主题班会评比方案

微文呈现整理的主题班会评比方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

主题班会评比方案 篇1

为进一步提高班会质量，发挥班会在学生教育中的作用，加强班集体建设，强化学生心理教育，提升学生文明素养，培养学生自强自立精神，经学校研究决定在七、八年级中，以班级为单位，开展生命教育主题班会评比活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动时间：

3月17日第八节（八年级）、3月18日第八节（七年级）

二、活动内容：

以生命教育为主题，题目自拟。

三、活动安排：

本次活动分班会课方案评比及班会课现场评比两阶段。

1、班会课教案评比。各班班会课方案在星期五（3月19日）前交德育处。

2、班会课现场评比。德育处组织行政领导、年级主任、年级组长及部分学生代表进行评分。

四、评分标准

1、班会课方案评分标准：（10分）

（1）方案结构紧密、文字通畅（2分）；

（2）主题鲜明、重点突出（5分）；

（3）内容紧扣主题，有较强的针对性，充分体现思想性、知识性和趣味性，能展示班级德育特色（3分）；

（4）活动形式多样、方法科学、富有新意、易于实施（2分）。

2、班会课现场评分标准：

项目细则分值

主题班会主题鲜明，重点突出。 10分

主持主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会气氛。 10分

形式形式新颖、生动活泼，形式与内容统一。切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。 20分

教室布置及准备教室布置合理，有创意，能合理运用多媒体或其它工具。 10分

内容班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。 10分

学生参与及现场气氛班干部的独立工作能力在班会课中充分体现，能熟练主持并与同学密切配合，能充分调动全体同学的积极性。学生积极参与，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。 10分

总结班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的主导作用。 10分

整体效果能完整、连贯完成班会课的各项议程；班主任的指导作用得到体现；班会课给学生留下较深印象，使学生受到教育。 10分

五、评选表彰

按方案得分和班会课现场得分之和进行排名，以年级为单位评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。

六、评委：

z及部分学生代表（每班一名）。

七、拍照、录像

主题班会评比方案 篇2

为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：

一、 活动时间：

活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。

二、 活动地点：

学校多功能教室。

三、 参评对象：

一至九年级班主任及所任班级的学生。

此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。

四、 班会课主题：

此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。

五、 评比方式：

1、 以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。

2、 每堂主题班会课的时间不超过45分钟。

3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。

4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。

六、 主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）

1、 班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。

2、 活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。

3、 充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。

4、 班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。

七、 评分标准：

1、主题 10分

2、内容设计10分

3、课堂实施过程 30分

4、学生参与程度、氛围 10分

5、教育教学效果 40分

八、奖项设置：

此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名）， 二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。

九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：

第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）

十、其他方面。

1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；

2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。

主题班会评比方案 篇3

一、活动主旨

班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。

二、参赛对象：全体班主任。

三、班会课主题

原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。

四、评比方式

1、评比形式：提供纸质教案5份（报电子教案到德育处）。自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。抽签定出场顺序。

2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。

3.评委临时安排。

五、奖项设置

本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。

六、评分标准：

1.主题。（10分）

2.内容。（10分）

3.课堂设计。（20分）

4.实施过程。（25分）

5.教育教学效果。（15分）

6.班主任基本素养。（20分）

主题班会评比方案 篇4

一、活动目的

主题班会是发挥育人功能的主阵地，上好主题班会也是班主任的基本功之一。为提升我校班主任和青年教师的育人素质，希望通过主题班会的评比活动，展示班级风采，增强班级凝聚力，更好地对学生进行主题性德育渗透。根据学校德育工作计划，决定举行校首届主题班会评比活动。

二、参评对象

初一、初二年级班主任

三、主题：美丽太仓 携手你我 感恩家园 做一个有道德的人

四、活动时间：

20xx年3、4月

五、活动程序

1、德育办制定主题班会活动评比方案，确立相关主题供班主任选择（见附表）；

2、年级组长统筹安排班主任申报主题和具体的上课时间；

3、德育办根据年级组安排统筹具体的上课人员、主题和时间；

4、评委按时进班听课并评分；

5、德育办统计评比，设立奖项：一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名，并公布评比结果；

6、择优推选两位班主任参与德育协作片组的展示活动。

六、活动要求

1、参评的每位班主任根据选择的主题，认真备课，撰写主题班会教案；

2、适当布置教室环境，使环境符合主题要求；

3、活动形式不限，建议多采用团队体验活动的方式，让学生在体验中获得感悟；

4、班主任上课如需要工具、材料等，请提前与德育办联系，德育办会做好辅助工作。

七、评委安排

zz、年级组长

八、说明：本次评比结果计入班级管理考核分。

后附本学期相关主题表

本学期班会主题的选择和安排

序号 主题 上课班主任 上课时间（周次）

1 文明餐桌在行动

2 讲文明，有礼仪，我是优秀小公民

3 绿色环保，我们共同的责任

4 关爱生命、呵护生命

5 发现和学习身边的“雷锋”

6 美丽中国 家在太仓

7 讲究方法，高效学习

8 感恩（可以是老师、父母、同学等）

9 廉洁教育

10 弘扬和传承勤俭节约的传统美德

具体要求：

1.评比时间:第3周至第7周

2.请初一初二班主任从其中任意挑选一个主题精心备课（围绕主题，题目可自行修改得更恰当、精炼、优美），写好主题班会方案，确定具体时间参与评比；请填好表格于本周五交于年级组长。

3.请年级组长根据班主任的所选的主题和时间进行协调，电子表格于本周五（3月8日）传给德育办徐影娥老师处。

4.其余主题请班主任于本学期班会课上完成，并在班主任手册上做好相应记录。

太仓市科教新城郊南中学 德育办

20xx年3月6日

主题班会课评价表

郊南中学

参选班主任 主题 评委签字

时间 20 年 月 日

评价指标 评价要素 得分

教育主题（10分）

主题突出，切入口小、贴近学生实际

教育目标（10分）

目标明确、具体、清晰、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展

教育内容（20分）

内容丰富，材料新颖，贴近学生生活，符合学生年龄特征，富有时代气息。善于捕捉班会课中生成性教育资源，启发学生，自然地开展相关生命教育

教育过程方法（30分）

有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然

形式多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征

体现主体性原则，老师是主导，关注全体学生；学生是主体，表现自然，参与面广

体现互动性原则，师生之间、生生之间融合性、互动性强，

关系融洽

体现体验性原则，注重学生的学习、生活的实践体验和内心感悟

教师素养（20分）

知识面广，举止大方，情绪饱满，有亲和力，善于使用肢体语言，语言言简意赅，富有艺术性，班会课中生成性资源的捕捉和多媒体技术合理使用

教育即时效果（10分）

学生积极投入、认识提高、情感共鸣

总体评价得分

总体评价等级

评价意见

（备注：评价

突出某一亮点，不面面俱到，并提出不足之处）

注：评价等级分85分以上为A，70～84分为B，60～69分为C，60分以下为D。