购买年货的数学日记

微文呈现整理的购买年货的数学日记（精选6篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

购买年货的数学日记 篇1

今年的春节，妈妈说让我也参谋着给家里买年货，我一听，高兴极了。这就证明我长大了，有些事可以自己做主了。

路上的人真多呀！人山人海，看着穿着五颜六色衣服的人群，我还真怕摸迷了路，不过，跟着妈妈，嘿！什么也不怕！到了超市，我们推了一辆车，就出发了。超市里的人真多呀！我们就象做游戏一样被身边的人挤来挤去，我好不容易挤了进去，旁边一位阿姨就又把我挤了出来，我兴奋的不得了，真好玩呀！这时妈妈就叫我，“有没有想要的？”我又冲进去，和妈妈买了一些好吃的糖果。后来，我和妈妈又在冷柜里拿了一些肉类和老酸奶，在水果区要了柚子、香梨、西瓜、橙子等水果，还在调味区买了调料。看着满满一车东西，妈妈说：“好了，就这样吧，再买就拿不了了！”

出了超市，来到了巴拉巴拉童装店，妈妈让我自己挑衣服。我挑了一件条纹棉袄，一条带雪白毛球的打底裤，我高兴极了，这是我长这么大自己挑的衣服，而且大家都说好看呐！

真是快乐的一天啊！

购买年货的数学日记 篇2

春节将至，我和爸爸老妈一道上街购买年货。

我们直接来到一家超市。哇！这儿真热闹啊：只见超市内张灯结彩，喜气洋洋；贺年的音乐锣鼓阵阵，柜台上的商品多得看都看不过来，应有尽有；买年货的人们来来往往，络绎不绝。大家都沉浸在喜悦的气氛之中。

超市内有美味的蛋糕，有各种好吃的糖果，有新鲜的水果，还有各种款式的服装……人们都在忙挑着自己需要的商品。我小心地推着购物车和爸爸老妈在人流中穿插。很快，我们便办齐了各自想买的物品。吃、穿、用的一应具有，当然也少不了我的零食、课外书和我想要的画画用品。

快到收银处时，我看见收银台前都排了很多人，我马上推着车子排在了人比较少的那一对后面，老妈和爸爸排在另外两队后面。快到付钱时，我这边快些，老妈和爸爸就来到我这队付了钱，他们还夸我很机灵。

购买年货的数学日记 篇3

再过几天就是除夕了，我和爸爸妈妈去超市买年货。

大街上，人山人海，车如流水，马路两旁的店铺都挂起了红彤彤的灯笼。路上的行人大多手里都提着沉甸甸的年货，脸上露出了幸福的笑容。孩子们是最开心的，他们穿着新衣新裤新鞋子，洋溢着过年的气氛。

我们来到了耀达超市，门口已经贴上了一幅对联，挂上了两个大红灯笼。商场里可真热闹啊！货架上物品丰富，琳琅满目，应有尽有。我们来到干果区，挑选了一些花生、杏仁和腰果。爸爸买了它最喜爱的啤酒、白酒和葡萄酒。我挑选了许多五颜六色的糖果和包装精美的巧克力，还选了几瓶我喜欢喝的饮料和我喜欢的零食。妈妈买里许多香菇、白木耳、黑木耳、鱿鱼、腊鱼和腊肉，还有我最喜欢吃的各种各样的过年高点。最后我们买了像鱼形状的年糕，表示年年有余，年年高。后来爸爸妈妈带我到一家服饰店，为我挑选了一件衣服、一条裤子和一双鞋子。

我和爸爸妈妈提着沉甸甸的年货，高高兴兴地回家了。在次，我祝大家万事如意，马到成功，一马当先。

购买年货的数学日记 篇4

还有五天就过年了，爸爸妈妈带我们去办年货。晚上吃完饭我们就去大润发了，大润发的人可真多呀！我们到超市入口时手推车一个都没有，平时可是有好几长排放在那。我们等了一会儿，爸爸像变魔术似的推着两辆车向我们走来，我真佩服爸爸。既然有车了就去买东西吧。

