各阶段的方案、计划、意见、工作目标,负责起草局社会治安综合治理目标责任书等工作;
②负责收集各单位贯彻执行社会治安治理工作进展情况;
③协助各单位制定建立健全有效的社会公共安全的长效机制,建立健全社会治安防控体系和社会群体服务管理的长效机制;
④负责按时上报我局有关社会治安综合治理工作材料。
二是明确职责任务。
按照市综治委的要求,我局召开专门会议,研究制定了《市交通运输和港航管理局社会治安重点行业、企业专项整治工作实施方案》和《关于进一步加强重点地区整治工作意见》。下发了《市交通运输和港航管理局社会治安重点行业企业专项整治通知书和整治排查登记表》。将治安整治工作分解细化到各行业企业,根据整治的内容,结合本单位的工作实际,制定工作方案。
三是全面动员部署。局以xx年5月25日召开局机关全体人员及局属企事业单位主要领导会议,会议由局分管安全工作的副调研员姜陆泉主持并传达市综治委有关工作会议精神,明确了工作目标、工作职责和工作重点,并把整治工作纳入我局全年综治中心工作。各单位相应的召开了动员大会,张贴标语、悬挂横幅和设点宣传,发动社会各方面力量积极参与排查整治工作。做到“家喻户晓,人人皆知”。全系统共设置举报电话13部,举报箱13个,有力地推动了工作的顺利开展。6月,我局结合全国安全月活动实际。发放宣传资料1600多份,悬挂横幅70多条,营造了良好的氛围。四是强化督导检查。为了有力地推动治安整治工作,确保整治取得良好效果,由局安全(战备)处牵头,局属各单位维稳领导小组配合,对各单位各部门开展整治工作情况进行定期或不定期的监督与检查,通过督促检查对存在群众反映突出的严重问题,由局挂牌督办、跟踪服务、加强领导、反复检查、巩固整治成果,使之形成长效机制。对工作不力、排查不细、责任不落实、整治不到位、治安管理问题突出的单位,严格落实责任追究制。
二、全面排查,为整治工作顺利开展提供依据
一是组织力量全面排查。按照综合治理重点地区和重点行业、企业存在突出问题的工作目标要求,组织力量对我市68家运输企业,4家汽车客运站、码头、出租铺面、商场、乡镇渡船渡口等复杂场所,逐个逐类地进行地毯式的排查,对排查出来的问题,按照“谁主管、谁负责”的原则,根据市综治委和我局综合治理的方案要求,制定措施,责任到人,限期整改到位。同时指定专人负责跟踪服务,了解隐患是否消除,问题是否整改彻底。做到整治一片巩固一片。
二是定期分析梳理。为了准确地掌握各个行业企业的整治进展工作情况,采取了明察暗访的工作方式,指导各企业查找整治中存在的薄弱环节,定期召开社会治安综合治理工作分析会议,听取各单位汇报本单位的工作情况,对存在问题要求立即整改,对好单位的经验做法加以推广,做到以点带面,全面发展,为整治奠定了坚实的基础。
三、重拳打击,确保整治工作取得成效。
结合我局xx年9月开展打击非法违法专项整治工作的契机,局各单位、各部门、各行业企业,根据局的具体方案要求,结合各单位工作实际,把打击非法违法和社会综合治理工作摆在首要位置抓紧、抓好、抓落实。今年9月我局作为市综治成员单位,根据市综治委有关“扫黄禁毒”工作会议精神,由我局邱国梁处长,带领局有关处(室)工作人员前往定点单位(秀英区东山镇政府)了解扫黄禁毒专项工作情况,协助做好“扫黄禁毒”工作,投入资金5000元制作“扫黄禁毒”宣传板报,购买宣传资料。在打非和社会综合治理工作中,我局一年共派出执法人员5200人次,查处“黑”车1347辆,超限车4438辆,异地车720辆,三轮载客车581辆,各种违章共计4551起,查处违规船舶62艘,调解纠纷10宗,调解率达到100%。同时对企业困难职工生活待遇和就业安排等维稳问题进行了妥善解决。越级上访事件得到有效控制,连续几年安全工作被上级评为先进单位。
四、存在问题:
(一)个别单位部门领导对社会治安综合治理工作不够重视,防范意识淡薄。
(二)制度不完善、组织机构不够健全。人、财、物等方面投入不足,奖罚不分明,重经济效益,轻视社会治安管理工作的现象仍然存在。
(三)社会治安综合治理排查工作力度不够,存在事不关己高高挂起的思想。
五、xx年社会治安综合治理工作打算。
(一)提高认识,加强领导,在人、财、物等方面增大投入,确保工作扎实有效,社会治安组织力量只能加强不能削弱。
(二)继续按照市综治委有关“三年”规划的通知要求,坚持“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则,建立健全社会治安管理长效机制。
(三)层层建立领导责任制,部门责任制和单位责任制,把社会治安综合治理各项措施落实到基层,落实到个人。
(四)加大道路客运市场的整顿力度,为创建海南国际旅游岛建设提供良好的交通运输市场环境。
社会总结范文 篇7
通过一个学期的《品德与社会》教学，我对这门课程的基本理念，对教师教学的基本要求等，有了一些初步的认识。下面从下面几方面略作总结。
