关于幸福的总结

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关于幸福的总结 篇1

义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册共有十个单元，通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中我努力钻研教材，探索教法，并作出如下总结：

第一单元，数一数。我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。

第二单元比一比是建立在认识数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，建立了多少、长短、高矮的'概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看世界。

第三单元是1——5的认识和加减法，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用>、<、=符号，同时通过学生操作得出3、4、5各数的组成，通过猜棋子的方法巩固了数的组成，在这一单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够准确的计算5以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。

第四单元，认识物体和图形，本单元以认识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观察学生知道了它们的名称，掌握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的认识中学生初步认识了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中学生区别平面图形和立体图形还存在一定的困难，通过反复的练习还是有个别的同学区别不开。

第五单元分类，通过本单元的学习学生能够按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性，学生对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在一定的困难，这是由于学生的认识水平导致的，随着年龄的增长和认识面的扩大就会容易得多。

第六单元，6——10的认识和加减法，通过学习学生认识了6——10各数的基数意义和序数意义，培养了观察能力和语言表达能力，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，大大提高了学生的学习兴趣。在连加、连减的教学中，我通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，直观的理解连加、连减的意义，掌握了连加连减的计算顺序，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。本单元的数学乐园给了学生充分展示自己的机会，让学生经历数学知识的运用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学用数学的乐趣。

第七单元，11——20各数的认识。本单元从学生已有的生活经验出发，利用丰富的教学资源让学生在动手、动口、动脑中理解了11——20各数的组成，读法和写法，初步干支了数位，运用数的组成正确的计算10加几和相应的减法，再次认识加减法各部分的名称，渗透事物之间的相互联系。

第八单元，认识钟表。本单元的学习以认识整时和认识半时两个内容为主，通过观察、思考、讨论等活动让学生初步认识了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。

第九单元，20以内的进位加法。这一单元主要让学生掌握9、8、7、6、5加几的方法，学生在已有经验的基础上得出计算进位加法的思维过程，掌握了用凑成10的方法进行计算，进一步培养学生利用数学知识解决实际问题的能力，训练学生用不同的方法解决同一问题，感受数学在日常生活中的运用，同时学生还得出了小数加大数的加法计算方法，单元末的“我们的校园”培养了学生从实际生活中提出数学问题的能力和用数学的意识，让学生初步接触简单的数据整理、看简单的统计图。

第十单元，总复习。我将这部分内容分为四部分进行复习，第一部分让学生熟悉0——20各数的排列顺序，数的序数含义和20以内数的组成；第二部分培养学生综合运用知识的能力，根据已经学习过的知识，迅速准确的判断出怎样计算，并能很快的说出得数；第三部分复习基本的物体图形，进一步弄清平面图形和立体图形的关系，认识钟表的整时和半时，以及大约几时；第四部分是用数学的训练，提高学生解决问题的能力。

在整册书的教学过程中，我以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展。

关于幸福的总结 篇2

劳动是一种美德，唯有劳动，才能让我们的生活更美好，更幸福，更精彩。劳动的过程虽然有的时候会很辛苦，甚至很枯燥，但却能让人从中体会到劳动的艰辛，一切来的都不是那么容易，还可以从中享受到劳动的快乐，直到完成这次劳动得到的成就感。

有一次，刚刚吃过晚饭，妈妈说：“儿子，今天可以帮妈妈洗下碗吗？妈妈有点累了，想休息一下”，我还不太情愿，因为平时家务活都

妈妈在做，我也不会做，考虑了一会儿后终于答应了。

我挽起衣袖，把餐桌上的碗收好就进了厨房，把碗放进了水槽，把水槽出水孔堵好，就开始加热水，不知道放多少洗洁精，于是就问：“妈妈，要放多少洗洁精？”，“放一点就可以了，洗完了，要把碗上的洗洁精冲干净，要多冲一会，然后再把碗筷放在沥水架上哈。”妈妈在客厅回答。想想妈妈平时洗碗是那么的麻利，我也想洗的快一点，就在洗碗布上放了洗洁精，拿起碗就使劲抹着，很快就洗好了一只。这只碗被我抹的雪白透亮，心想原来洗碗这么简单，没几下第一只碗就洗的干干净净了，妈妈一定会表扬我的。

