备课总结

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备课总结 篇1

本学期即将结束，在学校领导的关心指导下，在教研组每一位英语教师的努力下，我们坚持以人为本的教学思想，加强学习，不断创新，加强教学管理，努力提高教学效率。一学期以来，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩，但也有一些值得反思和改进的地方，具体如下：

一、师德建设：

我们英语教研组全体成员都热爱教育事业，坚持正确的政治方向，服从学校 安排，能较好地完成上级领导布置的各项任务。严格遵守学校各项规章制度，做到组内教师之间团结协作，充分发挥团队精神。具有较好的进取精神，在繁忙的工作之余，不断加强学习，如《怎样教英语》、《给英语教师的101条建议》及《英语学科建议》等，不断研究期中期末考试题型，针对考试题型，全体教师认真研究教材，关爱每一位学生，对学生实行因材施教，努力提高课堂效率，尽心尽责。

二、常规管理：

本备课组英语教师始终坚持认真备课、上课、及时批改作业和提优补差。认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。按时有序地进行，做到集备有内容、有主讲人、有主题，使教学目的更明确化，教师之间互通信息，互相学习，做到资源共享。本备课组活动从质量，形式和效果上，较上学期都有了长足的进步和提高，备课组长及教学经验丰富的教师充分发挥了指导，组织和示范作用。九年级着重于教材内容的统一，八年级着重于习题的精炼，七年级着重于单元知识点的梳理。特别提出的是，八年级英语备课组在吴老师的带领下，因为尝试着运行“习题精炼法”的教学模式，在期中考试过程中，八年级学生的英语成绩有明显上升。经过学校教导处和教研组的一致推动下，在后半学期全体英语教师总动员，全面试行优秀教学方法，为学生打下扎实的.基础知识。全组教师积还极开展听课评课活动，学习其它教师的优秀教学方法，改善自身教学方式，提高教学成绩。

三、教学活动：

为了提高教研气氛，增强交流和相互学习，本学期，吴老师主动开了一节乡级公开课，主题为“问题设计的有效性”，课后受到了教研员和其他教师的一致好评。在教学之余，组内教师还坚持撰写教学反思，针对课堂教学进行小结，不仅有效地提高了教师教学水平，而且提高了英语教师的科研水平。为了更好地激发学生学习英语的兴趣，八年级备课组组织学生积极参加英语风采比赛，大大地鼓舞了学生对英语的兴致。在课堂之余，组内教师还坚持不断地加强自身学习，参加各类培训活动，还参加英语年会论文活动，学习了相关讲座内容。

四、学科研究：

兴趣是学习之根本，无论是教师的教法还是学生的学法，一切都要从兴趣入手。在学校的“教学论坛”上，特别强调，我们老师方面要意识到：备好课是提升上课效率的关键；要有过硬的基本功和较好的个人形象；要有先进的教学思想和勇敢的创新精神；要提高课堂问题设计的有效性；要为学生积极创设课外活动。对于学生方面，要加强朗读和背诵的指导；要求他们主动掌握关键词、词组和句型；鼓励学生进行多练多问。

本学期在学校教导处的积极支持指导下，英语教研组展开了广泛交流。针对学生多，英语基础差，希望通过相互交流，学习好的经验做法，为下一步的英语教学找到一个可行的切入口，实现提升课堂实效。在研讨之余，我校围绕着“集

备活动的开展、学生练习的布置、青年教师的成长、口语考试的操作”等方面进行了一系列地探讨、交流，活动结束以后，老师们都有很深的感受，感觉学到了很多东西，受益匪浅。

五、努力方向：

1）抓住集备，集组内之智慧，提高备课效率，改进教学方法，减轻学生负担；

2）加强学习，不固步自封，学习优秀教师好的做法，包括课堂内的授课思路和课堂外的补充工作，提升个人魅力，做一名受学生欢迎的英语老师；

3）要勇敢。敢于听课，敢于被听课，敢于主动开课，敢于发表意见和看法，敢于尝试，敢于改革和创新。

备课总结 篇2

本学期，学校顺利开展了教师备课检查活动，期间，充分发扬了民主，实行了全员参与。备课检查活动开展得有条不紊，各位老师在个人备课评价的过程中学习了先进，找出了不足，明确了定位。为更好地开展活动，对本项活动总结如下：

