活动方案

微文呈现整理的活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

活动方案 篇1

一、指导思想

根据《郑州市教育局郑州市公安消防支队关于联合开展中小学消防安全教育示范校创建工作的通知》等文件精神，为进一步建立和完善学校消防安全教育管理体系，通过开展创建“消防安全教育示范学校”，全面提升校园消防安全管理和消防安全教育能力，保障学生健康成长，切实提高师生消防知识技能，维护校园消防安全环境，特制定本方案。

二、创建组织领导小组

（一）创建组织领导小组名单

组长：杜双莲

副组长：王斌胡海峰

成员：王锋刘小伟江留根魏福建罗鲁民王长敏

（二）创建和迎检工作具体分工

杜双莲：统筹安排创建与“迎检”工作

王斌胡海峰：协助校长全面开展创建活动

刘小伟魏福建：负责创建活动的后勤保障。

胡海峰王长敏罗鲁民：

1、负责创建方案的制订。

2、负责消防工作制度和应急预案的制订、完善。

3、负责火灾隐患检查、整改流程的完善与规范并定期组织开展火灾隐患的检查、整改工作。

4、负责校的消防安全培训。

5、负责档案的组档工作。

6、负责学校环境的卫生整治、绿化和美化；

王锋江留根：

1、负责学生的宣传发动工作。

2、负责消防安全教育课程化建设，对全体师生进行系统、有序、有效的'消防安全教育。

3、负责消防展板、黑板报、消防读物、知识竞赛。

三、创建组织活动主要内容与措施

（一）建立并完善消防安全管理机制

1、成立学校消防安全管理组织机构，胡海峰为学校消防安全管理责任人，王锋为管理人，分别负责消防安全教育、检查和消防设施设备的购置、整修；确定落实学校各幢建筑物、各主要功能处室的消防负责人，确定学校消防器材的检查人。

2、制订完善学校消防安全工作制度，以制度建设促进学校消防安全教育的常态化和规范化。

3、成立学校消防安全监督员队伍，罗鲁民任学校消防监督员，各班主任担任班级消防监督员。

4、制定年度消防安全工作计划，把消防安全工作列入学校年度总体工作目标，定期召开安全工作会议，专题研究布置安全工作，并对安全工作进行总结。

5、王长敏老师负责消防工作档案资料的收集、整理、保管和备查工作。

（二）规范消防标识的设置，根据《人员密集场所消防标识设置标准》，规范下列消防标识的设置：

1、学校消防设施有明显而规范的标识设置；

2、疏散走道的地面上设发光疏散指示标志；

3、人员密集场所的安全出口和疏散门正上方设置“安全出口”标志。

（三）提高检查消除火灾隐患的能力

1、制订火灾隐患整改责任制，成立以胡海峰为组长的防火检查组和以王锋为组长的防火巡逻组。防火检查组和防火巡逻以及消防安全检查，发现问题及时整改。

2、重点突出，关注细节，及时消除火灾隐患。

3、及时更换老化的设施设备。

（四）推进学校消防安全教育课程化建设，构建多渠道、立体式的消防安全教育课程体系。

1、充分发挥课堂主渠道作用，挖掘各学科安全教育对学生渗透教育。

2、使消防安全专题教育进课堂，做到时间、地点、教师、教材四落实。

3、利用每年安全教育日、安全生产月、119消防日进行集中式、专题式的安全教育，并举行消防演练活动。

4、学校其它工作和活动进行整合，开展丰富多彩的消防安全教育活动。

5、充分发挥宣传阵地如黑板报、橱窗、广播、校园网等的作用，开展宣传教育活动。

（五）增强组织补救初起火灾和疏散逃生的能力

1、制订详细具体、可操性较强、反应及时的灭火和应急疏散预案。

2、成立消防应急救援分队和校外消防志愿者小分队

3、明确规定紧急疏散路线、方法和疏散人员的位置。

4、加强对师生进行消防疏散逃生知识的教育，使师生掌握相关的疏散逃生知识，会使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生标志和路线。

5、根据预案定期开展演练。

四、创建组织工作要求

1、高度重视，加强领导。各处室、各年级组要充分认识到创建迎检工作的重要性和紧迫性。

2、明确分工，落实责任。要根据创建方案和所承担的创建任务，拟定具体工作计划，明确时间、任务和分工，将工作项目责任落实到个人，确保按时按质地完成各项创建工作。

3、加强沟通，协调推进。加强各处室、各年级组之间的协调，相互支持，相互配合，形成工作合力，共同推进创建工作的开展，确保顺利完成创建省消防安全教育示范学校的目标。

惠济一中

活动方案 篇2

活动意图：

家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，

为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报名，积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动，促进幼儿与家长、老师的共同发展。

