小学家务劳动我能行综合实践活动方案

微文呈现整理的小学家务劳动我能行综合实践活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学家务劳动我能行综合实践活动方案 篇1

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第xx届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

20xx年xx月xx日。

四、活动内容

家庭层面：

低年级（1—2年级）：

1、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的'含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；

2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；

3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级（3—4年级）：

1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；

2、学会帮助家人洗袜子、扫地；

3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫；

4、做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。（上交时间：xx月xx日之前）

高年级（5—6年级）：

1、在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等；

2、学会整理自己的“小天地”；

3、“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。

本届“劳动节”采取学校和家庭相结合的原则，学校下发“家长反馈卡”，由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价，学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。

学校层面：

1、五年组同学深入学校食堂开展“今日我是小厨师”主题实践活动；

2、学校“菜地”由学生承包；

3、学校“啡香小筑”将继续面向学生进行招聘；

4、四年组“花样饺子”大赛。

小学家务劳动我能行综合实践活动方案 篇2

一、活动背景与目的

在当前社会，培养学生的自理能力和家庭责任感显得尤为重要。为了让学生从小养成良好的劳动习惯，培养对家庭的热爱与责任感，我们特别设计了“小学家务劳动我能行”综合实践活动。通过此次活动，旨在让学生：

掌握基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。

培养学生的家庭责任感，理解家务劳动的重要性。

锻炼学生的观察、思考和解决问题的'能力。

二、活动对象

小学一至六年级学生及家长。

三、活动时间

活动时间建议为XX周，每周安排1-2次家务劳动实践活动。

四、活动内容

根据学生的年龄特点和家庭实际情况，我们设计了以下家务劳动内容：

1-3年级学生：

居家防疫：学习使用七步洗手法洗手，每日自测体温，给门把手消毒。

卫生清理：学会扫地、拖地，饭后清洁桌面、地面。

内务整理：学会叠衣服、被子，系鞋带，主动整理个人物品。

物品规整：熟练整理书桌，做到书本、文具分类摆放。

加工食品：帮助家长择菜、洗菜、洗水果。在家长指导下，学习制作简单食品。

4-6年级学生：

居家防疫：学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能。监督家庭成员居家防疫，每日自测体温。

卫生清理：主动帮家长扫地、擦地。掌握不同区域清理的方法和清理顺序。饭后洗碗、擦桌子。

内务整理：主动协助家长将衣物分类，学习熨烫衣物等技能。

垃圾分类：了解垃圾分类的意义，学会对垃圾进行分类。

种植养护：养一盆绿植，学会浇水。给家里的小宠物准备食物，帮助清理动物卫生等。

五、活动步骤

启动阶段：班主任进行活动宣传，让学生了解活动的目的和意义，并分发家务劳动任务清单。

实践阶段：学生在家长的指导下，按照任务清单完成家务劳动任务。家长可根据实际情况适当调整任务难度。

分享交流：每周安排一次分享交流会，让学生分享自己的家务劳动经验和感受，相互学习、共同进步。

总结评价：活动结束后，班主任对学生在活动中的表现进行评价，并给予相应的奖励和表彰。

六、活动意义

通过此次“小学家务劳动我能行”综合实践活动，学生不仅能够掌握基本的家务劳动技能，提高生活自理能力，还能够培养家庭责任感，理解家务劳动的重要性。同时，活动还能够锻炼学生的观察、思考和解决问题的能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

小学家务劳动我能行综合实践活动方案 篇3

一、活动背景

随着现代家庭结构的变化和教育的重视，越来越多的家长开始意识到让孩子参与家务劳动的重要性。为此，我们设计了“小学家务劳动我能行”综合实践活动，旨在通过实践活动，培养学生的劳动意识、动手能力和责任感，让他们学会感恩、珍惜劳动成果，并养成良好的生活习惯。

