教师结对帮扶活动方案
微文呈现整理的教师结对帮扶活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
教师结对帮扶活动方案 篇1
一、活动背景与目的
为进一步提升我园教师队伍的整体素质，促进新老教师之间的交流与合作，加速青年教师的专业成长，同时发挥资深教师的示范引领作用，特制定本“幼儿园幼师结对帮扶”活动方案。
二、活动主题
“携手同行，共育未来”——幼儿园幼师结对帮扶行动
三、活动时间
20xx年XX月XX日至20xx年XX月XX日，为期一年。
四、参与对象
导师教师：教学经验丰富、业绩突出的资深教师或骨干教师。
帮扶对象：新入职教师、青年教师或在教学上需要进一步提升的教师。
五、活动内容
1. 结对仪式：
组织一次隆重的结对仪式，明确结对双方的角色与责任，签订帮扶协议，增强仪式感。
导师与帮扶对象进行自我介绍，增进相互了解，建立初步信任。
2. 日常教学观摩：
导师定期（如每周一次）深入帮扶对象的课堂，进行听课、评课，指出亮点与不足，提出改进建议。
帮扶对象也需参与导师的示范课，学习先进的教学方法和教育理念。
3. 教学设计与反思：
导师指导帮扶对象进行课程设计与教学计划的制定，强调目标导向与幼儿发展为本。
鼓励双方定期进行教学反思交流，共同探讨教学难题，寻找解决方案。
4. 专业技能培训：
根据帮扶对象的需求，导师可组织或推荐参加相关的专业技能培训（如幼儿心理学、游戏化教学、家园共育等）。
导师可一对一进行技能传授，如手工制作、音乐律动、故事讲述等。
5. 科研与论文指导：
鼓励帮扶对象参与教育科研项目，导师提供选题建议、研究方法指导及论文撰写修改等支持。
定期组织科研交流会，分享研究成果，促进教师科研能力的提升。
6. 心理与情感支持：
建立良好的师徒关系，导师关注帮扶对象的`心理健康与职业发展，提供必要的心理支持与鼓励。
定期组织团队建设活动，增强团队凝聚力，营造积极向上的工作氛围。
六、评估与激励
1. 定期评估：每学期末进行一次结对帮扶效果评估，包括教学能力提升、科研成果、幼儿反馈等多方面。
2. 表彰奖励：根据评估结果，评选出优秀导师与进步显著的帮扶对象，给予表彰奖励，并在全园范围内宣传推广其成功经验。
3. 持续跟踪：建立结对帮扶档案，持续跟踪帮扶对象的成长轨迹，为后续活动提供参考。
通过本次幼师结对帮扶活动，我们期待能够构建起一个充满活力、相互支持、共同成长的教师团队。每一位教师都将在这一过程中不断提升自我，为孩子们提供更加优质、专业的教育服务，共同书写幼儿园教育事业的新篇章。
教师结对帮扶活动方案 篇2
xx村小学20xx年10月为了深入推进教育精准扶贫工作，保证贫困学生健康成长，保证他们全部入学，结合工作实际，xxx村小学决定开展教师帮扶贫困学生活动，特制定以下帮扶活动方案。
一、指导思想坚持“以人为本，为学生解困”理念
组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶，加强对贫困生的关爱教育，树立贫困学生自强自立精神，为贫困学生营造健康、平等、和谐的.成长环境，让贫困学生学有人教，难有人帮。
二、实施步骤第一步：
宣传准备阶段时间：10月12日———10月14日
主要任务：调查了解贫困学生基本情况，确定帮扶对象，进行造册登记。
第二步：启动阶段时间：10月17日下午3点举行
启动仪式主持：xxx
地点：一（2）班教室
会议流程：
1、校长介绍此次活动意义
2、学生代表表态
3、教师向结对学生赠送书包和文具
4、师生结对交流
主要任务：
1、建立资助关系，筛选受助学生与教师确定帮助关系，并建立完整档案，制定帮扶计划。
2、全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶，做好记录。
3、每个月教师完成个人帮扶记录表。
4、资料整理、分类、存档。
三、帮扶内容根据我校贫困学生的实际情况，结对帮扶活动从下方面开展：
1、建立贫困学生的信息库
2、建立健全教师与帮扶学生的谈心制度教师要经常与结对学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
3、定期家访及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
4、定期召开教师、受助学生、家长座谈会。
教师结对帮扶活动方案 篇3
一、活动主题
携手共进，助力成长。
二、活动目的
为了充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现我校教育的可持续发展。
三、参与人员
骨干教师、青年教师。
四、活动时间
xx月—xx月
五、活动内容
（一）指导备课
1. 骨干教师指导青年教师深入钻研教材和课程标准，把握教学重点和难点，精心设计教学方案。
2. 共同探讨教学方法和教学手段的运用，提高课堂教学的有效性。