我拿着碗，还沉浸在无穷的幻想之中，突然，手一滑，眼看着手中的碗掉在了地上，只听到“砰”的一声，碗摔成了几半，妈妈闻声走了过来，她看到我惊恐的表情，摸着我的头说：“没事的.，第一次都会出错的，下次小心一点就行了，我相信你以后一定会做的很好的。”妈妈的安慰使我信心倍增，于是收拾了碎片，接着洗碗，这一次我格外的小心，小心翼翼的把洗好每只碗，又慢慢的放在沥水架上，任务终于完成了，也松了口气，看着自己第一次洗的碗，心里别提多高兴了，即便是出了点小插曲，还是很开心的，那是因为通过自己的辛勤劳动换来的成果，所以特有成就感。

辛勤的劳动总能得到丰硕的成果。正如教师们辛勤的付出成就了大批的人才，这些人才又靠自己不断的努力创造了这美好的世界。美好的生活和辛勤的劳动是分不开的，因为，劳动创造幸福！

关于幸福的总结 篇3

自开展美好环境与共同缔造工作以来，市民政局党组高度重视，成立驻村帮扶工作专班，定期到高基庙镇xx村指导，与村“两委”班子座谈，结合共同缔造和村民议事协商、村规民约积分制管理、乡风文明建设等基层治理创新工作进行交流，深入了解该村在基层治理中的难点和急需解决的问题。现将相关工作开展情况总结如下：

一、工作成效

“共同缔造”是践行以人民为中心的发展思想，是走好新时代党的群众路线的重要举措，也是当前乃至今后一段时间各级党委、政府的重要工作。该村坚持党建引领、以人民为中心，坚持群众主体，发挥群众主人翁意识作为关键，立足党群同心，上下一心，将基层治理创新与“美好环境与幸福生活共同缔造”的实践活动按照“五共”要求全面推进，走深走实。

1、决策共谋聚民意，谋出“金点子”

xx村是一个基础薄弱、资源少、人口多、产业单一的村，村内公共基础设施滞后，村庄卫生环境较差，群众参与建设的热情不高，群众所盼所想的事总认为都是村里该做的事。近几年来，该村党总支抓住脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的战略发展机遇，发动村民群众，让村民群众参与、共商共议发展大计，在民意中提取“发展真经”，一个个的小组会、一次次的群众座谈会，谈出了村里特色产业路径，一个个基层群众的想法，为村经济社会发展指明了方向。

20xx年，为改变村内农业生产传统落后的模式，村组织村民多次开展“洗脑”活动，带领大家走出去看，坐下来议，静下心来想，最终商议出一个生态农业绿色发展的模式——党支部引领下的霞松生态农业专业合作社带领全村发展鸭蛙香稻种植。几年的探索与实践，该村特色农业远近闻名，相关效应凸显，富民兴村，一个又一个的项目落地见效，让基础设施逐步完善，交通、水利、文化、体育、电力网络等方面旧貌换新颜，完全能够满足广大群众需要，村民获得感、幸福感大幅提升。

2、发展共建，齐抓共管，村庄治理多元共治

该村坚持党建引领，抓好重大项目，不断完善基础设施建设，通过以奖代补服务于民，同时也持续开展环境卫生整治、文明乡风培育等活动，营造美好的外部环境和纯朴的人文环境。结合以工代赈，自主管理的方式加强共建共治，激发和鼓励村民和衷共济，同心协力参与“共同缔造”。众人划桨力量大、众手浇开幸福花，有了村民的共建责任感、共管责任心，多彩幸福湾，秀美xx不光金玉其外，还锦绣其中，内外兼修、光芒四射。近三年来，xx村先后获得了省级卫生村、生态农业示范村、xx市平安法治示范村、xx市乡村振兴示范村、xx市星创天地等荣誉，每年承办省级、市级现场会、观摩会；产业发展、乡村治理显现新气象，有一定的辐射性、影响力。