1、备课检查活动中充满着民主平等、认真公正的浓浓氛围。

2、教师的备课质量一次比一次好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不认真书写现象有所转变。后几次备课所有教师课时数都达到了要求，语文组、数学组教师超前备课表现突出;孙惠霞、李亚丽等几位教师的备课，尽管字写得不是很漂亮，但从书写上来看，非常用心。另外，刘振、陈春香、钱军红、孙素红等几位教师的。备课无论从书写、备课内容，还是教后记都比较好。

本项活动仍然存在着一些问题：

1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。

2、环节有不齐全现象。多数教师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽略了。还有个别教师没有对所教的课进行及时反思。

3、教学反思有待加强。多数教师的教后记寥寥几句，不能记录教学当中的成功之处和不足，没有真正起到反思教学的作用。

通过本项活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教育教学工作。

备课总结 篇3

时光飞逝，这学期的美术备课组的工作也接近尾声，现在就来总结一下吧。

1、开学初，我们遵照教务处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，校园文化氛围非常浓厚。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及学校各个部门的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、采取的方法和措施：

（1）按照学校的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

（2）按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

（3）通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的'经验和信息交流。

（4）鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和材料进行教学，加强示范。

（5）定期组织美术兴趣小组活动，培养学生的美术特长。

5、组织兴趣小组活动

课外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分，我们面向全体学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与各种艺术活动，大胆表现自我，并在普及的基础上，尽可能满足学生自身提高的愿望，抓好兴趣小组的教学工作，增强学生对艺术的兴趣。

备课总结 篇4

中国有句古话：“敬业乐群。”这种传统美德深深影响着高三语文组的全体语文老师。高三语文备课组老师围绕着学校的中心工作，认真贯彻“高效课堂”教学思想，积极备考，参加各级教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。备课组在工作生活中已逐渐形成了“敬业乐群、协作创新”的良好氛围。

一、学无止境，倾力提高个人素质。

要成为一个优秀的语文教师，广泛的阅读是与时俱进、及时把握教改脉搏的唯一方法，而知识渊博更是老师赢得学生尊重的重要因素之一。因此不论是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于实践，从实践中提炼理论，使教学成为一种良性循环。在阅读的基础上，我们也勤于总结，不断丰富自己的知识。同时我们积极参加校内校外的教研活动，取长补短。因此，勤读、勤写、好学，使得我们备课组成员素质得到提高，为提高教学质量提供了良好的先决条件。

二、合作交流，努力提高教学质量。

不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：

1、课堂教学资料共享。例如：我们积极开展集体备课活动，分配好每个教师的资料收集任务，上课前其他教师都可以得到准备者提供的资料，这样教师就节省了不少的时间。

2、强化训练包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都会认真完成。

3、高考复习主题制。考试复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。 交流教学心得的谈论在我们备课组经常听得到。因为经常交流，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流总结。

三、更新理念，全力打造 “高效课堂”。

我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“高效课堂”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的'内容：问题前置，重视课前预习；独立思考，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。基于这样的认识，我们每周二进行固定备课，并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝试：

（一）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件，每一板块规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。

（二）确定高三语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。按照每单元教学重点共四个作文题目。规定每次作文大体完成时间。

（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起研究共性问题。

（四）教师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。

另外，在工作之余，我们还经常一起积极参加各类文体活动，展现出了语文老师特有的活力。集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。同时，工作环境也会因合作更加和谐，从而我们的心理会更健康。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不适，在新的学期里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校的发展做出应有的贡献。