我们先去了食品区，那里人山人海，把面包围的严严实实。我只能从两个人之间的.缝中钻过去，看到那里整齐地摆放着许多面包，有的面包像一个扁蘑菇，有的像一个迷你球，有的像一个夹心饼干，看上去就很好吃。这么多小面包样子不一，口味也不一样，有原味儿的、香蕉味儿的、苹果味、芒果味，它们都用渴望的目光看着我，好像都想到我的家去旅游。我左看右看，它们仿佛在对我说：“我很好吃，快带我走吧！”“我才最好吃，而且还便宜。”“我才是面包中的大王，大家都来买我吧。”它们争先恐后地跟我说，这让我更加为难，于是我决定每种口味都买一个。我在面包旁边拿一个保鲜袋，把面包装入袋里，拿去称重。

过年了，该给妈妈买点什么呢？对了，妈妈总买生活日用品，于是我就去日用品区。日用品区的人也很多，我想妈妈每天洗衣服做饭，手都变粗糙了，就买个护手霜送给妈妈当新年礼物吧！于是我仔仔细细的找了起来，有面霜、洗面奶、洗手液、牙刷、牙膏……就是没找到护手霜。难道它们在跟我玩捉迷藏吗？哈，找到了！我看到了许多护手霜，其中有一个我一眼就看上了它，上面写着“谷幽兰维生素e防裂护手霜”，“防裂”一定能让妈妈的手变得又光滑又白，妈妈一定很喜欢。于是我把护手霜放到了车里。后来我们还买了许多东西，最后结完帐我们就开开心心地回家了。

购买年货的数学日记 篇5

导学案是一种新的教学模式和学习模式，但在这段时间的实践运用，我认为其的好处是很多的，比如：

1、学案将重难点知识融合在自我检测、巩固练习、拓展练习题中，最大限度地满足不同程度学生的需求，提高学生的自信心，激励他们的挑战精神，活跃课堂气氛，达到有效的主动学习。

2、学案的设计能贯穿学生的整个学习过程，包括旧知回顾，自主探究，小组交流，小组汇报等，同时还包括课后学习的延续。

3、学案教学中，为了巩固学生对知识的掌握，教师进行学案教学的二次备课，并努力达到两个目的：一是针对本班学习情况对导学案进行修订，达到导学案的最优化；二是将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入学案，将导学案真正个性化。

在使用学案的过程中，我仍有很多困惑，比如：

1、把学案当成是万能的，我有时会被学案牵着鼻子走，为了学案而教学。

2、学案中的练习题是否是越多越好。

3、怎样才能更有利于学生变“苦学”为“乐学”

4、设问导读这个环节一结束，是否应汇报，教师顺势强调一些重难点。

5、导学案教学怎么才能更好的突出一个“导”字

总之，在今后的教学中，我们应该继续坚持这一模式，并结合具体的教学实践进一步完善，让它为我们提高教学质量发挥更大的作用。

购买年货的数学日记 篇6

今天阳光灿烂，一个星期的国庆假已接近尾声，爸爸想让我和姐姐再放松一下，就带我们去吃鱼煲。

来到当地有名的一家饭店，我们家倾巢出动，我点了一个糖醋排骨，我最爱吃那东西甜甜的，美味极了！爸爸又叫了一个鱼煲，之后，我们就高枕无忧的等着。可我和姐姐却去催，这时，爸爸告诉我俩：“不要去催，这样他想着要让我们早点吃，以最快的速度做给我们吃，一急就做不好吃了。”我听了，连忙转身回去。刚走出厨房，姐姐就考我了：“十八点是什么字？”我想了半天也不知道。他告诉我是“术”字。他又说：“路上有10只狐狸，被压死了一只，还有几只？”我向：10-1=9（只）。

连忙回答说：“你傻呀，IQ真底，不是9只吗？”姐姐回答说：“你才傻，其他都溜走了。”我气急败坏说：“不算，你这是脑筋急转弯，不是数学题。” 我气呼呼地走了。

我们大吃一顿后，爸爸又叫我去结账，我拿着五十元高兴地走了。我看了看账单：鱼煲45元，啤酒7元，可乐6元，糖醋排骨15元。我心中一算，一共73元，占146%。超了，我只好又要了五十元。可是他找了我28元，多了一元，我想起了《梳羊角辫的小姑娘》这一课的小姑娘，连忙还给他，他直夸我是好学生。我非常开心。

今天太开心了！