教育主题活动实施方案

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教育主题活动实施方案 篇1

为进一步加强教师职业道德建设，不断提升我校教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，根据《xx省教育厅关于开展20xx年师德建设主题教育月活动的通知》(x教师函〔20xx〕74号)精神和市教育局的有关部署，结合我校实际，制定本活动方案。

一、活动主题和时间：

活动主题：立德树人，做好学生引路人。

活动时间：11月-20xx年1月

二、活动主要内容：

(一)认真学习贯彻加强教师队伍建设的相关讲话内容精神。这些讲话内涵丰富、思想深刻，具有极强的针对性和指导性，为新时期广大教师教书育人、立德树人指明了方向。各年级和后勤部门要把学习贯彻这些精神作为教师师德建设的重要内容，进一步提高教师的思想道德水平，激发创新精神，凝聚发展共识，明确改革方向，切实增强教育改革的活力和发展的动力，办人民满意的教育。

(二)深入开展理想信念学习教育活动。坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针政策，始终把思想教育工作摆在首位，各年级和后勤要认真组织开展理想信念教育，引导老师坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立崇高职业理想，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在教育教学、科学研究和服务社会的实践中坚持正确的政治原则、政治立场、政治方向，自觉抵制各类错误思潮和腐朽思想文化的侵蚀，以良好的思想政治素质影响和引领学生健康成长。

(三)广泛开展先进典型宣传活动，弘扬社会正能量。强化正面示范教育，大力弘扬先进典型，广泛宣传身边的好人好事，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动，深入地开展向模范教师、师德楷模、教学名师等优秀教师的学习活动，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操。各年级和后勤要鼓励和号召老师向黄大年、李保国等教书育人的先进榜样学习，引导老师用社会主义核心价值观凝心聚力，以德立身、以徳立学、以德施教、以德育德，弘扬时代新风，成为良好社会风尚的引领者。

(四)深化师德建设体制机制研究，建立健全长效机制。活动中要着眼于解决师德建设中存在的突出问题，以问题为导向，深入开展师德师风主题教育实践活动，坚持学习教育与制度建设相并重，组织开展师德建设的理论研究和应用研究，建立健全师德建设工作的监督评估体系，完善师德建设的规章制度。强化制度的刚性约束，加大对学术不端、有偿补课、违规收受礼品礼金等违规违纪行为的查处力度，严肃惩处违反师德的不良行为，严格实行师德“一票否决制”，在教师资格定期注册、年度考核、职称评审、职务聘任、派出进修和评优奖励方面综合应用师德考核结果，引导广大教职员工自觉加强师德规范的学习，做到学思践悟、知行合一，自觉遵守各项规章制度，防微杜渐，共同营造风清气正的教书育人环境。

(五)组织开展师德征文及微视频征集活动。

三、活动形式：

(一)学

通过个人自学和集中学习的形式，大力开展“立德树人，做好学生引路人”重要讲话精神的.学习活动，研读相关法规、师德师风、教育艺术之类的书籍，提高教师自身师德修养和专业素养。

(二)议

围绕“怎样做一名立德树人，做好学生引路人好教师”主题，广泛开展内涵丰富、形式多样的师德师风建设讨论活动。讨论、提炼xx校长精神和化州教师核心价值观。

(三)评

在教师队伍中深入开展评议活动。通过“学生评、家长评、同事评、学校评”等四个维度的评议，找出、找准、找齐教师队伍中存在的问题，以做好整改落实工作，实现教师队伍师德师风整体水平的提高。

(四)查

一是开展“自查”。对照“立德树人，做好学生引路人”要求、教师职业道德规范、师德师风方面主要问题，进行自查自纠，写好个人剖析材料。二是从严督导检查。学校对教师进行师德师风考核，将考核结果存入教师的师德档案。

(五)谈

一是开展“谈学习体会”。各年级和后勤要组织教师全面开展“谈学习体会”，通过教师之间相互交流、共同探讨，进一步深入学习“立德树人，做好学生引路人”讲话精神。二是开展“谈心活动”。对存在问题认识不到位的、不认真整改的教师，相关领导要与其开展谈心活动，把问题谈清谈透，提高其对师德师风的认识，强化自律，落实整改。

(六)写

围绕“立德树人，做好学生引路人”主题，开展师德师风征文比赛。

(七)讲

围绕“立德树人，做好学生引路人”主题，开展师德师风演讲比赛。

(八)立

一是立典型。在师德师风专题教育活动中，注重树立典型，及时宣传报道校长、教师的感人事迹，掀起学先进、做模范的活动热潮，树立化州教师新形象。二是立制度。结合学校实际，进一步完善师德师风考核机制，做好建章立制工作。