备课总结 篇5

（一）教材通研活动

教材通研也就是我们所说的全册备课，每位教师单独进行全册备课，往往会出现这样的问题：知识点把握不够全面、教学方法不够恰当、教材编写意图图把握不准等。因此，我们就利用寒、暑假教师集中培训的时间组织教师进行教材通研活动。活动前，各备课组组长安排备课任务，确定备课主讲人，也就是每人都要进行全册备课，然后在教研室规定的时间内以备课组为单位进行教材通研活动，通研的内容包括全册教材分析、全册教学目标、教学方法的选择及单元教学知识点等。通过活动，能使年级组内所有教师准确的把握教材的.编写意图，为以后的教学打好了坚实的基础。

（二）专题复习研讨活动

专题复习研讨活动包括两个方面的内容：期中专题复习研讨和期末专题复习研讨。这两个活动的内容大同小异，先由备课组长分配备课任务，也就是对于复习分专题时进行备课，一般情况下字词由一个人备、日积月累和句子由一个人备、阅读由一个人备、习作由一个人备，每人既要备知识点，更重要的是将知识点进行分类并总结教学方法。备完后，将电子稿打印出来，人手一份，进行集体研讨。通过这样的专题复习研讨活动，使老师们都能够有针对性的进行复习，知识点比较全面，能够有效促进同年级教学质量的均衡发展。

（三）同上一节课活动

活动过程：选定课题—集体备课—个人上课—评课—二次集体备课

同上一节课活动，学校要求每个年级备课组每个学期都要组织一次，活动时间由备课组自行确定，活动时备课组要邀请学科教研员参加活动。选定课题其实就是统一课题，然后组内成员先个人备课，接着进行集体备课，形成统一的集体备课教案。个人上课是指备课组内的教师用集体研讨的教案进行上课，也就是不同的教师用同一篇教案进行上课。评课，就是上完课后，组内成员进行互相评课。二次集体备课，是指在评课的基础上，结合课堂教学实际对第一次集体教案进行必要的调整和修改。通过同上一节课活动，推进了教师之间的相互学习和交流，同时，还能发现集体备课中存的问题，进行及的整改，为以后的集体备课更具有实效性和可操作性找到了出路。

备课总结 篇6

xx年度第二学期，我们七年级社会、思品组7位教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，圆满地完成了教学任务。在这学期里，我们实施了有效的组内校本教研活动，并在校本教研活动中体现了集体的智慧，这对于提升课堂教学质量，增强教学的实效性，起到了非常重要的作用。总结这一学期的工作，我们备课组有如下的内容：

第一、凸显学科特色，细化教学过程。

社会课是一门综合性性的学科，它包融揉杂了各种学科知识，又没有一套完整系统的知识体系，它的社会知识蕴含在一个个鲜活的案例中，通过案例的呈现来培养学生的社会意识、规则意识、公民意识，使之从小树立理性、健康、简单从容的生活态度。因此，每次的备课活动就成了互通有无、解惑释疑、交流心得体会的平台。无论是激发兴趣导入新课，还是提出问题交流讨论，或是引发思考落实主体，无不体现着以学生为本的指导思想。就说导入，为了能调动学生的积极性，大家见仁见智，交流着各种导入方法：或从学生的活动导入、或从预设问题导入、或从设置的情境导入、或从故事或经历导入，总是在试图寻找一条最有效的途径。我们不仅注重教学的细节，还非常关注课堂上学生的状态。根据学生的表现及时调整教学策略。就是在一次次教师间的交流讨论中，教学的思路明晰起来，课堂教学内容丰满起来，鲜活起来。

第二、以提升学科素养为契机，以组内听课为抓手。

在提升素养的学习中，一方面，我们加强课程理论的学习，一方面，我们更注重备课组工作的规范，精心备课，充分研讨。我们不仅精心准备每一课的教案与课件，还把每一节课都当成演练场。为避免纸上谈兵，在备课组长的指导下，我们组内开展了几轮轮流听课。

