学校红领巾奖章方案

微文呈现整理的学校红领巾奖章方案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

学校红领巾奖章方案 篇1

一、活动背景

根据少先队工作有关要求，结合我校实际工作和校园特色，特制定了我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

二、领导机构

组长：陈标

副组长：武传学、杜培菊、娄小倩、王霞

组员：各年级组长

三、参与人员

少工委成员、全体中队辅导员、一至五年级全体队员

四、实施对象

全体少先队员

五、奖章类别

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

六、实施程序

1、定章：

（1）基础章

低学段（一年级、二年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动章

高学段（三至六年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动章

每个年级对应的基础章的章目每班每月评选一次。

（2）特色章(书香章)。“书”指书籍、以书籍为沃土滋养悦庄镇中心小学的少先队员们从一颗种子从发芽到一步步长成为参天大树，意为悦庄镇中心小学的小学每一位学子在书香满校园的氛围下健康成长，快乐学习。

每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章。

（3）星级章

个人：个人一星章

中队：集体一星章

每个年级每一学年设4枚个人一星章和1枚集体一星章。

2.争章：

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。

②考章记录：采用中队争章手册登记。

4.颁章：

基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期三下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

七、具体要求

1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录册中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

八、各学段奖章获章标准

低学段获章标准

向阳章

1.知道“六知六会完成一做”。

2.知道党名称，党的生日，认识党徽、党旗。

3.知道党的.领袖和中国共产党的宗旨。

高学段获章标准

向阳章

去参观访问1-2两个红色基地，并写下感悟。

低学段获章标准

立志章

1.知道少先队呼号内容，并能响亮回答。

2.有自己职业向往和理想追求制作一张立志卡。

高学段获章标准

立志章

1.观看两部有关立志的影视作品并讲给身边的人，写观后感悟。

2.能够明确确立一个志向，给自己制作一张手抄报，并不断向这个方向努力。

低学段获章标准

健体章

1.在本学年能较好的掌握一项体育运动积极参与各类体育赛事，坚持每天参与体育锻炼1小时。

2.一分钟完成篮球拍球一分钟50个以上。

3.一分钟跳绳达到60个以上。

高学段获章标准

健体章

1.在本学年能较好的掌握一项体育运动积极参与各类体育赛事，坚持每天参与体育锻炼1小时。

2.一分钟完成排球垫球50次以上。

3.本学年能熟练掌握篮球运球技能。 低学段获章标准

劳动章

1.热爱劳动，知道劳动节是哪天,践行劳动最光荣。

2.知道垃圾要进行正确分类，积极参与小手拉大手爱国卫生活动。 3.会整理自己的书包、衣物、清洗红领巾,主动参与家务劳动。 高学段获章标准

劳动章

1.能承担一项家务劳动。

2.带动身边人知道垃圾要进行正确分类，积极参与小手拉大手爱国卫生活动。

3.主动参加1-2次社会劳动实践活动。 特色章

低学段获章标准

1.每天坚持40分钟读书。

2.一学期阅读完5本课外书籍。

3.与队员分享自己读书故事。

高学段获章标准

1.每天坚持1小时读书。

2.一学期阅读完5-10本以上课外书籍。

3.与队员分享自己读书心得积极参加读书活动或者比赛。 个人一星章获章标准

1.一学年来获得基础章和特色章达5枚；

2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员； 3.能为中队队员服务的少先队员；

4.少工委抽考考章达优秀的少先队员。

集体一星章获章标准

1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；

2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；

3.中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；

4.按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作。

学校红领巾奖章方案 篇2

一、指导思想

实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。依据学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡中学健康成长，全面发展。

二、评比类别和条件

优秀学生分为综合类优秀学生、学习类优秀学生、特长类优秀学生

1、综合类优秀学生（德育处李伟钢负责，具体安排见附表）

（1）十佳学生：按德、智、体、美、劳综合表现，在全校范围评选十位优秀学生。

（2）德育标兵：按学校“学生礼仪常规”评定。

（3）优秀学生干部：按学校“优秀干部评选条例”评定。

（4）环保卫士：按学校相关规定评定。

（5）三好学生：按“三好学生评选条例”评定。

2、学习类优秀学生（教学处刘日光负责）

（1）学习标兵：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，前20名获奖，其中1—6名为一等奖，奖励每人价值300元书籍等学习资料或购书卡；