一、学生地位变了
1、学生是教学活动设计的主要依据《品德与社会》教学活动方案是依据课程标准和具体教学班级学生需要进行设计的。而教师在设计教学活动时，必须要考虑下面几点：
首先，要有强烈的针对性。教师活动方案的设计必须针对本班学生的实际情况，要考虑到学生的需要、兴趣，学生不同的性格特征。还要考虑到班级、学校的实际情况，要因人而异，因地而异。其次，教师设计的活动方案要具有较大的弹性，充分考虑到学生的因素，在活动过程中可以随时进行调整。教师设计的活动方案与以往的教案不同，它只是对活动的准备和计划，而不是对教学过程的严格安排。因此，它具有较大的伸缩性。教师在具体组织活动中随时会遇到学生的"突发事件"，学生是活生生的，他们有思想，会依照自己的意志开展活动。而活动中出现的许多内容可能是原先方案中没有安排，不曾考虑到的。所以，我们的活动方案只能是一种思路，一种目标，而不应该是一个具有严格"程序"。
2、学生是教学活动过程的直接参与者《品德与社会》课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学活动形式，学生在教师
的指导下，通过直接参与各种实际活动，以调查、观察、实验、讨论、谈话、制作、表现等多种形式进行学习和活动，并在此过程中与周围的自然、社会等发生实际接触，积累直接经验和智慧，获得对自我、对世界、对生活的认识和理解，发展各种能力。而学生就是在这种积极参与有意义的、真实的活动过程中获得发展。所以，学生在《品德与社会》的学习中，不再是以往的被动受教育者，而是教学活动完成的主动者。学生的表现，学生的活动，决定了每次教学活动的完成与否，成功与否。
二、教科书作用变化了
许多年来，教科书的地位一直是至高无上的，它一直是作为知识的载体供师生运用。许多教师在教学中一直是以教科书为中心进行教学。而今，在《品德与社会》这门课中，教科书的作用变化了。《品德与社会》课程的教科书内容及其呈现方式的变化，使它成为引发学生活动的工具，而不再是作为知识的载体或罗列知识、技能的清单供教师讲授，不再是供教师照本宣科讲述，让学生死记硬背的"圣经"。《品德与社会》教科书的作用实际上已发生了质的变化。
总之，在《品德与社会》这门课程中，学生、教材、教师有了全新的概念，有了全新的地位和全新的关系。这些正是未来教育逐步追求的目标，是中国教育同世界教育接轨的开始，是中国教育发展的必然趋势。
社会总结范文 篇8
这是我上大学以来的第二个寒假，理所当然要回家和父母亲人团聚。不过身为当代大学生，总不该“日出三竿而起，日落西山而息”地无所作为。回到家后，我与父母商量，准备找一份工作。可是工作还没找到我人却先病了。等我恢复如初时，假期已经过了一半了。本以为打工的事就这样泡汤了。没想到，隔壁的李叔到我家来了。他说原来的售票员李姐过两天有事，想找人代班，问我是否愿意去。反正闲着也是闲着，我就一口答应了。
在我的印象里，售票员不就是收收钱嘛！这种活儿，只要认识钱不就会干嘛。可是李叔还是让我提前一天跟着李姐熟悉一下工作内容，了解情况，简单的帮忙找余钱我本不想提前去，可还是点头答应了。
因为是春节，大家忙着走亲访友，所以车上乘客特别多。慌乱之中，我差点找错了钱，幸好我反应及时。中午休息时，我把这事告诉了李姐。她没责备我，只是很认真地说：“做我们这行的，最重要的就是细心，认真，记忆力好。虽说车上上上下下的，又多又乱，很容易出差错，但是这也正能考验你能否在慌乱的场面中保持镇定。不过，你是第一次，a已经不错了。”我开始觉得我当初的想法，认识是那么肤浅。李姐又问我：“沿路的站点，你今天上午记住了几个？这条路你平时坐车也经常过，应该全记好了吧？”我此时更觉得羞愧了，因为我根本就没注意这一点，这时候能想起来的也没几个。或许，李姐也意识到了我的尴尬，于是就拿出路线图，耐心地将每一个站点一一指认给我。我认真地在心里记了一遍，然后又利用饭后的时间记了几遍。下午我开始反复检验自己是否记住了。提前说出下一个站点，并不断回忆以经过去的站点。功夫不负有心人，到晚上休息时，我已经能很快地说出任何一个站点的次序。此时的我也开始慢慢理解李姐的话了。
新的一天又开始了，此时已没有李姐的帮忙了，我要亲自招呼乘客了。我开始在脑海里回想昨天晚上李姐告诉我的几个注意事项：首先要合理安排座位尽量让老年人坐在中间的几排位置上，因为中间比较平稳；当然更要记住每一位新上车的乘客，因为这样收费时就会少出错；最后就是在每个站点到达之前提醒乘客下车，让乘客提前做出准备，
还好，这一切进行的还算顺利。就算我有一些小疏忽，司机李叔也会及时的提醒我。将近中午，有一位头发雪白的老奶奶上车了，但车内已经没有座位了。我问其他乘客是否愿意让出一个座位，没想到居然有两个学生模样的年轻人都站了起来。当时，真挺为他们感到自豪的。事情虽小，但却能反映出我们当代学生的道德修养水平。
