中学生习惯养成教育实施方案

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中学生习惯养成教育实施方案 篇1

为了进一步落实科学发展观，深入推进素质教育，切实提高我中心小学学生的文明素质，努力创办人民满意的教育，依据《南五十家子学区中心校中小学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案》，特制定本方案。

一、指导思想

以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，遵循青少年身心健康发展的特点，教育引导小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

二、目标要求

通过加强学生日常行为训练，培养小学生良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，促进他们健全人格的发展；培养中小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展；培养中小学生自强、自立、自我教育的能力，促进他们坚强意志品质的形成。

三、教育内容

1、遵规守纪习惯。遵守国家法律和校规校纪；遵守公共秩序，保护公共设施，爱护公共财物；遵守社会公德，购物、上车自觉排队。

2、文明礼仪习惯。举止行为符合社会规范和小学生行为规范；尊敬他人，善待他人；谦恭礼让，注重礼节；孝敬父母，尊老爱幼，尊敬师长；团结同学，真诚相待。

3、卫生健康习惯。注重搞好个人卫生，保持环境整洁；合理搭配营养，科学饮食；远离不良嗜好，远离毒品；爱护眼睛，坚持做眼保健操；控制体重，达到健康标准；具有积极乐观的心态和良好的心理素质，遇到问题能进行自我心理调节或学会倾诉。

4、锻炼身体习惯。热爱体育，崇尚运动，能够认识多种运动项目的价值；关注国内外重大体育赛事，将体育作为生活不可缺少的'组成部分；认真上好体育课，做好间操；制定个人锻炼计划，通过不同形式坚持每天锻炼1小时；积极参加校内外体育活动，掌握两项以上运动技能；完成《国家学生体质健康标准》测试，达到健康标准。

5、勤奋学习习惯。提前预习功课，善于发现问题，做好预习笔记；课堂认真听讲，主动思考，大胆质疑，积极回答问题，做好课堂练习；独立按时完成作业，做好课后复习，巩固所学知识，深化对知识的理解；学会确立学习目标，制订学习计划。

6、课外阅读习惯。坚持每天半小时课外阅读；坚持写读书笔记，认真写日记；每周诵记一名篇或好的段落，2—3条名言警句。

7、勤俭节约习惯。生活俭朴，不相互攀比，不盲目追求时尚；节约用水、用电，不浪费学习和生活用品，爱惜粮食。

8、自立自强习惯。每天自己整理食物、打扫房间卫生；上学前自己整理好书本、文具等物品；家长不在时，能够妥善安排好自己的生活；做事有计划、不拖沓，当天事情当天完成，自己能做的事情自己完成。

9、热爱劳动习惯。上好劳动课，经常参加学校集体劳动、家务劳动以及公益劳动，积极参加社会实践活动及社区服务，主动服务社会。

10、诚实守信习惯。坦诚做事，以诚待人；言而有信，说到做到；不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要按价赔偿。

11、团结友爱习惯。同学之间要互相理解，互相支持，团结友爱,真诚相待；对单亲、父母离异学生、留守学生、身体有残疾的学生要真诚帮助；同学之间发生矛盾多做自我批评，冷静处理。

12、安全意识习惯。增强安全意识，树立安全第一的思想，掌握基本的安全常识；注重活动安全，课间不在楼道、校园追打；室外体育课、运动会要严格执行安全操作规范；注意交通安全，不座超员车、无证车辆，不在公路上玩耍，不在高速公路上走动；注意食品安全，不吃三无食品，不吃过期、变质食品；遇到危险时机智应付，及时拨打110、120急救。

13、写规范字、用普通话的习惯。在平时的学习中，加强学生汉字书写能力的培养，能用普通话正确流利的朗读课文。

四、保障措施

1、加强领导，落实责任。小学生良好行为习惯养成教育是一项长期工作，教体局成立专门组织机构，负责全县中小学生养成教育工程的组织协调和督促落实，基层学校也要成立相应的组织。各校要从有利于学生成人、成才，有利于学生发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好小学生良好行为习惯养成教育的长期性和重要性。要将养成教育贯穿于整个教育教学过程的始终，要认真研究养成教育的方式、方法，明确工作重点，制定有针对性、操作性强的实施方案。坚持检查、督促、调研制度，定期听取工作汇报，推动养成教育工作向纵深发展，确保教育活动取得实效。

2、以活动为载体，注重教育效果。各校要经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动。抓好新生入学教育，新生入学时，开展为期一周的养成教育训练，熟记各种行为规范的基本要求。3月份，开展养成教育月活动，依据各校特点确定活动内容，制定活动计划。5月份开展“文明礼仪伴我行”活动，充分发挥共青团，少先队阵地作用，开展“做一个文明守纪的好学生”征文、“文明礼仪万人评”活动。利用“五一劳动节”、“全民健身日”等开展相应的热爱劳动、锻炼身体、节约用水、节约粮食等主题教育。

3、加强联系，形成学校、社会、家庭三结合教育网络。一是建立家校联系制度，通过召开家长会、学校开放日、家访等形式，让学生把在学校培养的良好习惯带回家，使之得到督促和强化。二是充分利用家长学校，通过对家长进行家庭教育指导，由家长督促和教育学生形成良好的养成习惯。三是利用社会德育教育资源，组织学生开展一些有意义的公益活动。

4、培树典型，示范引导。各校要加强工作指导，注重从教育、实践管理及家庭、学校、社会等多个环节，多层面培树典型，总结经验。局里将在下半年召开活动座谈会，总结交流活动情况。