（二）听课评课
1. 青年教师定期邀请骨干教师听课，虚心听取意见和建议，及时改进教学。
2. 骨干教师要主动听青年教师的课，课后进行详细点评，肯定优点，指出不足，并提出改进措施。
（三）教学示范
骨干教师为青年教师上示范课，展示先进的教学理念、教学方法和教学技巧，让青年教师从中学习和借鉴。
（四）课题研究
1. 鼓励骨干教师和青年教师共同参与课题研究，提高教育科研能力。
2. 在课题研究过程中，骨干教师要给予青年教师指导和帮助，共同完成课题研究任务。
（五）班级管理
1. 骨干教师分享班级管理经验，指导青年教师做好班级管理工作，建立良好的班风学风。
2. 青年教师要积极向骨干教师请教班级管理中遇到的问题，共同探讨解决办法。
六、实施步骤
（一）确定结对名单
根据教师的教学水平和年龄结构，确定骨干教师与青年教师的结对名单。
（二）签订帮扶协议
结对教师签订帮扶协议，明确双方的职责和义务。
（三）开展帮扶活动
按照活动内容，扎实开展结对帮扶活动，定期进行总结和交流。
（四）考核评价
1. 学校成立考核小组，对结对帮扶活动进行考核评价。
2. 考核内容包括教学成绩、听课评课情况、课题研究成果、班级管理效果等。
3. 根据考核结果，评选出优秀结对教师，并给予表彰奖励。
七、活动保障
（一）加强组织领导
学校成立教师结对帮扶活动领导小组，负责活动的`组织、协调和指导工作。
（二）提供支持保障
学校为结对帮扶活动提供必要的支持和保障，包括安排听课时间、提供教学资源等。
（三）营造良好氛围
学校通过多种形式宣传结对帮扶活动的重要意义和取得的成效，营造良好的活动氛围。
八、注意事项
（一）结对教师要认真履行职责，积极参加活动，确保帮扶效果。
（二）活动过程中要注重积累资料，包括教学设计、听课记录、评课意见等。
（三）学校要加强对活动的监督和管理，及时解决活动中出现的问题。
通过开展小学教师结对帮扶活动，我们相信能够有效地提高青年教师的教学水平和班级管理能力，促进学校教育教学质量的整体提升。
教师结对帮扶活动方案 篇4
一、活动主题
携手共进，助力成长。
二、活动目的
为了充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现我校教育的可持续发展。
三、参与人员
骨干教师与青年教师。
四、活动时间
xx月xx日—xx月xx日
五、活动内容
（一）教学帮扶
1. 备课指导
骨干教师指导青年教师分析教材、确定教学目标、设计教学过程、撰写教案等，帮助青年教师提高备课质量。
2. 课堂教学指导
（1）骨干教师定期听青年教师的课，课后及时进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（2）青年教师听骨干教师的课，学习教学方法、教学技巧和课堂管理经验。
3. 作业批改与辅导指导
骨干教师指导青年教师合理布置作业、认真批改作业、做好课后辅导工作，提高教学效果。
（二）班级管理帮扶
1. 班级管理经验分享
骨干教师向青年教师分享班级管理的`经验和方法，如班级规章制度的制定、班干部的培养、班级文化建设等。
2. 问题学生处理指导
当青年教师在班级管理中遇到问题学生时，骨干教师给予指导和帮助，共同探讨有效的处理方法。
（三）教育科研帮扶
1. 课题研究指导
骨干教师指导青年教师参与课题研究，帮助青年教师确定研究课题、制定研究方案、收集研究资料、撰写研究报告等。
2. 论文撰写指导
骨干教师指导青年教师撰写教育教学论文，提高青年教师的教育科研水平。
六、活动步骤
（一）确定结对帮扶对象
根据教师的年龄、教龄、教学水平等因素，确定骨干教师与青年教师的结对帮扶对象。
（二）签订结对帮扶协议
结对帮扶双方签订帮扶协议，明确帮扶的目标、内容、方式和时间等。
（三）开展帮扶活动
1. 按照帮扶协议的内容，骨干教师与青年教师开展教学帮扶、班级管理帮扶和教育科研帮扶等活动。
2. 定期组织结对帮扶双方进行交流和总结，及时解决帮扶过程中出现的问题。
（四）考核与评价
1. 学校成立考核小组，对结对帮扶活动进行考核与评价。
2. 考核内容包括帮扶计划的制定与执行、帮扶活动的开展情况、帮扶效果等。
3. 根据考核结果，对表现优秀的结对帮扶双方进行表彰和奖励。
七、活动保障
（一）组织保障
学校成立教师结对帮扶活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理。
（二）制度保障
建立健全教师结对帮扶活动的各项规章制度，如帮扶协议制度、考核评价制度等，确保活动的顺利开展。
（三）经费保障
学校为教师结对帮扶活动提供必要的经费支持，如购买教学资料、开展教研活动等。
八、活动预期效果
1. 青年教师的教学水平和班级管理能力得到显著提高，能够独立承担教学任务和班级管理工作。
2. 骨干教师的教育教学经验得到进一步总结和提升，发挥更大的示范引领作用。
3. 学校教师队伍的整体素质得到提高，教育教学质量得到提升。