四、实施步骤：

(一)学习宣传阶段(11月)

1.成立教育活动领导小组，召开动员大会。

2.按上级要求，举办“立德树人，做好学生引路人”的专题培训讲座。

3.广泛发动宣传，营造浓厚气氛。

4.学习文件汇编，撰写心得体会。上交个人学习笔记与及心得体会装入个人师德师风档案备查。

(二)查摆整改阶段(12月)

1.单位查摆

学校通过意见箱，公布监督举报电话，召开家长、学生座谈会和教师讨论会等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面的意见和建议，全面了解教师队伍中的存在问题，并查找存在问题的原因，进行深刻反思。

学校主要查摆师德师风建设中存在的突出问题有：1.教职工缺乏积极向上精神，没有教书育人的氛围;2.校园文化匮乏，学校班子不团结，师生关系不融治;3.组织滥订教辅资料、乱收费等行为，损害学生和家长的利益;4.后勤、财务管理混乱，资金使用不规范，滥发补贴补助;5.教学管理混乱，各类课堂不按规定开展;6.学校管理混乱，脏乱差现象突出;7.在招生考试、提拔任用、学生评优中弄虚作假、营私舞弊。

2.个人查摆

组织全体教师对照习“立德树人、做好学生引路人”教师要求、《中小学教师职业道德规范》和《师德师风主要问题》，在找出自己存在的差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，撰写自我剖析材料，并在师德师风民主评议会上进行深刻剖析。

教师个人主要查摆师德师风中存在的突出问题：

1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行;

2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责;

3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生;

4.责任心不强、奉献精神不足，出工不出力，对教育教学工作马虎应付;

5.纪律懒散，上下班迟到早退，不服从管理，不服从学校安排，不守纪律，个人主义、自由主义问题突出;

6.教学水平低下，不学习、不改革、不提高、不思进取;

7.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊;

8.体罚学生;

9.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害;

10.索要或者违反规定收受家长、学生财物;

11.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益;

12.不听动阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课;

13.热衷于开公司、做生意、炒股等第二职业活动，不务正业。

3.民主评议

认真组织学生评教、家长评教、社会评教活动。结合学校实际，以级组为单位召开教师评议活动。学校领导要对评议中存在的问题进行分析，查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题、并自觉改正的，要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。民主评议后，要对教师师德师风进行考核，考核结果与个人自我剖析材料一并装入教师个人师德档案。

4.整改落实

学校根据“单位查摆”“民主评议”中存在的问题，制定整改方案及清单。教师个人根据“个人查摆”“民主评议”存在的问题，制定个人整改清单，并签订个人承诺书。

(三)总结推广阶段(20xx年1月)

1.学校全面总结和分析师德师风教育活动的总体情况，制定出科学、有效的制度，进一步巩固活动效果，形成长效机制，使师德师风建设活动常态化、实效化，大力促进教师队伍建设，全面提升教师队伍整体素质，助力化州教育大发展。

2.学校在师德师风专题教育活动中要注意与发现优秀师德典型，通过典型带动，形成学先进的良好氛围。

五、工作安排及要求：

(一)成立领导机构，加强组织领导。

师德建设主题教育月活动领导机构：

1、领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx、xxx、xxx

组员：xxx、xxx(兼高二级)、xxx、xxx、xxx(后勤)、xxx、xxx(高三级)、xxx(高一级)。

2、领导小组办公室：

主任：xxx

副主任：xxx、xxx

成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

另外，活动主要以各年级和后勤为单位开展，各年级和后勤要成立相关活动工作小组，并报学校师德师风主题教育活动办公室备案。

(二)广泛宣传发动，增强教育效应。

充分运用形式多样、教师喜闻乐见的方式，积极探索新形势下符合教育规律和教师成长规律的师德教育新方法、新途径。深入开展师德建设宣传活动，充分运用各种健康、有效的载体，及时总结推广师德教育活动中好的做法和经验，营造良好舆论氛围，推动活动深入开展。

(三)明确责任分工，确保活动实效。

各年级和后勤部门成立相应的活动领导小组，明确责任，落实分工，确保工作有序有效地开展。注重并及时地将师德建设教育活动中的好做法、好经验进行总结提炼，上升为理论或规章制度，从而更好地指导实践，形成师德建设的长效机制。

教育主题活动实施方案 篇2

行为习惯教育是养成教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。为进一步加强学校管理，规范师生日常行为，推动教育内涵发展，结合我校工作实际，特拟订本实施方案：

一、指导思想

以办好人民满意教育、树立教育良好形象为目标；以学生日常行为为重点，以正面教育、主题活动、民主评议等为载体，进一步加强校园“三风”建设；以培养学生良好的文明行为习惯、生活习惯、学习习惯、及卫生意识、安全意识等为出发点，有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、组织机构