7—12名为二等奖，奖励每人价值200元书籍等学习资料或购书卡；13—20名为三等奖，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡，并颁发获奖证书。

（2）学习优秀奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名21—100名学生获奖，颁发获奖证书。

（3）学习进步奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，进步幅度年级前20名学生获奖，颁发获奖证书，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡。

3、特长类优秀学生（以下4个项目上报的人数不超过各年级班级总数）

（1）艺术之星（音乐部：刘玉峰负责；

美术部：张盛军负责）

音乐类：具有良好的音乐素养，能通过欣赏音乐或参加文艺活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在集体活动中表现较为突出。学生要参加学校文艺演出并在区级以上比赛中获奖者。

美术类（包含传媒）：具有良好的美术素养，能通过欣赏作品或参加美术创作活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在集体活动、术科竞赛、宣传活动中表现较为突出者。

（2）阳光少年（体育部：钟卓兴负责）

具有良好的`生活习惯，健康的生活方式和强健的身体，保持良好的卫生保健习惯，积极参加学校跑操，坚持参加体育锻炼，乐观向上、朝气蓬勃，在班级组织的体育活动中或参加校级以上各项体育比赛中起带头作用者。

（3）科技之星（教学处：罗晖）

爱学习，勤思考，思维活跃，开拓创新，知识面广；在集体科技活动中经常有思想、有点子，并产生良好的效果和影响；在校级以上科技大赛中获奖者。

（4）文学之星（语文科组：罗代国负责）

积极参加语文学科竞赛和第二课堂活动，且成绩比较突出。要求符合以下条件之一：

①在学校“阅读之星”评比中获得等级奖；

②在《大榕树》校报或其他报刊发表作品；

③在校级以上语文学科竞赛中获得等级奖；

④担任语文科代表或文学社负责人。

三、评选办法及要求

1、综合类评比由班主任组织学生认真学习方案，指导班委会发动学生经民主评议，评选出获奖学生，经年级审定名单，上报德育处。

2、学习类评比由年级组按教学处要求评定获奖学生后上报教学处审定名单，由教学处统一报德育处。

3、特长类评比由各相关部门按类别组织专业老师进行评比，与年级组协调审核后名单由年级统一上报德育处。

4、学校召开总结表彰大会，并出专栏向全校学生介绍先进学生的优秀事迹。

5、奖励用的奖品、奖状和荣誉证书由相关评选部门准备和颁发。

6、有关奖项指标每年由学校下达。

学校红领巾奖章方案 篇3

为了进一步发掘、培养和宣传优秀学生，积极发挥正确价值导向在学生成长中的作用，在校园中树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生共同进步，根据学院《评选“每周一星”活动方案》相关要求，中专部开展本学期“学生之星”评选活动，具体方案如下：

一、指导思想

结合中专学生特点，重视对学生情感、意志、行为等培养，及学生内心世界的塑造和自我教育，鼓励学生在争当先进过程中培养自信心和荣誉感，并在中专部树立一批优秀学生榜样，通过他们在学习、生活、行为规范中的模范表率作用，从而激励全体中专生相互学习、健康成长、完善自我，进而推进优良学风、校风建设。

二、评选原则

本着公开、公平、公正、民主的原则，采取学生自荐与班级推荐相结合方式，推选积极上进、品德优秀、爱校爱班、乐于奉献、热心做好事、有强烈的责任感和荣誉感，在学生中威信高，堪称榜样的优秀学生。

三、评选办法及步骤

各班根据学生表现情况，召开“学生之星”评选主题班会，推荐人选，填写申报表，班主任签字后上交学生科。学生科将召开班主任参与的评审小组会议集中评选，公示无异议后进行奖励。

