评选方案

微文呈现整理的评选方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

评选方案 篇1

一、活动目的

学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的.目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在各年级开展班级美化的评比活动，从而推动校园的文化建设。

二、检查内容及评分标准：（满分120分）

1、班级墙面插座、开关装饰要美观、大方(10分)。

2、班级学习园地内容要符合本班级学生特点，内容真实、具有榜样和带动作用。（10分）

3、墙壁、地面、门窗、桌椅、暖气片、广播、黑板（板槽）干净（各10分）

4、班级物品摆放整齐情况。（10分）

5、班级学生礼貌程度。（10分）

6、楼内、楼外清扫区卫生。（10分）

三、参与对象：

全校各个班级

四、活动评比时间：

10月17日

五、评比人员：

xxx、xxx、xxx

六、摄像人员：

xxx、xxx、xxx

七、记分组：

xxx、xxx、xxx

八、报道人员：

xxx、xxx、xxx

九、奖项设置：

以年级组为单位，根据评比结果分高·低段设立一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。

评选方案 篇2

一、指导思想：

班集体是学校工作的具体组织和实施的最基本单位，为了对学校各班集体进行一个公平、公正、公开的综合评价，特制定该考核方案。

二、考核内容及方法：

1、本评价表由班主任自评、他评、校评相结合，参与评价者一定要实事求是、客观、公平、公正；

2、班级团体奖项：获段级第1、2名分别加2-1分，第三、四名不得分；校级一二三等奖分别加3、2、1分，区级一二三等奖的10、8、6；更高级别的奖项依次按下一级的2倍计分。同一内容参加不同级别比赛的，按最高的一次分值计分。（教育部门组织）

3、学生个人成绩：校级区级一二三等奖的分别加2、1、0.5分，区级一二三等奖的分别加6、4、2分，市级的分别加12、8、4分，以此类推；由学校从各班抽调学生组成的以学校名义组织参加的，各班按参赛学生人数乘每生相应级别得分计算；同一项内容参加不同级别比赛的，按最高的一次分值计分。4、体育比赛第1-8名的等第分别是：第1、2名为一等奖，第3—4名为二等奖，第5—8名为三等奖。