教师机构：

组长：xxx

成员：全体班主任

学生机构：

组长：xxx

大队部值日干部

三、活动目标

1、整顿不良思想。通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。能体谅父母，不攀比富贵、不好高骛远，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、消除不良行为。通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德（不乱丢垃圾、不乱扔石子）、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、改变不良习惯。通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯；通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

四、活动措施：

l、集中学习宣传：学校利用红领巾广播站集中宣讲学习。

2、成立督查小组：学校各部门成立督查小组、大队部设立行为规范督查岗，每班各选出“文明小天使”2名，“绿色小天使”2—4名，每天对班级同学进行提醒和督促。

3、组织活动教育：学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

4、班级自我评议：利用班会课开展小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的'困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

5、多方齐抓共管。学校要整合“三股力量”（学校、家庭、社会）达到最优化效果。

五、实施步骤：

（一）宣传发动阶段（10月31日—11月7日）：

1、召开全体班主任会，宣读学习方案，提高教师认识，统一思想。

2、利用晨会、国旗下讲话、红领巾广播站、板报等宣传阵地学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

3、举行“文明礼仪伴我行”启动仪式。

4、开展5—6年级文明礼仪宣传画比赛活动。

5、各班利用班会课学习《小学生行为规范主题教育内容》并组织宣誓签名活动。张贴一份在教室，并上交一份到德育处。

6、召开全校家长会，向家长宣讲活动意义和内容，取得家长配合，形成家校联手的氛围。以开展形式各样的活动为载体，规范全体学生行为习惯。

1、组织各班开展“学生行为规范教育”主题班会课。

2、组织开展三至六年级以“好习惯，益终生”为主题的班会课竞赛活动。

3、组织六年级学生自编文明礼仪顺口溜或儿歌比赛。

4、组织3—4年级学生参加“养成好习惯”手抄报比赛。

6、开展“亲师周”活动，（3—6年级举行“我的老师”征文比赛。）

7、举行五年级“我文明，我快乐”演讲比赛。

8、建立不文明行为举报箱，加大督查深度和力度。学校成立以副校长为组长的领导小组，负责领导、检查、督促该《方案》的实施和落实。领导组成员在学校值日学生的配合下,每天进行督查评比。

最后：

1、组织评选“十佳文明学生”，并向上报学校，参评镇级、县级“优秀文明学生”。

2、根据各班开展情况和效果评选文明班级（每年级组评一个班），评选“文明之星”（每班6名）。

3、每个班主任交一篇汇报总结材料。

教育主题活动实施方案 篇3

一、活动目标

通过组织学习《舞钢市第二小学每周常规》、《舞钢市第二小学每日常规》内容，学生自查自纠身上的不良行为；开展专题教育活动，促进学生形成良好的行为习惯；组织检查评比活动，培养学生积极向上的进取精神，促进良好的班风、校风形成。