为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第十周（11月5日）和（11月9日）开

展家长助教周活动。现对活动的有关注意事项准备如下：

一、家长助教活动的指导原则

合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。

尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。

以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

二、具体指导策略

策略一：抓活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动

的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

策略二：做好活动中的`组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌．充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。

策略三：重视活动后反馈、延伸活动。活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识．家长不了解老师的工作性质．对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后．都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的发展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要，重新审视自己的教育方法。

家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。

三、家长助教日活动流程

时间: 20xx年11月5日 活动地点: 龙港园林幼儿园 嘉宾: 各位参与助教的家长

活动准备：条幅、多媒体、奖品、荣誉证书、通知、喜报 活动负责人：各段段长 活动安排:

1、8:10---8:40 各班进行晨间活动，要求幼儿愉快游戏。

（助教家长陆续进园，本班老师热烈迎接）

2．8: 40 ---9: 20幼儿早操表演

目的:让每一位小朋友参与表演,能根据音乐旋律翩翩起舞. 3．9: 30---10: 00家长助教第一节活动开始：

4、10:10---10:40家长助教第二节活动开始（以上家长再次上第二堂课）

5、上午助教家长和小朋友合影。

6、 12；00---2:10幼儿起床喝水 吃点心整理衣物。

（下午助教家长陆续进入园，本班老师接待）

7、2：50――3：20下午家长助教第一节活动开始：8、3：20―3：30如厕。

9、3:30―4:00家长助教第二节活动开始（下午助教家长再次上第二堂课） 10、 4：00――4：10下午助教家长和小朋友合影；

四、活动注意事项：

1. 请各班幼儿在8点30之前到园。助教家长请在9:00之前务必到园。 2. 老师教育好幼儿 遵守活动秩序不吵闹，认真听讲。 3.活动结束后请各位家长认真填写好反馈表。及时上交。

活动方案 篇3

晨间活动：

1、桌面游戏：折手帕、插花片

2、推小车、滚圈

晨间谈话：教育幼儿学会安静吃饭，养成良好的进餐习惯。

整合活动：自己吃饭香喷喷

活动一：吃饭（儿歌）

活动目标：1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。

2、初步学会念儿歌。

活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。

活动难点：能边朗诵儿歌边表演。

活动过程：1、幼儿看表演宁引导讨论：

幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。

幼儿观看情景表演一：

这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。

幼儿观看情景表演二：这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。

教师提问：

“打翻了？为什么？”

“小兔时怎样吃饭的？”

引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。”

2、幼儿学习儿歌：

教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。

“听听儿歌里说了些什么？”

师生共同边朗诵边表演。

活动二：

给瓶娃娃喂食

活动目标：1、认识正方形。

2、学习正确点数。

活动重点：能根据形状送相应的图形。

活动难点：学会摆放

活动准备：瓶娃娃、饼干若干

活动过程：1、瓶娃娃导入：

“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”

引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）

2、给娃娃准备饼干：

“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）

引导幼儿根据瓶娃娃的嘴，喂相同形状的饼干（圆形、三角形）

（出示方形嘴的瓶娃娃）“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”

引导幼儿找到方形的饼干。（认识方形）

3、给瓶娃娃喂食：

“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”

引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。

分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。

活动三：

数学游戏：找正方形，帮助幼儿巩固对正方形的认识。

下午活动一：层层高（安全教育）

活动目标：

1、知道上下楼梯人多时不能拥挤。

2、能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。

活动准备：

请大班孩子扮演兔姐姐。

活动过程：

1、通过尝试，教师和幼儿一起讨论上楼的方法。

师：“今天兔姐姐要过生日，我们一起去她家做客吧！”

教师和幼儿讨论，怎样上楼梯安全？

小结：上楼梯不要害怕，不着急，眼睛要看好楼梯，一步一步向上走。

带幼儿上楼去兔姐姐家做客。

2、通过尝试，教师和幼儿一起讨论下楼的方法。

师：“谢谢兔姐姐的`招待，我们该回家了！”

讨论下楼的方法：手扶栏杆，一步一步往下走。

请一幼儿示范，再一组一组请幼儿走。

3、教师小结：

师幼共同讨论小结：上下楼的人很多时要一个跟着一个走，还要顺着右边走。

活动二：

图书室

组织幼儿到图书室看书，巩固翻书的技能。

周五

晨间活动：

1、桌面游戏：搭积木、插花

2、玩圈、推小车

晨间谈话：教育幼儿高高兴兴上幼儿园，做个爱笑的乖宝宝。

整合活动：快乐的宝宝

活动一：做个笑宝宝（社会、语言）

活动目标：1、通过照镜子活动，初步分辨笑与哭的表情。

2、懂得上幼儿园时不哭，应该高高兴兴地上幼儿园。

活动重点：激发幼儿热爱老师、喜爱幼儿园的情感。

活动准备：1、大镜子一个、五角星若干

2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个

活动过程：1、听录音机里的笑声与哭声。

“你们喜欢哪种声音？为什么”