5、班级建设与学风两项计平均分为最后得分，即该项总分除以参与该项评分人数得平均分；其它项目分数如实累计。

6、体育达标检测有一生不达标则该班评优一票否决；

7、班级出现重大事件的.，或有学生严重违法违纪的，班级建设项为0分，如果因管理不善造成班级出事故、学生偷、抢、进网吧等按比例酌情扣分。

8、以本学年成绩表现为评估依据（上年获得校区级等优秀班集体不纳入计分）。

9、评价统计后进行公示，从高到低，依次录取推荐参与评选。

注意：

班主任填写第一、六、七顶及第二顶中的相关学科评价分。

三、优秀班集体评价量化表（见下表）

优秀班集体评价量化表

班级：班主任：评价时间：20xx年3月15日

项目 评价内容 评价者 评价意见 评分 得分

一、班级建设20分

1、有良好的班集体。

2、班风正、善于培养小干部，能按质按时完成班主任工作任务。

3、小基地活动与行孝教育成绩显着，班级活动具有特色。

4、有竞争意识，集体荣誉感强。

班主任签名：

大队部签名：

教导处签名：

二、学风25分

学风浓，每个学生能自觉的学习，有良好学习习惯和独立的学习能力，思维敏捷，善于表达，成绩优秀，减负提质做得好。

学科教师评价

学科

姓名

评价意见

评分

语文

数学

英语

音乐

体育

美术

科学

思品

三、教育

教学15分

教育教学质量突出

学科

优秀率

合格率

教导处评价

语文

签名：

数学

英语

四、体卫20分

积极参加学校的体卫活动，学生身体素质好，体育全部达标，视力无新发病率，班级卫生环境良好。

体育达标情况10分

总人数（人）

优秀（人）

良好（人）

及格（人）

不达标（人）

优秀率 %

教师评价

签名：

环境卫生评优（共10分、每次达标加1分）

达标次数

评价人签名

五、行为品质20分

人人遵守《守则》、《行为规范》与学校规章制度，学困生转化工作显着。

“五星达标班”次数（每次达标加1分）

达标次数

评分

大队部

评价人签名

六、班级网页 10分

网页内容丰富、版面活泼、更新及时。

校长室、教导处

（学校直接检查班级网页）

七、班级特色 10分

有鲜明的管理特色、活动特色（如班级足球）等。

校长室、教导处

（检查班级特色的队伍、方案或计划和积极向校队输送队员等）

八、团体加分

积极参加市、区、校级的各项活动，活动质量高，以促进学生素质全面提高。

项目 级别 等第 评分

九、个人加分

时间 奖项内容 级别 等第 评分 总分 名次

评选方案 篇3

一、评选目的

为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高，升华实验学校师德师风建设年活动主题，学校拟在全校范围内开展第一届师德标兵评选活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。

二、组织领导

学校成立师德标兵评选工作领导小组

组长：黎明、李奉根

成员：黄克峰、张丽佳、郑宝基、肖景新、杨富菊、黄继娟

三、评选范围及条件

（一）评选范围：从宏伟实验学校学校教育教学第一线的教师中产生。

（二）评选条件：

1、认真贯彻党的路线方针政策，忠诚党和人民的教育事业。热爱学生，具有良好的`师德师风。

2、爱岗敬业，严谨治学，严格执教，积极进取，勤奋好学，不断增强创新意识，提高创新能力，在教育教学岗位上做出较突出的成绩。

3、为人师表，严格遵守《中小学教师教师职业道德规范》，认真贯彻实施德育的十项制度，品行高尚，廉洁从教，在师生中有较高的威望。

4、坚持教学中渗透德育教育，因材施教，主动关心和做好学生的思想政治工作，尊重、爱护学生，师生关系和谐。

5、模范遵守学校各项规章制度，严于律己，恪尽职守，热爱集体，团结协作，有高度的社会责任感和集体荣誉感。

凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。

1、工作不服从学校安排者；

2、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者；

3、凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；或被学生、家长投诉，经学校核实后，违反教育原则情况属实者。

四、评选及表彰流程

1、由学校评选工作领导小组审核年度参评人员资格。

2、将参选人员基本情况、所获得荣誉、主要事迹在学校网站上向全体师生、家长公示一周。

3、组织全校学生、家长及全校教师投票。

4、按投票结果，学校评选工作领导小组确定10—12名宏伟实验学校首届师德标兵，在全校范围内公示一周。

5、召开学校师德标兵命名表彰大会，当选师德标兵做教育教学经验和师德事迹报告。

6、学校将按评选排序结果向教育局上报相应教师做为局级优秀教师、师德标兵、教育教学能手的候选人。

6、新学年起，当选师德标兵一年内挂牌上岗，学校在当选教师所在年组或班级设立“师德标兵示范岗”，与“共产党员先锋岗”一起发挥榜样的示范引领作用。

评选方案 篇4

一、指导思想：

为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。

二、评选条件：

凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；

2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；

3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；

4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；

5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞。

三、评选类别：

“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：

1.学习之星

学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基 础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。

2.文学之星

热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。

3.文明友爱之星

尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。

4.才艺之星

在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。

5.体育之星

在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。

6.其他

如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。

四、评选办法：

1、“校园之星”评选活动原则上每月一次，于每月中旬进行评选。

2、层级推荐，逐层选拔：

①各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的“班级之星”1人，填写好推荐表交给年级组长。

②各年级组长参照评选标准，从各班的“班级之星”中，评选出本年级的“年级之星”，2人。

③年级组长将“年级之星”材料上交德育办，有德育办向全校公示。

五、宣传、表彰办法：

1.学校将对“校园之星”颁发荣誉证书，并通过学校网站、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。

2.学校以年级为单位，组织“校园之星”在班会课，到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

3.在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的.重要参考条件。

六、注意事项：

1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围。

3、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例。