5、检查指导，保证落实。各校要加强对学生养成教育的跟踪检查，全面及时了解学生的表现，并对不良习惯予以教育和纠正。要建立定期、不定期检查督办工作机制。局里将不定期地深入基层学校了解掌握情况，督导工作落实。今年“六一”前后局里将对活动进行一次检查，情况及时通报。10月底对各单位活动情况进行一次初评。

中学生习惯养成教育实施方案 篇2

一、教育目标

培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

二、教育内容

着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的.培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。

三、教育途径

（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

（2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。

（3）教师言行育人：榜样的激励作用

（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。

（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理咨询室。

四、教育建议

（1）广大师生充分认识到一个好习惯的重要性

要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。

（2）教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性

要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没有做好可行性分析。

中学生习惯养成教育实施方案 篇3

行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育是素质教育的重要内容。为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。经学校研究决定，3月，在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：

一、活动目标：

通过开展“文明行为习惯养成教育”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。

二、活动内容：

认真组织学生学习《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”等。

三、活动方式

1、开展宣传，营造氛围。学校将利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站等宣传阵地，进行宣传报道。班级、校园内张贴《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》等。

2、有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、“文明十字用语”等。

3、进行自我排查。组织学生对照《中小学生守则》、“文明十字用语”等查找自己身上的.不良习惯，并制订切实可行的整改措施。

4、组织开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的演讲、征文评选活动，学校广播站及时表扬涌现出的典型人物先进事迹。

5、进行家校互动。建立健全“家长开放日”制度，学校要求每个班级每学期安排一两天时间向学生家长全方位开放。努力办好家长学校，同时组织教师进行全面家访，了解学生在家生活习惯，教育广大家长配合学校指导、教育子女养成良好行为习惯，与社区联合开展“文明礼进行社区”活动，把校园的文明新风带进家庭、带进社区。

6、学校“小蜜蜂管理委员会”重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，同时坚持做到对学生的行规范每天一查，每周一评，并将评比结果公示。

7、学校将进行一次全员参与的“文明习惯”问卷调查，通过问卷调查，让学生明确良好的文明习惯的重要性。并组织学生进行座谈和讨论，给学生充分的自我展示空间。同时在学生综合素质评价中要突出对学生文明行为的评价，正确引导学生并培养学生良好的文明行为。

四、活动步骤与安排

（一）学习阶段：3月1日到3月6日

1、3月1日，

2、根据《镇江市中小学学生行为规范示范学校评估细则》开展自评活动。

3、根据通知精神制定切实可行学校活动实施方案。

4、学校组织全校师生进行学习讨论，统一思想，提高认识，大力营造学习、宣传氛围。

5、3月4日，召开京口区养成教育现场会，学校对学习阶段情况作阶段小结。

（二）实践阶段：3月7日至3月25日

1、3月7日至3月9日，学校拍摄反映学生行为习惯现状的录像和照片。

2、3月7日，召开班主任例会，布置相关要求，并下发《小学生日常行为规范》三字歌。

3、3月8日至3月13日，学生背诵《小学生日常行为规范》三字歌。

4、3月11日，召开全体教师会议，观看反映学生现状的录像和照片，并提出相关要求。

5、3月14日，“小蜜蜂管理委员会”成员到德育处背诵《小学生日常行为规范》三字歌。

6、3月14日，出台《镇江市恒顺实验小学学生养成习惯教育评估细则》、《班级自主管理》细则和《学生班级自主管理一览表》。

7、3月15日班队活动课，各班开展“告别行为陋习，争做文明学生”的主题宣誓活动。

8、3月15日至3月18日，整理“行为习惯示范校”台账资料。

9、3月16日，“小蜜蜂管理委员会”成员深入班级检查行为习惯三字经背诵和其他行为习惯。

10、3月17日，设计并下发《学生行为习惯养成教育》调查问卷。

11、3月18日，反馈各班行为习惯三字经背诵和其他行为习惯情况。 12、3月19-3月25日，开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的演讲、征文评选活动。

13、学校对实践阶段情况作阶段小结。

（三）展示阶段：3月26日至3月31日。

1、3月26日至29日，学校开展行为习惯“进步学生”、“优秀”评选活动。

2、3月底，开展班主任“学生行为习惯”养成经验交流会。

3、学校对“文明习惯养成教育”活动情况作全面总结，表彰先进个人，先进班级。

五、活动要求

1、学校领导、全体师生必须高度重视，精心组织好各种活动。

2、在活动过程中必须结合实际，住重实效。

3、在活动中必须教师先行，做好表率。

4、抓好起始年级学生良好学习习惯，反复强化训练。

5、学校必须做到对活动进行延伸，长期坚持。

6、学校必须搞好宣传，做好总结工作。

中学生习惯养成教育实施方案 篇4

为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：

一、指导思想

以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。

二、活动目标

总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的'自我保护意识和自我防范能力。

通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、主要内容

（一）生活习惯养成教育

1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。

2、按时就餐，不将食品带入校园、教室。

3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。

4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。

5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。

6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。

（二）文明礼仪习惯养成教育

1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。

2、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。

3、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。

4、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。

5、拾到别人丢失钱物及时交公。

6、爱护公物，爱护花草树木。

7、不将手机带入校园、教室。

8、同学之间相互帮助。主动帮助有困难和有缺点的同学。

9、同学之间要文明交往，不准谈恋爱。

10、遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象。参加集体活动守时肃静，作文明观众。

11、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。

（三）安全习惯养成教育

1、安全观念、法制意识强。

2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。

3、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。

4、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。

5、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。

6、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。