3、发展成效共评，幸福成果共享

“共同缔造”促进了乡村振兴提速，乡村治理增效，把“人民对美好生活的向往”作为活动的出发点和落脚点，通过回应群众的关切、解决群众急难愁盼的问题，以房前屋后的环境卫生整治为切入点，着力物质文明和精神文明两手抓，定期组织村民理事会、道德评议会等群众组织开展卫生评比、十星级文明户评选，通过开展“家风家训代代传”宣讲活动、引导群众以德治家、以学兴家，文明立家，忠厚传家，提升家庭幸福感和凝聚力。村规民约执行情况积分制管理，选树典型、褒扬先进、大力宣传先进榜样，传播正能量，以身边人感动身边人、用身边事教育身边人，营造崇德向善、人人争先的良好氛围。通过这些活动，激发了群众的内生动力，增进比学赶超、向善向好的社会风尚形成，村里的变化有目共睹：扯皮闹事的少了，和谐共处的多了；游手好闲、无所事事的人少了，兴业致富的人多了；不务正业、打牌赌博的人少了，参与文化活动的人多了；不讲公德、不文明行为少了，主动参与配合村里抓发展、搞建设的多了。目前的“三清四化”行动，拆违治乱活动，广大村民积极配合，大力支持，用心用情，不计较个人得失，为文明善治尽自己的义务和责任，为构造新型的基层治理带了好头。一场轰轰烈烈的美丽村庄建设与整治行动让大家清醒地认识到了：美好环境与幸福生活的共同缔造，我们责无旁贷。参与、奉献我们义不容辞，治理脏、乱、差，幸福你我他。

二、存在问题

1、人居环境亟待整治。村庄人居环境整治是共同缔造的重点，也是难点。在这个方面，表现突出的是农村“空壳”现象严重，房屋废弃，无人打理，房前屋后乱糟糟。沟、路、渠数量多，两边杂草、杂树丛生，缺乏统一管护。

2、水利管理设施老化。特别是U型渠破旧维护成本高，且无明显有效解决办法。

3、村民参与意识不强。开展共同缔造，需要全体村民共同参与。工作开展以来，村民参与意识还需加强。

三、对策建议

1、创新基层治理能力。着力解决基层党组织核心领导作用虚化、弱化问题。

2、充分调动群众积极性。鼓励村民对房前屋后杂草、垃圾进行清扫。

3、破除“等靠要”思想。拓宽融资渠道，完善村庄环境治理保障措施。

4、发展支柱型产业。发展壮大村级集体经济，为实现全村群众美好环境与幸福生活而努力。

关于幸福的总结 篇4

9月6日上午，武汉经开区正式启动美好环境与幸福生活共同缔造活动。近年来，武汉经开区在城市更新和乡村建设行动中积极行动、持续发力，东荆街道郧阳村、军山街道龙湖社区等一批村、社区在持续改善人居环境，推动基层治理提能增效上效果明显，取得了一定的成效。

走进东荆街道郧阳村，首先印入眼帘的就是干净整洁的村湾环境和居民房前屋后种植的果树。东荆街道郧阳村是一个移民村，20xx年10月，为支持国家南水北调工程，十堰郧县柳陂镇易家垭子村276户村民走出十堰深山，搬迁到东荆街道定居。据村民回忆，刚搬来的时候，郧阳村缺收入、缺积累、缺资源、少特色，不少青壮年外出打工。

20xx年起，武汉经开区在郧阳村先后投入20xx多万元建设“美丽乡村”，该村通过组织村民大会制定《郧阳村项目考核办法》广泛征集各方面意见，明确考核内容与细则，并通过定期开展问卷调查建立村民共评机制，从房屋规划、立面翻新、路面修缮、污水处理等方面，对全村进行全方位升级改造，还新建了多功能居民之家、文化长廊等配套设施。

通过大力发展生态农业、乡村休闲观光旅游业，郧阳村建起了600多亩龙凯生态农业园，260亩的猕猴桃种植基地，60亩的樱桃园，逐步成为了集生态秀美、产业富民、乡风文明于一体的.移民示范村。

龙湖社区由原有军山街的7个自然村组成，是一个典型的还建社区。走进军山街龙湖社区，最引人注目的就是利用空置架空层打造的公共活动空间。然而，曾经的架空层却不是这样。作为一个还建社区，有一些“洗脚上岸”的居民群众还是习惯村居生活，将电动车辆和杂物随意摆放在架空层的空地上，存在安全隐患，也不利于出行。

为了改善社区人居环境，让社区居民尽快适应从村民到市民、村庄变社区的转变，龙湖社区探索五微治理模式，利用空置架空层先后打造出了党政、廉政、阳光家园、城市书房、文明实践等示范典型休闲空间，为社区居民日常活动和参与社区管理提供便利。

不仅如此，龙湖社区还利用板凳会、庭院会等议事协商机制畅通民意，做到“社区权利上墙”和“居民监督上岗”的同步到位。通过每月一议的“龙湖楼栋议事会制度”，居民们在公开栏上都能清楚了解社区事务。

