小学美德教育活动方案

微文呈现整理的小学美德教育活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学美德教育活动方案 篇1

预设目标：

1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。

2、学会文明拜年及招待客人的一些礼仪，做个文明小客人，热情小主人。

3、学会感恩，能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。

准备活动：

1、收集有关新年的歌曲，年画、儿歌、对联、窗花等装饰物。

2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。

3、亲手做一张祝福卡。

活动流程：

一、导入、营造氛围

师：小朋友们，前几天我们刚过了一个节日，你知道是什么吗？对了，元旦是我们常说的公历的新年，我们国家还有一个更隆重的农历新年，那就是春节，你们知道今年的春节是哪一天吗？

春节就是我们常说的过年，每逢过年，家家户户都会把家里装扮得漂漂亮亮的，现在也让我们在热闹的音乐声中，把这里打扮打扮，好吗？

（音乐起）（布置好的小朋友可以先四处参观一下）

二、话过年

1、介绍布置

师：在小朋友的巧手布置下，我们的教室已经变得喜气洋洋的了，听鞭炮声响起来啦，让我们大声地欢呼一下“过年啦！”（出示课题）今天我们就来欢天喜地过大年。

刚才你们都在教室里挂了些什么？贴了些什么呀？谁来向大家介绍一下？

学生介绍春联、窗花、结、年画等……（请一个学生上台介绍）

2、“年”的故事

师：那你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗？（引出传说）

其实在这儿还有一个有趣的传说呢！让我们一起来听一个过年的故事。（课件播放故事）

听完提问：传说中“年”是什么？挂红灯、放鞭炮是为了……（把怪兽“年”吓跑），但这仅仅是一个传说，现在张贴这些更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。

3、师：过年啦，人们除了挂灯笼、贴红联之外，还会做些什么呀？

（吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友…………）

三、演拜年

1、听门铃声响起来啦，你们瞧，谁来了？

爷爷奶奶带着小妹妹到啦，我们小朋友应该怎样当好小主人呢？（打招呼、请进、请坐、请喝茶、请吃东西）

穿插（应该怎样拜年呢？）

2、现

我就来扮一扮你的奶奶，过年到你家来啦，哪个小朋友愿意招待我一下呀？（师生配合演）

大家来评一评，他演得好不好？哪里不好？

现在奶奶再带上小妹妹，谁来招待我们呢？

你们想演吗？找你的好朋友去演一演怎么招待小妹妹吧。

找一对演得好的学生示范演。

3、吃年夜饭啦，看妈妈准备了一桌丰盛的好菜，看看都有些什么？（简单地介绍一下表示的含义）

4、瞧，一家人围坐在桌子旁开开心心地吃起来啦，爷爷奶奶爸爸妈妈和小妹妹坐在桌子那边，我们就坐在桌子的这边。想想吃饭时，你该对爷爷奶奶说些什么祝福的话呢？（最好加上动作）

祝福爸爸妈妈什么呢？

还有小妹妹呢！你想对她说些什么？

（请你选择在座的一位，亲亲热热地对他献上祝福的话吧！）

四、谈收获、感恩

1、吃过年夜饭，让我们轻松轻松，做个有趣的游戏吧，游戏的名字叫：“击鼓传花”

（出示“击鼓传花”），宣布游戏规则：鼓声响起时开始按顺序传花，鼓声停看花在谁手上，就能获得一件小礼物。礼物在哪儿呢？看在新年树上挂着呢。

呀，礼物中还有一个小秘密呢！

题目：

@请你和你的好朋友一起唱一首新年的歌。

@请面朝后面的老师向他们说一句祝福的话。

@说说你一年来有什么收获？学到了哪些本领？

学生展示自己的学习成果：（学会哪些本领）

2、那么这些成绩的取得，我们该感谢哪些人的帮助呢？怎么感谢？

老师父母同学

3、写祝福卡（音乐起）

今天我们在一起欢天喜地过大年，心里都装满了对亲人、对朋友的深深的感谢和浓浓的祝福，让我们把这份感谢和祝福写在祝福卡上，送给你的父母，你的老师或者你的朋友吧！

4、读祝福卡、送祝福卡。

五、结束：

小朋友，新年代表着新的目标，新的希望，新的成功。现在，就让我们满载着新年的祝福，大声地说出我们的祝愿，祝愿大家……（新年好）（点击课件，出示“新年好”，出现新年好的歌曲）