二、活动主题

严肃校风校纪、创建和谐校园。

三、活动时间

20xx年9月15日—20xx年11月10日

四、活动要求

（1）班级制订相应活动计划，按照计划组织学生学习《舞钢市第二小学每周常规》、《舞钢市第二小学每日常规》，通过交流讨论记住其内容，通过抽测形式检查学习效果。

（2）在学习的基础上，利用班、队会组织学生认真检查身上存在的不良行为，落实整改、督查措施，在此基础上制订出适合本班的班规班纪。

（3）学校、班级要形成督查机制，通过值日护导、文明监督岗打分、问卷调查等形式对各班进行综合考评。

（4）通过综合考评，授予成绩突出、班风好、学风浓的班级为“文明守纪达标班”称号，表现突出的学生为“文明守纪标兵”称号。

五、活动领导小组

为保证活动公开、公平、公正、正常的开展，特成立活动领导小组如下：

组长：李相丽

副组长:刁东雯、张二杰、李春夏

成员：高翠萍、李秀云、黄红云、翟慧月、卢新峰、周丽、李素芳、张广雷、徐广文、张玉珍。

六、活动时间安排

第一阶段（9月15—9月21日）制订活动计划，学习和宣传阶段

（1）校风校纪活动月动员，各班学生制订个人活动目标

（2）班、队会组织学习《舞钢市第二小学每周常规》、《舞钢市第二小学每日常规》等内容。

（3）集中整治两操、乱丢垃圾行为

第二阶段（9月22日—9月28日）自查自纠和自我评价阶段

（1）开展主题队会：行为规范学习。学生自查不文明行为，让学生知道如何做才是一名合格、文明守纪的小学生。

（2）学生个人、班级查摆存在问题，制定整改计划。

（3）班主任坚持每天对学生进行教育，课间多下班管理，和同学共同努力创建良好的班集体。

（4）“迎国庆”绘画比赛。

第三阶段（9月29日---10月19日）整改督查阶段

（1）开展师生谈心活动。本次活动每位班主任要和所有学生进行心理沟通，使学生自觉自愿地遵守校规校纪。

（2）“文明礼仪歌谣”征集评比。

（3）“文明礼仪手抄报”收集评比。

（4）抽测《舞钢市第二小学每周常规》、《舞钢市第二小学每日常规》等内容。

（5）学校开展专项督查整改活动，教育学生执行校纪校规，做文明学生。

第四阶段（10月20日---10月27日）班级综合评价、总结反思做出承诺阶段

（1）道德大讲堂

（2）学生针对第一阶段制定的`目标自我评价，并对今后行为做出相应承诺

（3）各班班主任组织学生进行交流，总结优点、查找不足，并写出班级总结。

第五阶段（10月28日---11月3日）学校总结

（1）国旗下演讲---爱国

（2）评选“文明守纪达标班”、“文明守纪标兵”、“优秀班主任”。

第六阶段（11月4日---11月10日）表彰阶段

（1）学校组织获得“文明守纪达标班”称号的班主任代表进行交流，形成专题总结。

（2）学校评价（总结活动开展的成绩，存在的不足）。

七、积分办法

两操﹢路队﹢活动开展﹢自觉学习﹢卫生检查﹢升旗仪式﹢集会纪律﹢好人好事﹢不文明行为等。

八、奖项及奖励设置

1、集体奖：

每个年级段按积分评出一、二、三等奖，一等奖即为“文明守纪达标班”，并按等次给各班加40、20、10分。

2、个人奖：

获得一等奖的班级每班推荐2名“文明守纪标兵”，在素质教育中给班主任加记7分。

获得二等奖的班级每班推荐1名“文明守纪标兵”，在素质教育中给班主任加记4分。

获得三等奖的班级不推荐“文明守纪标兵”，在素质教育中给班主任加记1分。

教育主题活动实施方案 篇4

一、活动主题

“实践与创新”。

二、活动对象

全省中小学生。

三、组织机构

全省中小学“实践与创新”主题征文活动由省中小学德育工作办公室、江西教育期刊社和省教育学会中小学生课外阅读指导专业委员会联合主办。各市、县（区）教育局基教、思政部门（或江西教育期刊社通讯站）负责本地活动的组织实施工作。

四、组织实施

全省中小学“实践与创新”主题征文活动从20xx年4月至20xx年10月，分三个阶段进行：

1、启动布置阶段（4月下旬）。各市、县（区）教育行政部门布置本地中小学开展“实践与创新”主题征文活动的有关事项。

2、学习实践阶段（5月—8月下旬）。各地、各中小学组织指导学生学习江西教育期刊社《小学生之友》、《初中生之友》增刊——《我们爱探索》，在实践活动的基础上撰写观察日记、观察作文或调查报告。

3、成果展示阶段（9月下旬－10月中旬）。各县（市、区）根据设奖名额和辅导用书规定的征文题目进行评选，并于20xx年9月30日以前根据评选情况填写全省中小学“实践与创新”主题征文活动个人获奖情况登记表（见附表）盖章后报设区市教育局审核。

各设区市教育局对各县（市、区）上报的结果进行审核后，在20xx年10月20日以前将汇总情况填表送江西教育期刊社。

五、奖项设置

1、全省中小学“实践与创新”主题征文活动表彰奖励分为个人奖、指导奖。

2、个人奖分为小学、中学两个组别。每个组别设一、二、三等奖，设奖比例以县（市、区）为单位，按参赛学生数每千人设学生奖一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。一等奖获奖作品统一交至江西教育期刊社，择优结集出版，作为“素质教育月”的成果展示。

3、获奖学生的指导教师均获相应指导奖。

六、有关要求

1、各地、各中小学校认真落实“素质教育月”活动的要求，结合实际，积极组织学生开展多种形式的社会调查和实践活动，为培养学生的创新精神和实践能力营造支持、鼓励与开放的环境，促进学生全面的发展。

2、各中小学校要组织教师精心指导学生根据要求撰写作文，让学生学会观察，善于思考，通过亲身体验了解家乡和祖国的新变化，培养学生发现问题和解决问题的`能力，树立正确的科学态度和社会责任感。

3、各地、各中小学校要精心组织，加强宣传，努力扩大活动参与面。活动辅导用书以学生自愿购买为原则，有条件的学校可以统一购置一定数量的活动用书，作为学校图书馆的馆藏书提供学生借阅。