感恩主题活动方案

微文呈现整理的感恩主题活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

感恩主题活动方案 篇1

一、活动主题：

祈福家人，传递感恩

二、活动时间：

20xx年11月27日

三、活动地点：

综合楼前

四、活动对象：

xx心理协会会员、全校自愿参与同学。

五、活动流程：

〔1〕主持人宣布活动开头并介绍到场嘉宾。

〔2〕主持人介绍举办活动的目的及流程。

〔3〕由到场嘉宾宣读感恩吧贴竞赛获奖名单。

〔4〕祈福仪式。

〔5〕代表发表感受。

〔6〕主持人宣布活动完毕。

〔7〕欢送嘉宾。

六、活动支配

〔1〕组织筹划部及财务部借好相关物品预备好相关物资。

〔2〕团支部维持好现场的秩序及理事会考勤。

〔3〕文宣部及研习部负责现场的.布置其他部门负责挂念。

〔4〕秘书处预备好相关资料，并做好相关人员统计。

〔5〕外联部负责嘉宾邀请及接待。

〔6〕在前期不涉及其他部门时请相互挂念下。

感恩主题活动方案 篇2

为加强对学生的诚信、感恩教育，也展现新一代大学生的青春奋斗风采，决定开展“诚信、励志、感恩、成才”主题征活动,现将有关事项通知如下：

一、活动对象

征对象为接受国家助学政策资助的在校学生。

二、作品要求

（一）题目、体裁不限，字数20xx字以内，体现受助学生不畏困难、积极进取、奋发学习、诚信感恩、成长成才的'精神面貌，要求主题鲜明、语言流畅、风平实、真实生动。

（二）档格式为Wrd版本，标题采用宋体二号字加粗，正为仿宋三号字，行间距设置为固定值28。

（三）征严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。

三、活动实施

各年级要认真组织开展征初选评审活动，每个学院至多推荐2篇优秀征参加全校评比，并于6月8日前将优秀征和全部参赛征打包后（注明XX学院征）发送到邮箱xx

四、活动表彰与奖励

学校将组织评审，推荐4篇优秀作品参加全省优秀征遴选，浙江省学生资助管理中心将获奖征作品编印成册，供各地各校交流学习，同时获奖征将在浙财大微学工上推送。

感恩主题活动方案 篇3

一、活动主题：

常怀感恩心、常做感恩事

二、活动目的：

活泼中心学习气氛，激发学员及中心员工的创意，通过这次活动让学员切身体会西方文化，表达文化语言融为一体的高端教育，感受教育的.温存，提高学员对学校的归属感。以此增加潜在客户的来访。

三、活动时间及地点：

时间：20xx.11.26

地点：大教室

四、活动参与者(暂定20人)：

1、本校学员。

2、潜在学员。

3、学校员工。

五、前期宣扬方式：

展架：前台惹眼位置。

做询问时邀请潜在客户。

可电话或者面对面邀约学员。

六、主持人：

节目主持中教1名+外教1

七、活动形式：

感恩主题

八、活动内容及流程：

1、感恩节的由来，学问环节(外教介绍文化背景)(10分钟)

2、感恩节英语教学玩耍

玩耍一

找单词：(适合低级别青少年学员)(10分钟)

玩耍二

推南瓜赛跑：(美国传统感恩节活动)(10分钟)

九、活动所需物料及预算

〔略〕

十、人员支配

①嘉宾的签到及指引，签到给数字牌子，整个活动都是按数字前后站好;

②会场布置。

十一、活动拍照

感恩主题活动方案 篇4

主题价值：

大班幼儿对生活中有趣的科学现象、现代化的科学技术充满好奇。他们不满足于观察表面现象，更喜欢动手去玩一玩、试一试。“玩转科学”主题设置“神奇的小实验”、“便捷的交通工具”、“信息传递方法多”3 个次主题，从不同的角度引导幼儿，在实际操作中探究科学现象的秘密、了解科学技术的神奇，从而养成良好的科学探究精神。

主题活动中，“神奇的小实验”引导幼儿运用多种途径获取有关科学现象的秘密，解答幼儿一连串的“为什么”，满足幼儿的求知欲;“便捷的交通工具”呈现了种类繁多、形态各异的交通工具及其特征与用途，使幼儿切实感知现代化的交通工具给人们的生活带来的便利;“信息传递方法多”引发幼儿对周围世界强烈的认知欲望，使幼儿通过自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息与生活的`密切关系，体验与同伴合作和分享的快乐。

主题目标：

1.了解常见交通工具的主要特征、用途，知道传递信息的多种方法。

2.尝试通过猜想、操作、验证的途径获取探究空气、转动等相关的知识经验,探索生活中的有趣信息，将自己的新发现用符号记录,乐于与同伴分享。

3.感受信息与生活的密切关系,体验信息传递的丰富与快捷。在观察、探究、实践中感受交通工具给人们的生活带来的便利。体验主动探索发现带来的乐趣, 初步养成认真、细致的操作习惯。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

主题实施内容安排表

区域活动(室内区域)

语言阅读区

故事盒——小水滴的旅行

能用完整的语言、较丰富的词汇，与同伴一起讲述小水滴的旅行， 并能用恰当的语言表现故事情节，发展想象力。

角色扮演区小小理发师

引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索，尝试形成风，体验空气流动产生风。

美工制作区

1.手工：有趣的陀螺

能够用各种材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色块或花纹进行装饰。

2.影子想象画

能够利用手电筒的光源，将物品的影子投到画纸上，根据影子的造型进行想象添画。

3. 充气的娃娃

鼓励幼儿想办法将保鲜袋装足空气，与同伴合作扎紧袋口，当作娃娃的头，进行装饰。

音乐表现区有趣的回声

鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的优美旋律。

科学发现区

1.瓶子吹气球

可与同伴合作实验，感受气球被吹起来的神奇现象，体验合作的快乐 。

2.水果发电小实验

引导幼儿将铜线与水果和导电金属连接，能够按照步骤图及导电原理连接电路，使灯泡亮起来。

3.磁悬浮列车

了解电与磁的小知识，能够按照步骤进行实验，让“小车”跑起来。

4.乒乓球转花

将乒乓球刻成花瓣的形状，鼓励幼儿通过转动能将乒乓球花沿起点的位置转向终点。

5.神奇的传声筒

每个人拿一个电话话筒，使用电话话筒通话，辨别通话对象。可引导幼儿在不同房间之间连接电话，增加游戏趣味性。

6.交通规则我遵守

幼儿与同伴互相交流标志的正确摆放，并进行游戏。鼓励幼儿在游戏中做到遵守交通规则。

益智游戏区水滴的旅行

引导幼儿在下棋中进一步加深对水滴旅行、弹性玩具的认识。拼插建构区

科技大厦

指导幼儿根据想象搭建科技大楼，体验合作搭建的成就感

教学活动

1.小水滴旅行记(语言)

2.有趣的转动(科学)

3.寻找空气(科学)

4.陀螺转起来(美术)

5.山谷回音真好听(音乐)

6.认识球体、圆柱体(数学)