郧阳村和龙湖社区只是武汉经开区推动“共谋、共建、共管、共评、共享”社会治理新格局的一个缩影。据悉，武汉经开区将以每个街道各选定1个试点社区，由街道书记负责领办，实行“一个试点一名区领导挂帅、一个区直部门包保、一个专班蹲点主抓”的工作机制，围绕重点任务，深入推进美好环境与幸福生活共同缔造活动。

关于幸福的总结 篇5

“村道干净整洁，村居鸟语花香，村民们犹如住进花园一样，这小日子过得真满足。美好环境与幸福生活共同缔造活动真是好呀！”9月2日，湖北省襄阳市襄州区双沟镇梁咀村一组村民付玉香感慨地说。

今年8月以来，双沟镇抓住区委区政府把梁咀村作为“美好环境与幸福生活共同缔造”活动试点的机遇，践行“共谋、共建、共管、共评、共享”工作理念，把“共同缔造”贯穿基层社会治理全过程，充分发挥党建引领作用，党委政府牵头干、党员干部带头干、引领群众投身干，共同抓好“共同缔造”活动样板点建设，推动乡村建设日新月异、乡村振兴与时俱进、幸福指数与日俱增。

为充分发挥人大代表的模范带头作用，该镇人大组织机关30名人大代表积极参与“共同缔造”活动，每个人大代表包保两户村民，入户帮助村民做好房前屋后环境卫生整治，让村民切身体会到“共同缔造”不仅是一种思维方式，更是乡村治理的新引擎。打铁先从自身硬。在人大代表的感召下，梁咀村11组组长梁振国带头拆除自家厨房和小平房，为村庄规划建设腾出空间；30多户村民表示捐赠自家闲置红瓦用于村庄建设；全体村民也自发清理村组道路两侧和房前屋后的淤泥和建筑垃圾，共同推进村庄人居环境改善。

该镇人大副主席张晶表示，实践证明，“共同缔造”是乡村振兴、乡村治理的新引擎，是走向共同富裕的新途径。据了解，该镇还从村民身边最关心、最需要的事做起，与村民共同商议计划在梁咀村建立蔬菜分拣中心，搭建蔬菜销售平台，扩大销售规模，做到群众参与、群众受益、群众认同，让幸福生活锦上添花。

关于幸福的总结 篇6

自镇党委、政府部署“清洁家园”活动以来，我们xx村响应号召，积极行动，把环境整治作为一项重点工作来抓，将环境治理与新农村建设相结合，在镇党委政府的指导和支持下，在全体村民的努力下，村庄环境卫生得到极大改观，我们的主要做法是：

一、提高认识，充分发动干群积极参与

环境卫生是一个地方的形象和脸面，也是一个地方发展环境和文明程度的直接体现。我坚信没有不自觉的村民，只有不得力的干部。自镇党委政府部署“清洁家园”活动后，我村迅速召开村组干部会议布置此项工作，明确任务，明确责任。同时加大宣传力度，通过广播、座谈会、张贴清洁家园倡议书等多种方式、多种渠道宣传活动的意义，统一思想，激发调动干群的积极性，把清洁家园美化环境活动当作大事、硬事，更当作好事、实事、惠民心的事来做，齐心协力，共建美好家园。为环境卫生整治工作创造了一个良好的舆论氛围。

二、统筹安排，扎实推进环境卫生整治

根据我们村实际情况，在与群众广泛商讨的基础上，我们明确了工作思路，确定了工作重点。一是组织群众，对村组道路和房前屋后的垃圾进行清理，同时筹集资金三万元，兴建了6个垃圾填埋场，建立了村里生活垃圾收集、转运、处理运行机制，为以后的垃圾处理打下了扎实的.基础。二是投入资金一万元，因地制宜的清理污水垃圾沟渠20xx米，在净化了沟渠水质环境的同时，为以后的水利灌溉做了一定的准备。对群众反映强烈的桂西沟污染问题，我村计划聘请专人对桂西沟进行管理，坚持责任到岗，任务到人。

三、建立环境整治长效机制

环境卫生不是形象工程，开展“清洁家园”活动的目的在于切实改善农村环境，必须建立长效机制，做到全民参与。为了保障此次清洁家园活动的长效性，我们探索建立了一套环境整治的长效机制。由群众每户每年出资50元作为经费，村委会出面聘请了2名保洁员，签订合同，每三天清理垃圾一次。同时严格考核，由村委会每周检查考核，落实巩固清洁家园的成果。群众是做好农村保洁工作的主体，下阶段，我们将继续做好宣传工作。通过各种渠道广泛宣传和普及农村环境保护知识，使之家喻户晓，人人参与，达到用思想指导行动，用行动改变习惯的目的。同时，继续完善长效保洁机制，制定村级考核办法，做到责任明确、有章可循，力争我村人居环境再上新台阶!