短短的3天很快就过去了，对乘客来说，仍如往常一样的上车下车；但对我来说，这是一次不寻常的经历。当车内比较拥挤时，我会提醒乘客看好自己的物品，以防拿错或丢失；当碰上心急的乘客时，我会提醒他等车停稳了再下车，安全最重要。看到乘客们安全下车时，我这个“假”售票员心里就会涌出一股满足感。这几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识；还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。
这个寒假，对于我来说，是意义非凡的。这是我上大学以来的第一个寒假，理所当然要回家和父母亲人过年。不过班里的好多同学都跟着学校里的带队老师去了外地打工。于是我想：回到家跟父母商量商量，准备出来找一份工作。妈妈听了我这个想法以后就对我说：“反正在哪儿干都是干。那还不如在咱的物流里干呢！”我一想，觉得也是，就答应了。
一开始我以为物流就是把a地的东西、货物运到b地去，谁知道到了单位才知道复杂着呢。早上要先通知货主货已到位，请过来取。然后趁着货主赶过来的时间里，要把每一票货的总钱数算清楚，有的有代收货款，有的没有代收货款，只有运费，所以一定要看清楚了。妈妈还特地交待我多算几遍，别算错了。我信誓旦旦的说：“妈你放心吧，我又不是小学生了，加法也会算错。”算到一票的.时候两次算的不一样，我还想：不会真的算错了吧？让我赶紧又算了两遍，唉，还真的算错了，幸好又改过来了，才没有继续错下去。
货主到了以后，就要帮着货主找到他要取的货。有一次为了找货，把货全都翻了一遍才找到。每一票货都有票号，每一票的票号都不一样，一票货多可几件到几十件不等，所以一定要把件数找够。每送走一位货主，我心里就会涌出一股满足感。就这样一直干到年底老爸才接到放假通知，一放假我们一家人就想“一睡不起”，因为实在太累了，每天都是起早贪黑的。
通过假期的社会实践经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的、深刻的认识。还有一点就是父母天天干这实在是太辛苦了，一年到头一个假期都没有。我们现在的生活、学习条件实在是来之不易，我一定要好好学习，让老爸老妈以后过上更好的生活！
社会总结范文 篇9
走农户，话农村，关心农民事。
求成长，促成功，奠定成才观。
话说昨日前八个班级到农大果园挥汗，可怜这些班级女多男少，连班主任也多半是女教师。没有抱怨，没有推诿，没有自怜，大家勇敢地拿起锄锹，走进自己班级的“责任田”。男孩子自然是有十分的力气使出十二分，女孩子们也收起娇弱，发起狠来干，不肯叫人耻笑了去。
昨天的成绩有目共睹，且按下休提。今日后七个班级又奔赴另一片果园除草翻地，自然不愿做那落后的人。14班劳力少，领到的地块却跟别的班一样多。孩子们胸怀宽广，视若等闲，中午吃过饭就下地去了，宁可牺牲休息时间也不想合理化地推卸责任。同样的结果未必是相同的付出，既然无法避免不公平，与其怨叹，不如先把自己变得更强大。
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚，山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，各位看官，休要疑惑诗未引全，实是半首足以道出今日一到八班学生实践任务及路中所见。在基地出发之前，基地老师宣布今天一到八班上午主要任务是到五里村进行农村社会现状调查，话音甫落，大家兴趣大涨。基于多年经验，基地老师正不厌其烦告诉学生应注意事项，而同学们却已按捺不住跃跃欲试了，于是急吼吼似风卷起，呼啦啦如水泄地，一众人等随旌旗而出东门，走河堤，转小路，直奔农村调查地点。
一路上说不得尽是桑肥樟绿，花红鸟鸣。进得村来，只见小河蜿蜒，两岸夹树，绿柳照水，水杉参天，屋舍俨然，鸡鸣犬吠。河边小路寂寂，时有村民路过，步履轻缓，怡然自得。一见此景，同学们也不禁放缓脚步。走进农家，一声声“阿姨”、“伯伯”此起彼伏，笑脸问候，热情帮忙，虽或越帮越忙，但是真情可嘉。小学生老婆婆居然也能拉起家常，几家农户走完，同学们也基本完成了各自课题的素材收集。于是在老乡家中吃了一顿真正意义的“农家菜”，虽非珍馐玉馔，却是地道时鲜，别是一番好滋味。食罢，挥手告别，已是下午一点。满载着收获--物质与精神的--回到基地，略事休息，就又开始新的.活动，参观王荷波烈士纪念馆和天地生展览馆。
终于等到了激动人心的拔河决赛，最特别的莫过于老师们组队进行的巅峰对决。基地的所有老师和分校到场的所有老师集中到一起，混编成两组角力，校长主任悉数登场。此时此刻，没有职务差别，没有老师的威严，大家都是选手。全场都沸腾了，学生们把场地围了个严严实实，界绳形同虚设。外围的同学急得到处钻，奈何铜墙铁壁似的人墙，只好跳脚伸颈，有的人甚至交换着骑到脖子上看。裁判由学生充当，规则由学生制定，只要公平，何时吹哨悉听尊便。一声哨响，一片鼓噪，两边都是熟悉的师长，加油时生怕遗漏任何一个，虽然有些自相矛盾，倒不失真情动人。老师们也倾情竭力奉上了几局胶着到让人窒息的对决，不要说几个瘦弱的女教师拔完几乎站立不住，就是块头实足的几位男老师都有些颤抖无力了。这么一种角色换位，让师生更能彼此理解，心也贴得更近了。
晚上各班进行了总结，大家谈体验、谈发现、谈感动、谈感受。不过短短几天而已，感觉每一个人变化都是那么大：心里不再只有自己，还装进了一个广阔的世界，那里有田野村庄，有许许多多人——为自己奉献的人还有需要自己为之奉献的人。心中有爱，肩上有责，谁还会飘飘忽忽呢！
社会总结范文 篇10
一、幼儿基本情况分析
我班共有36名幼儿，男生少，女生多。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。
从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。
从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。
从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。
二、教育方面
我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘红梅老师执教，俞老师负责配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。
1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。
2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：与幼儿合影留念、珠算比赛等，开展活动注重让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动。
3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。
4、注重英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水、喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语，坚持每天半个小时的英语复习时间，鼓励幼儿带领大家复习英语。
5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达能力和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人，孩子们的上进心都有明显的提高。
三、保育工作
1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。
2、每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。
3、保证幼儿充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。
4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。
5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。
6、每日定时喂药，降低生病率。
四、环境（包括物质环境和精神环境）
1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。
2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过自己的参与，对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。
3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。
五、家长工作
1、利用多种形式：家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。
2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。
3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的。
4、大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况。
5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。
六、班级财产保管
我班无任何财产丢失情况。三人共同保管、记录。