四、宣传、学习

1、各班对评选的“学生之星”简介，在班级固定位置张贴宣传，并鼓励人人都争当“学生之星”，号召大家向不同类型的“星”学习，人人争创先进。

2、学生科将评选出的.“学生之星”先进事迹，在中专部网站和宣传栏中宣传，号召大家学习，同时作为“每周一星”向学院推荐。

3、“学生之星”学年度评优、评先、推荐入党等优先考虑。

五、“学生之星”类别及评选条件

1、全面发展之星：思想表现良好，品行端正，能起模范带头作用；自主学习，勤学善思，乐于探究，积极进取；学习成绩名列前茅；纪律、卫生、安全等方面做出贡献；无旷课等违纪行为。

2、学生干部之星：责任感和集体荣誉感强；工作认真负责；能发挥老师与学生之间的桥梁作用，且能解决简单的班务活动难题；积极参与各项集体活动；无旷课等违纪行为。

3、学习之星：勤奋学习，各门功课优秀；能结对帮助学习有困难同学；无旷课等违纪行为。

4、进步之星：积极参加各项活动；多次受到表扬；在学习、纪律、自我管理等各方面有很大进步。

5、文明之星：遵守《襄樊职业技术学院学生手册》相关规定，遵纪守法，文明礼貌；不迟到、不早退，有事必请假；参加各项活动遵守纪律；学雷锋做好事；勇于举报违反校纪校规等行为。

6、公益之星：积极带头参加学院组织的劳动等各项公益活动；勇于批评有不良行为同学并督促改正；在卫生大检查等活动中，所在班级、寝室未受批评。

7、文艺之星（书法、绘画、舞蹈、写作和竞赛等）：在艺术方面有某一特长，且参加学校等院级及以上活动获奖，或相关作品在相应艺术期刊等发表。

8、体育之星：能积极出操不旷操；主动参加各项体育活动，在学院运动会、体育比赛中得奖者评选优先。

9、创新之星：有创新意识和能力，在“五小”（小发明、小创新、小制作、小论文、小设计）方面有创造发明亮点或成果；在学院及以上组织的科技创新活动中获奖者评选优先。

10、其它。

学校红领巾奖章方案 篇4

为激励我系学生用好“学习强国”平台的兴趣和学习热情，营造浓厚的学习氛围，提升全系文化建设的`水平，根据我系实际情况，决定开展 “学习之星”的评选活动，具体评比活动方案如下：

一、评选对象范围：

已注册“学习强国”学习平台，且有学习积分的财经商贸系全体学生。

二、评选活动时间及地点

积分截止时间：20xx年6月5日12：00

报名截止时间：20xx年6月7日16：00

报名地点：xxx

三、评选标准

在“学习强国”平台上，学习积极性高、表现突出、学习积分稳定靠前、且活跃度较高的学生。

四、评选办法

1、按照自愿报名原则，报名时，本人须出具实名积分页面，并留下本人班级、姓名、联系方式等。

2、系部根据报名整体情况，按积分排名，评选出积分前五名同学为“学习之星”，评选出全系积分前三十名的学生，系部将给予表彰，并颁发奖品。

五、评选活动结果

按照最终成绩积分排序，共评出一等奖5个，二等奖10个，三等奖15个。

学校红领巾奖章方案 篇5

一、目的意义：

为进一步加强高一新生的日常行为规范，树立和培育正确的理想信念，培养良好道德品质和文明行为，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，努力把自己培养成为一名优秀的河中人，经研究决定在高一年级中开展“学生之星”的评选活动。

二、活动主题：

赢在起跑线争做学生星

活动宗旨：公开公平公正

三、评比内容及类别：

根据学生思想素质、科学文化素质、个性心理素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等方面的表现，分别评出：勤奋努力之星、团结守纪之星、文明礼仪之星、勤俭节约之星、助人为乐之星、运动健康之星、管理服务之星、环境保护之星、文学艺术之星、劳动卫生之星。

四、评选条件

凡申报“学生之星”的学生都必须能模范遵守《中学生日常行为规范》、《三河口中学一日常规》，思想品德好、学习态度端正且成绩良好，体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。