关于幸福的总结 篇7

一、家校共育：

1，在教育孩子的这条路上需要老师和家长的携手同行，给予彼此充分的尊重与信任。缺少家庭教育的孩子犹如没有根须的浮萍随时都有可能被浪沙埋没，而缺少学校教育的孩子犹如未经风沙洗礼的花朵容易枯萎。所以家庭和学校的共同教育才能完成培养孩子成才的使命。

2、在生活中，一些教师和家长对家校共育的理解还不到位。个别的教师把分内的工作转嫁给家长，让家长批改学生作业，成为“编外教师”。而也有个别家长把孩子送到学校后就撒手不管，把教育孩子的重任让老师扛起。自己做起轻松的“甩手掌柜”。

3、这种对教育理解的偏差，让家长与教师之间的责任边界趋于模糊，从而导致家校共育的教育停留于表面，难以实现预期的效果。孩子们的成长过程离不开学校的引导和家庭的熏陶，学校为孩子提供学习知识、培养素质，陶冶情操、完善人格的平台。而家庭让孩子感悟爱与亲情，帮孩子树立健全的人格。

4、所以孩子的成长和教育需要学校和家庭紧密结合起来。如果责任边界模糊，就会阻碍家校之间的顺利沟通，影响家校共育的效果。所以理顺家校关系和摆正家长与老师的角色关键在于“共同合作”。

5、学校和家庭的互相配合程度直接影响着孩子的成长与发展。而且学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所；家庭教育是基础，是对学校教育的必要补充。所以家校各司其职，担负起教书育人的本职责任，才能达到“1+1＞2”的效果。

6、家校共育，目标在“育”，都是为了孩子的健康成长和全面发展。所以划好家校共育的“经纬线”，厘清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界，才能各负其责、同向而行。

我会紧跟学校的步伐，好好配合学校和老师的'安排尽最大努力做好“家校共育”这项工作。

二、如何教育孩子：

1、帮孩子建立自信和自尊，很多家长朋友常常忽视培养孩子的自信，维护孩子的自尊，家长应该经常对孩子的独立思考和自我决策行为予以鼓励。

2、在批评孩子的错误之前，首先要表扬他好的一面，维护他们的自尊和自信，即使孩子做错了，也要表扬他独立解决问题的行为，然后再解释为什么错了，这样才有助于孩子自尊心的维护和自信心的培养。

3、很多的批评可以变成对孩子提出问题，其效果也会比批评更有效，教育孩子的契机有很多，比如安排孩子做家务，到邻居家借东西，让他们自己买日用品等等，引导孩子从身边的小事做起，由易到难，循序渐进，孩子就能健康成长。

关于幸福的总结 篇8

9月14日，硚口区委书记周耕赴易家街道竹叶海社区、宝丰街道葛洲坝社区专题调研“一下三民”实践活动和美好环境与幸福生活共同缔造工作并召开现场座谈会，听取有关部门、街道、社区相关工作开展情况、存在问题及建议。

围绕下步如何推进“一下三民”实践活动和美好环境与幸福生活共同缔造工作，周耕提出：

一要把握共同缔造的重点内容

要做好疫情防控工作，持续不断做好社区疫情防控，充分发挥党员先锋模范作用，倡导居民共同守护健康防线；要做好环境提升工作，既要做好小区楼栋基础设施等“硬环境”的提升，也要做好公共空间噪音污染等“软环境”的提升；要做好社区服务工作，为居民提供家门口的.服务，既要注重服务的便捷程度，也要注重服务的质量效率；要做好社区治理工作，要营造良好的社区氛围，让居民群众在社区生活得放心、安心、舒心；要做好典型案例总结，试点社区要率先做到氛围浓起来、机制建起来、项目实起来、资源聚起来，发挥示范带动作用，达到试点经验能复制、可推广的实际效果，实现共同缔造成果由“盆景”变“花园”。

二要创新共同缔造的方式方法

要及时转变思想，实现从管理者向治理者的转变，抓住发动居民群众这个关键，把握“大家的事情大家商量着一起办”的核心要义，理解掌握做好群众工作的方法，变“你和我”为“我们”；要协调各方资源，坚持问题导向、需求导向、效果导向，将“一下三民”实践活动和美好环境与幸福生活共同缔造工作有机结合，抓住硚口老旧小区改造的重要契机，通过共同缔造提高人民群众的幸福感和获得感；要激发社会活力，充分发挥各类社会组织、志愿者组织、社团组织有效作用，培育支持社区各类社会组织发展，通过各类组织凝聚居民群众，实现自我良性运转。