让我们在〈新年好〉的歌声中结束今天的课吧。（起立，齐唱歌曲）

小学美德教育活动方案 篇2

教学目标：

⒈知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。

⒉初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

⒊能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系、民展地认识一个国家。

教学重点、难点：

重点：初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

难点：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。

第一课时

活动一：快乐的节日

一．新课导入。

同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。

⒈让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日

（播放课件、视频资料）

⒉小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。

⒊汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日

⒋讨论：看课件后组织学生展开讨论。

⒌：西方国家的圣诞节就像过春节一样。

第二课时

活动二：礼仪中的世界

一、新课导入

请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。

⒈师：让学生通过各种渠道了解不同国家人拉在相互赠礼物时有哪些礼仪习惯。

⒉想象一下：第一次见到外国人的见面礼仪情景。

（创设情境，让学生明白国外见面礼仪的方式）

⒊谁来说说初次见外国的想法？

⒋汇报

⒌师：对外国人我们越来越不陌生了。因为，他们也走入了我们，这都是祖国的对外改革开放带来的好处。

⒍在中餐、西餐他们的饮食礼仪是怎样的。

⒎请阅读P107页材料，馈赠礼品时我们要“入乡随俗”吗？

（通过图片和文字资料，使学生对世界中的礼仪有更深的了解）

⒏：同学们，自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好，不断的了解国外的生活习惯、待人接物等方面的习俗和礼仪，想互尊重各自的生活习惯和礼仪习俗。

作业设计：

不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同，你能说说它们表达了人们怎样的愿望？你还知道哪些节日习俗。

板书设计世界的节日

各国的礼仪及习俗

小学美德教育活动方案 篇3

教学目标

1、了解起源于家乡的民间艺术及其特点。

2、了解民间艺术与家乡人的性格、思想情感及劳动生活情况的关系。

3、深化对民间艺术的认同感。

教学准备

1、教师搜集一些反映自己家乡和其他少数民族地区民间戏剧、音乐舞蹈等的录象、录音资料。

2、学生搜集一些自己家乡的传统手工艺品。

教学过程

1、导入。“每个人都有自己的家乡，在我们的家乡，流传着不同于其他地方的音乐、戏剧、舞蹈以及风格不同的传统手工艺品等，它们是我们家乡人的性格、思想和情感的体现，反映了具有家乡特色的风俗习惯、劳动和生活状况。

2、欣赏。（1）放几段不同地区的民间音乐或歌曲，请大家欣赏。要求学生边听边辨析，从中说出哪段是自己家乡的音乐，哪些是其他地方的音乐，并说出省（自治区）名。在整个欣赏活动中，教师可做适当的指导，引导学生体会乡音乡情是家乡人性格、思想和情感的真实反映。（2）展示几件家乡的传统手工艺，请学生欣赏。要求他们说出他们的名称、制作材料和制作方法。教师提问：“大家欣赏了这么多漂亮的手工艺品，想不想试者自己动手做一个呢？

3、手工制作。选一件简单且易于制作的家乡传统的特色手工艺品，采用小组合作的形式，仿制这件手工艺品。制作时，教师可通过示范，讲明制作的方法、要求及注意的事项，然后对各小组分别进行具体指导。

4、展示。学生的作品完成后，把它们挂起来或放在平台上供大家欣赏、评判，并授予作得最好的学生“巧手小学生”的称号，以示鼓励。

5、小结。进一步深化本课题的主题思想，让学生认识到乡音乡情最能表现家乡人的'性格、思想情感，最能反映家乡人的风俗习惯、劳动与生活情况。

家庭作业

把自己的作品拿给爸爸、妈妈看。

小学美德教育活动方案 篇4

教学目标

1.学习冷静、理智地处理遇到的事情，分辨是非，保护自己的身心不受到伤害。

2.懂得正确交友的意义，学习正确交友的方法。

3.学习、体验合理拒绝不良邀请的方法。

教科书分析

参见第169~171页。

教学准备

1.了解家长对自己结交朋友的意见。

2.搜集一些对于加强同学之间友谊的名人发言。

教学活动及过程

一、导入。

“你有朋友吗？当心烦时你会求助你的朋友吗？他会给你哪些帮助？”

二、小组探究。

阅读教科书第73页的文字及插图的内容，并提问学生：“你在生活中遇见这样的事吗？你对这位同学的困惑有什么想法？”

小组讨论：当你遇到这样的事情会如何面对？请各小组表演出来供大家讨论。教师发表自己的意见。

阅读教科书74~75页的课文内容，引导学生“参与”虎子小组的讨论，对他们的意见和教科书上教师的话发表看法。

三、小结。

“随着年龄的增长，你们会结交很多朋友，遇事愿意自己解决或求助朋友，这说明你们正在长大。但是，你们毕竟还没有完全成熟，社会经验不足，而朋友的建议未必都很恰当，有时朋友的建议也会给你带来困惑或伤害，所以交友要慎重，对于朋友的话要三思而后行。”

给教师的建议

1.对于学生进行的小组讨论及表演活动，教师应当逐一给予充分的评价，以便帮助学生把握尺度和方式。特别要注意学生的朋友观，对朋友所提意见和建议的态度，引导学生懂得交友要慎重、朋友的话要三思的道理，并培养他们在这方面的意识。

2.课堂教学前后要引导学生了解有关正确交友、正确对待来自朋友的不良方面和行为的意义。

3.可以借用有关朋友、友谊的名言警句作为教学活动的开始或总结，也可以请学生把自己找到的相关资料书写在黑板上，供学生学习借鉴。

家庭作业

课后与自己的亲友交流学习本课的感受。

评价建议

观察学生在教学活动中的学习进展，对认识有提高的学生给予表扬。