（1）勤奋努力之星：学习刻苦，各科成绩突出，发展平衡，在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优秀成绩，或入学以来学习目标明确，态度端正，各方面逐渐进步不断提高，追求进步。

（2）团结守纪之星：热爱学校、热爱班级，有很强的集体荣誉感和责任心，能与同学平等友好相处，乐于帮助同学学习和做事，严格遵守学校各项规章制度，考试不作弊，平日不抄作业、不弄虚作假，无违纪、违规行为。

（3）文明礼仪之星：尊重他人，语言、举止文明、有礼貌、有符合社会规范、符合中学生主流意识的审美观念，对怪异服饰、发型和行为持冷静的批判态度，言行仪表符合中学生行为规范，不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道。

（4）勤俭节约之星：节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，同学之间不攀比，不讲排场，有典型事迹，得到大家一致好评。

（5）助人为乐之星：讲奉献、有爱心、能够主动帮助弱小或其他有特殊情况的同学，有拾金不昧行为，在帮扶贫困生中踊跃捐资。

（6）运动健康之星：身体素质良好、积极参加并长期坚持体育锻炼、坚持上好两操一课、有爱好和特长的体育运动项目，无抽烟、酗酒等不良嗜好，在学校及以上组织的各项体育活动和比赛有较好名次，讲究个人卫生，形成良好的卫生习惯。

（7）管理服务之星：积极参与学校或班级管理工作，有服务同学意识，在同学中有较高的声誉，在管理工作中做出优异成绩的学生会干部或各班班干部。

（8）环境保护之星：具有节水、节电、防止污染、绿化等基本意识，具有良好的环保意识和习惯，不乱倒垃圾，不乱扔杂物，不随地吐痰，不折损花木、值日工作认真，不逃避值日责任、自觉维护公共卫生和公共设施。参加环境保护志愿者活动、积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保行动，向有关单位提出环保建议，监督举报污染环境或破坏环保设施的行为。

（9）文学艺术之星：热爱文学创作与读书，有一定的'文学基本功、能积极参加学校组织的各项征文活动，积极投稿；

具备良好的语言组织、表达能力，积极参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动，曾在校级（含校级）以上比赛中获奖；对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功；参加学校组织的各项相关活动并获奖，能够积极配合做好板报宣传等工作；能利用舞蹈语言展示学生青春风采，积极参加学校各种文艺汇演、歌唱等活动有出色表现并获好评。

（10）劳动卫生之星：积极主动参加班级、学校、社区服务和社会公益活动，尊重劳动者、尊重他人劳动成果，班务、家务、个人内务积极完成，生活自理能力强，力所能及的劳动积极参加，值日工作认真无逃避现象，自觉维护公共卫生和公共设施。

五、评选办法和程序：

1、本评选采取自下而上的方式，各班级根据“学生之星”申报条件，评比出本班级“班级之星”，每种类别的“班级之星”人选为1-2人（将符合评选条件的人选名单与相关材料报校政教处，宁缺毋滥）各班级组织初评的过程必须体现：公平、公开、公正的原则，实行班主任、任课教师、班干部推荐和学生自荐的方法。

2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐（或自荐）1-2名同学（必须是班级之星中产生）参加年级“学生之星”的侯选（填写“学生之星”申报表，写明参评项目，另附一份400字左右的自我评价或介绍，及其他相关证明材料）

3、年级将根据各班级上报的推荐材料，经评审小组，评选出各种类别的“学生之星”的正式候选人各1-2名，向全校公示。

4、“学生之星”评选结果将利用学校宣传橱窗、《荷风》校刊向全校公示，并进行表彰，对获得“学生之星”荣誉称号的个人授予荣誉证书。

六、几点要求

1．各班级要高度重视，认真组织好本班级的推荐和自荐工作。

2．要以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“学生之星”的示范带动、教育作用，为广大学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。

3．严格把关，保证质量，保证时间，要认真组织好“学生之星”候选人的推荐工作。