三要实现共同缔造的价值旨归

要守好民生底线，扎实推进“三张清单”，对照时间节点，把责任落实到位，把工作推进到位，重点关注社区老、小、弱等特殊群体日常生活需要，打好公共服务、专业服务、物业服务、志愿服务“组合拳”，以项目化清单化方式推进试点工作，做到切实解决群众“急难愁盼”；要拓展公共空间，为居民营造必要的室内和室外活动场所，实现社区基础设施提档升级，以公共场所为载体提供暖心的公共服务；要重塑社区精神，注重发挥居民公约积极作用，构建邻里如亲、守望相助的良好邻里关系。

区领导赫敏、敖明华参加调研，区委办、区委组织部、区委宣传部、区委政法委、区民政局、区房管局、区委实践活动专班以及街道、社区有关负责同志参加座谈会。

关于幸福的总结 篇9

全面加强基层党的建设是党建工作的基础。基层党的建设状况直接影响着党的凝聚力、向心力、号召力、战斗力。为进一步贯彻落实市委“学成都佛山、促转型发展”的精神要求，切实解放思想、开拓视野，更好地搞好基层党建工作，在区委组织部的带领下，我有幸赴成都参加了“坚持党建引领推动城乡社区发展治理创新”培训。通过认真学习，汲取了经验、得到了启发，进一步清醒了头脑，理清了思路。

下步工作，一是要坚持党建统领，多元共治。通过理论培训和现场教学，深深地感受到，成都城乡社区发展治理工作之所以搞得好，首要的一条就是坚持党建统领基础上的多元共治。草堂路社区、清源社区等社区，由于社区党建工作抓的牢，基层党组织在群众中的引领作用和核心作用得以充分发挥。同时，在社区党组织的引领下，辖区单位的党组织以及各类社会组织都被吸附到社区并积极参与社区建设和各项活动，真正形成了党建统领、多元共治的良好局面。回到我们的实际工作，要在抓牢抓实基层党建工作坚持党建引领的基础上，坚持和深化在“美丽楼院”创建工作中取得的经验做法，充分发挥社区居民群众的主体作用，扎扎实实搞好居民议事会的组织建设、队伍建设、制度建设，让居民群众进一步参与到整个社区的发展治理工作中来;同时，认真构建区域化党建格局，吸引辖区内更多的党组织和社会组织积极参与社区发展治理当中，形成群策群力、多方互动、共驻共建、共建共享的社区发展治理格局。

二是要坚持党建统领，打造特色。通过参观学习，可以明显地感觉到，成都的社区都在坚持党建引领的基础上，立足自己的区域特点优势和传统文化资源，进行特色打造。例如：清源社区的蜀绣文化、茶文化，草堂社区的有关诗圣杜甫的唐诗文化，玉林社区的现代影视文化等等，传统和现代文化的元素都有机融入了社区建设之中，令人印象深刻。在我们的实际工作中，要切实做到立足实际、因地制宜，认真深入地挖掘自己区域的可利用资源和传统文化，进行总结提炼，并将其运用到社区党的建设和文化建设之中，切实形成自己的亮点和特色，既有格调、又接地气，真正起到以文化人的教育引导作用。

三是要坚持党建引领、促进发展。通过几天的参观学习，感觉到成都将党的建设和经济社会发展工作紧密结合，不但夯实了基层党建工作，还有力促进了经济社会发展，极大地提升了居民群众的获得感和幸福感。比如：岷江村将党的组织建到专业合作社，在党组织的统一领导下，园林苗木经济得以不断发展壮大;战旗村在党组织的领导下，依托农村土地交易平台、农村金融保险平台和农产品交易服务平台，促进了郫县豆瓣、布鞋、鸟笼、蜀绣等产业的快速发展，成为全国乡村振兴的排头兵。我们在实际工作中，也要努力践行抓党建促发展的精神要求，将抓好党建和促进经济社会发展紧密结合，立足辖区经济特点和社会实际，努力扩大党建覆盖面，不断强化组织力、引导力，做大做强辖区产业，努力推动社会发展，切实通过党建的高质量促进经济社会发展的高质量。