二、活动目标

增强学生的劳动意识，培养他们的责任感和独立性。

提高学生的动手能力和实践能力，掌握基本的家务劳动技能。

培养学生的团队合作精神和沟通能力，增进亲子关系。

三、活动对象

小学一至六年级学生及其家长

四、活动内容

知识问答拓眼界

讲解家务劳动中的注意事项和生活中的小常识，如食品安全、垃圾分类等。

提出问题，引导学生和家长共同思考、交流。

图片展示引共鸣

展示洗衣、清洁厨房、整理房间等家务劳动的图片，让学生感受家务劳动的辛苦和重要性。

鼓励学生分享自己参与家务劳动的经历和感受。

动手实践提能力

根据学生的年龄和能力，安排不同的家务劳动任务，如扫地、拖地、洗碗、整理书桌等。

家长陪伴和指导孩子完成任务，确保安全和效果。

厨艺展示我最棒

鼓励学生在家长指导下学习简单的烹饪技能，如煮面条、炒鸡蛋等。

组织厨艺展示活动，让学生展示自己的成果，并邀请家长和同学品尝。

交流评价展延伸

学生代表发言，分享自己在活动中的收获和体会。

家长代表发言，对孩子的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

拓展实践技能

鼓励学生进行各种能力范围内的`实践能力拓展，如学习缝制、编织、手工制作等。

家长可陪伴孩子一起完成拓展活动，增进亲子关系。

五、活动时间与地点

时间：根据学校安排和实际情况确定具体日期和时间。

地点：学校教室、家庭等。

六、活动要求

家长要积极参与活动，给予孩子充分的支持和鼓励。

学生在活动中要遵守纪律，认真完成任务，注意安全。

活动结束后，家长和学生要共同总结经验，提出改进建议。

七、活动效果评估

通过学生的表现、家长的反馈以及活动过程中的观察，对活动效果进行评估。

评估结果将作为今后活动改进的依据。

八、结语

通过“小学家务劳动我能行”综合实践活动，我们希望能够让学生在实践中学习、在劳动中成长，培养他们的责任感、独立性和团队合作精神。同时，我们也希望家长能够关注孩子的成长，给予他们更多的支持和关爱。让我们共同努力，为孩子的美好未来打下坚实的基础。

小学家务劳动我能行综合实践活动方案 篇4

一、活动背景与目的

为了培养小学生们的生活自理能力和家庭责任感，提高他们的实践能力和动手能力，同时让他们感受到劳动的乐趣和成就感，特开展“小学家务劳动我能行”综合实践活动。

二、活动目标

让学生掌握基本的家务劳动技能，如扫地、拖地、洗碗、叠衣服等。

培养学生的家庭责任感和感恩之心，让他们明白自己也是家庭的一份子，应该为家庭做出贡献。

通过实践活动，提高学生的观察、分析和解决问题的能力，以及合作与沟通的能力。

三、活动内容

知识问答拓眼界

让学生了解家务劳动中的注意事项，如炒菜要熟透、不吃青的番茄和发芽的土豆等。

分享生活中与家务劳动相关的小常识。

图片展示引共鸣

通过PPT展示洗衣、清洁厨房、清洁卫生间、拖地、收拾房间等家务劳动图片。

引导学生分享自己还会做哪些家务，激发他们参与家务劳动的热情。

动手实践提能力

安排学生进行穿针钉扣、厨艺展示等实践活动。

让学生分享学习做家务的经历和体会，以及从中学到的知识和技能。

诗歌激情促内化

通过诗朗诵和歌曲演唱等形式，表达学生对家务劳动的热爱和对家人的感激之情。

交流评价展延伸

学生代表和家长代表发言，分享参与活动的感受和收获。

教师对学生的表现进行评价，鼓励他们在今后的生活中继续积极参与家务劳动。

四、活动安排

准备阶段

教师提前准备活动所需的PPT、材料、设备等。

向学生介绍活动内容和目的，激发他们的`参与热情。

实施阶段

按照活动内容逐一进行，确保每个环节都有序进行。

鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力和想象力。

总结阶段

对活动进行总结，让学生分享自己的收获和体会。

教师对学生的表现进行评价，并给出改进建议。

五、活动效果

通过本次活动，学生们不仅能够掌握基本的家务劳动技能，还能够培养他们的家庭责任感和感恩之心。同时，通过实践活动，学生们的观察、分析和解决问题的能力，以及合作与沟通的能力也得到了提高。这将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。