2、感知理解：

幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑？”

幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭？”

“你认为笑好还是哭好？为什么”

3、拓展话题：

出示哭娃娃与笑娃娃头像。

“谁是笑娃娃？谁是哭娃娃？你喜欢谁？为什么？”

“你愿意做一个什么样的娃娃？”

“早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃？”

4、表演巩固：

老师扮演妈妈，幼儿分别扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、和老师问好的宝宝。

将自己照片贴在笑娃娃的面具上，告诉娃娃“我是高高兴兴上幼儿园的”。

给每个幼儿一朵小红花，鼓励他们要作个快乐的笑娃娃。

活动二：光头弟弟、辫子妹妹

活动目标：1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性别。

2、具有与性别角色相应的行为。

活动重点：知道自己的性别，了解男、女小朋友的主要特征。

活动难点：能根据自己的性别参与具体活动。

活动准备：1、男、女小朋友图片一幅。

2、大班男孩、女孩个一个。

活动过程：1、游戏情景导入

“大班的小朋友来和我们做游戏，看看他们是谁？”

“这两个小朋友有什么不一样的地方？”

“你喜欢男孩还是女孩？”

2、和哥哥姐姐做游戏：

大班幼儿背向全体幼儿，两人分别念一首儿歌。

听一听，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？

看图片，说一说，哪个是男孩？哪个是女孩？从哪儿看出来？

说区别（头发、服装、身体等方面）

3、哥哥姐姐当领队，男孩、女孩比本领：

哥哥姐姐各站一处，幼儿根据自己的性别站队。

在领队的带领下，进行节目比赛。

教师做评委。

活动三：草坪

组织幼儿到草坪上做游戏。

下午活动一：许多饼干（绘画）

活动目标：

1、尝试用封闭的线条画饼干。

2、体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

图画纸、蜡笔。

活动过程：

1、吃饼干（各种形状）：

——“你们吃了什么？好吃吗？”

2、说饼干：

——“你们吃过哪些形状的饼干？”

鼓励幼儿说出各种形状的饼干。

3、画饼干：

教师示范画饼干的方法，有圆形的、方形的、三角形的。

鼓励幼儿画出各种形状的饼干。

活动二：

故事欣赏：

三只小猪

培养幼儿注意力集中的好习惯。

活动方案 篇4

根据市教委20xx年本市义务教育阶段招生入学精神，为了让社区入学适龄儿童及其家长及时了解义务教育阶段招生入学的相关信息，我校将开展“校园开放日”活动，宣传及解读招生细则，展示我校办学理念、程设置、学生活动等，具体安排如下：

一、开放时间

20xx年月24日（周六）上午9:00——11:00，下午1:00——:00

（开放时间段请参照“招生对口地段表”）

二、开放地点

三、开放对象

20xx年9月1日——20xx年8月1日出生，年满6周岁，本校招生对口范围内的适龄儿童及其家长。

四、前期宣传

通过校园网站、微信推送、张贴通告等形式向招生地段的居民告知开放日的相关信息。

五、开放内容

（一）政策宣传

通过《xx新区教育局关于20xx年本区义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》等宣传版面，向家长宣传招生政策。

（二）教育咨询

开展“教育咨询”服务，及时宣传、解答相关政策和疑问。

（三）学校介绍

发放学校教育手册，介绍学校办学理念、培养目标、师资情况、程特色、作息安排以及注意事项。

（四）校园参观

开放相应的教学场所，让家长和学生熟悉校园环境，感受校园化。

六、组织管理

（一）程部拟定方案，完成前期通告张贴等开放日相关资料的准备工作。

（二）后勤保障部落实校园环境的清扫、设施设备的准备以及校园安全工作。

（三）学生部负责开放日家长、学生的引导和教育管理工作。

附：开放日通告

xx新区第二中心小学“校园开放日”通告

根据市教委20xx年本市义务教育阶段招生入学精神，我校将开展“校园开放日”活动，具体安排如下：

一、开放时间

20xx年月24日（周六）上午9:00——11:00，下午1:00——:00

（开放时间段请参照“招生对口地段表”）

二、开放地点

XXXXXXXX

三、开放对象

20xx年9月1日——20xx年8月1日出生，年满6周岁，本校招生对口范围内的`适龄儿童及其家长。

四、开放内容

校园参观、政策宣传、学校介绍

五、注意事项

1、开放对象仅限本校对口地段的适龄儿童及家长，开放当天凭孩子出生证、户口本及产证入校；

2、开放活动限一位家长带孩子进入校园；

3、进入校园请自觉遵守明规范和安全要求，家长要看管好自己的孩子，以免发生伤害事故。

4、学校不提供车位，建议家长绿色出行。