大班语言活动方案《西瓜船》

微文呈现整理的大班语言活动方案《西瓜船》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班语言活动方案《西瓜船》 篇1

活动目的

1、引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序，能用较完整的语句讲述图片内容。

2、发展幼儿初步的逻辑思维能力。

3、体验乐于助人的美好情感。

活动准备

《西瓜船》的动画课件一套，幼儿每人一套《西瓜船》的图片。盛有水的塑料盆10个，玩具若干。

重难点分析

重点引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序；难点是鼓励幼儿用较完整的语句讲述图片内容。

活动过程

一、导入：

1、组织幼儿坐好，准备上课。

2、出示水盆及玩具。（小朋友，今天老师用许多小盆排成了一条小河，在小河的岸边有许多玩具，老师想请小朋友帮老师想个办法，把这些玩具送到河对岸去，而且玩具不能弄湿。你们能想出办法来吗？能。好，下面请小朋友来帮助老师把这些玩具送过小河。）幼儿动手帮老师运玩具。

3、请部分幼儿说一说是怎样把玩具运过小河的。

二、展开：

1、出示课件画面

（引导幼儿观察图片上有什么？西瓜船、小河、两只老鼠。今天两只老鼠〈吱吱和闹闹〉和西瓜船之间发生了一个小故事，下面我们就一起看一看发生了什么事。）

2、请小朋友拿出粘有兰花的图片（图一）请小朋友仔细看一看图上有什么？老鼠吱吱在哪儿？闹闹在哪儿？两只老鼠怎么在小河里？（对画面的前引进行想象，鼓励幼儿向的不一样）

3、图一讲述完后出示图三图四，请幼儿分别讲一讲图上有什么；然后引导幼儿动脑筋将三张图排一排，说一说。（这三张图怎样排？谁在前，谁在后？为什么这样排？）着重讲图三、图四的顺序及理由。

4、排好、讲好后，出示图二进行插图讲述：请小朋友打开粘有红花的图片看一看，这张图片应该插在哪里？为什么？（引导幼儿将出图二排在图以图三中间的`理由，最后将四张图排好完整地讲述一遍）

5、请小朋友给排图讲述起名字。

6、请小朋友观赏动画课件《西瓜船》（大家看看、听听和小朋友编的故事一样吗？）

活动结束

1、讲完后问一问幼儿的感受：你喜欢图中的谁？为什么喜欢它？（从中体验乐于助人的美好情感。）

2、教育幼儿养成团结友爱、乐于助人的好品质。

3、请幼儿帮助老师把上课的用品收好。（自然下课。）

大班语言活动方案《西瓜船》 篇2

一、活动目标：

1.仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。

2.能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的'句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。

3.在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。

二、活动准备

《西瓜船》课件、每组一套图片（4张）和排序框、白板一块。

三、活动重难点：

重点：能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。

难点：根据图片内容想象并讲述故事。

四、活动过程

1.设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。

西瓜皮可以用来做什么？

2.观察图片一，引导幼儿学习按事物发生的`经过进行排序。

（1）发生在什么地方？

（2）图片里有谁？

（3）他们在干什么？

3.观察图片二，引导幼儿理解图片内容。

（1）发生在什么地方？

（2）图片里有谁？

（3）他们在干什么？

（4）他们表情是什么样子的？会说什么？

4.观察图片三

（1）发生在什么地方？

（2）图片里有谁？他们在干什么？

5.观察图片四，理解图片内容。

6.幼儿分组，合作将4幅图片进行排序。

（1）按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。

（2）请每一组派代表分享本组创编的故事。

7.教师示范讲述故事。

8.给故事起名字。

五、活动延伸

请幼儿在活动区中用操作卡排图讲述故事。

大班语言活动方案《西瓜船》 篇3

教学目标：

1、提高幼儿口语表达能力，培养幼儿讲述故事的兴趣；

2、指导幼儿看图讲述故事；

3、通过讲述故事，理解故事内容。

教学重点：指导幼儿讲述故事，理解故事内容。

教学难点：幼儿自己看图讲述，并能续编故事结尾。

教学方法：观察法、情景讲述法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一 、 谈话引题

教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并说出是什么？你喜欢吃西瓜吗？西瓜是什么形状的？等等从而引出课题《西瓜船》

二、基本部分

1 、 教师出示多媒体课件，指图讲述，引导幼儿边观察边听，思考问题。教师指着第一幅图讲述：一天中午小老鼠出去玩，它一边走一边玩，不知不觉来到了一条小河边，忽然―――

2 、引导幼儿观察图片上都有谁?它在干什么？它是怎么做的？

3 、教师讲述图片内容，引导幼儿边听边观察？如小老鼠发现大西瓜时的'表情怎样的？心情怎样？

4 、小老鼠用西瓜做了什么？它后来是怎么做的？

5 、小老鼠啃坏了西瓜船，结果会怎样？引导幼儿认真观察图片，充分发挥想象力给故事编出多种多样的结尾。

6 、教师将图片连起来完整讲述一遍，引导幼儿一边听一边想。

7 、师幼共同给故事续编结尾。

大班语言活动方案《西瓜船》 篇4

活动设计背景

本班幼儿近期的学习主题是了解水果的用途，在学习西瓜的用途时幼儿兴趣点很高，联想出很多有创意的用途，根据现阶段幼儿的生理心理的发展情况和幼儿语言的表达情况设计了这堂语言活动。

活动目标

1、知识与技能目标：让幼儿能自主的讲述故事，提高其自信心

2、过程与方法目标：通过排序，画画的方式让幼儿熟悉故事情节便于幼儿复述故事

3、情感与态度目标：培养幼儿学会倾听别人的语言，爱上听故事

教学重点、难点

重点：幼儿能在老师的引导下讲述故事大概

难点：幼儿能续编故事结局

活动准备

故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带

活动过程

一、图片导入

教师出示故事情节的图片，出示出一张后让孩子仔细观察图上画的是什么？猜一猜接下来会发生什么？引出故事

二、基本环节

教师出示故事挂图，播放录音讲述故事，让幼儿仔细倾听

教师生动形象的讲述一遍故事，边讲述边提问可集中幼儿注意力

将打乱了的故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排

分组进行，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排，并讲述故事大概

三、结束环节

每组派一代表来讲述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好

四、延伸部分

想一想这个故事后面还会发生些什么？回家讲故事讲给爸爸妈妈听听，让他们来帮你想一想？

教学反思

1、活动准备上如果能准备些实物道具将更能调动学生的兴趣，加深幼儿的记忆

2、教学活动的.主要目标是让孩子来说，所以教师不能占主导应该站在引导者的角度来进行活动，多让幼儿来表达，多给予精神奖励

3、活动最后可采用让幼儿来画一画今天的故事，锻炼幼儿的手指发育，培养其对色彩的认识，用一个主题来锻炼幼儿多方面的能力，促进其全面发展。