通过听课评课，不仅有利于组内教师之间的互相学习、取长补短，对于课堂教学中出现的难点和困惑也能通过集体的智慧把它克服掉，并在此基础上形成共识，这在一定意义上来说，听课评课对以后的课堂教学能够起到诊断的作用，避免在视导或在以后的教学中出现同样的问题。可以说，听课评课利于经验交流，更利于解决疑难。因此，我们在以后的集体备课中，将继续把组内听课评课作为提升课堂教学质量的重要手段。

第三：制定周密的复习计划，作足临考准备。

复习课难上，如果复习方法不当，就有可能导致复习的低效甚至无效。如何上好复习课，提高复习课的质量和效率呢？我们经过讨论，打算先后用6个课时，采取先基础、后能力的两轮复习法。

第一轮是夯实基础知识阶段，知识是能力的载体，特别是每课的核心理论与基本概念，既是知识结构最基本的构成要素，也是培养社会学科思维能力的基本素材，同时也是命题者所关注的要点。无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的主观题，稍加分析，就在所学过的知识中。因此必须强化对这些基础的知识点的掌握。在复习中，我们以下发的“要点”为引导，以书本为依托，把所有的知识点一网打尽。并引导学生学会使用材料。

第二轮是综合提升阶段，做六份模拟测试，针对各种题型中出现的问题讲清讲透，并找出知识的内在联系，做到融会贯通，使学生能尽可能地掌握题型及答题技巧，进一步提高分析问题和解决问题的能力。

第四、不断学习，更新理念。

我们组的老师不断总结、不断探索、不断熟悉教材和转变观念，都较能胜任自己的工作。每一位老师一学期听课不少于10节，评课4次，教学反思5次，读书心得 篇，期中质量分析1次。在期末考之前我们还根据自己学科的特点认真编写复习提纲和选择复习资料，尽量达到事半功倍的效果。

回顾一年来的工作，我们有付出也有收获，级段成绩各率都在县内名列前茅，组内老师参加各级各类技能比赛都能获得荣誉。同时，由于老师任教班级较多，精力不足，还存在这样或那样的问题，特别是对学困生的帮扶工作还不够深入。但我们始终相信：只要认真投入、认真钻研、个体努力与集体智慧充分结合，我们的'工作就会有成效。今后，我们将继续努力。

备课总结 篇7

本学期开始，数学一至六年级都开始使用新修订的教科书，为了使本校所有数学老师更好地使用新教材，提高教师对教材的理解和使用能力，8月26日上午，爱山小学教育集团数学组所有老师集中在青阳校区庆同楼，共同开展了以“学习新教材，深入二度备课”为主要内容的活动。

本次活动，首先由教研组长徐伟强老师对教材的变化作初步介绍，并对本学期备课和二度备课的要求作详细说明；然后以备课组为单位分成六个大组分别学习人民教育出版社有关新教材培训的PPT和教材解读，活动中老师们认真学习视频内容，对教材的新变化、新要求进行摘要和笔记，视频学习后，老师们及时提出自己的疑惑和心得，在解疑答惑和分享心得的过程中，大家对自己所任年级的.教材有了更深刻的认识。

活动中，我们既有自主学习，也有集中学习，在个人思考和专家引领、同事交流等过程中，老师们对如何落实新课标、如何有效地衔接新老教材、如何充分发挥新教材的功能有了更丰富的认识，相信今天的活动一定有助于我们更加顺利地开展新学年的工作。

备课总结 篇8

高一物理备课组由吴明伟、金淑娟两名教师组成，一学期来，按照学校和教研室的要求圆满地完成了本学期的活动学习任务，现将活动学习情况汇报如下：

一、积极开展业务学习

本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教研室印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。

二、各尽所能，做好本职工作

俗话说：人心齐，泰山移。虽然高一教学工作压力不是很大，但班主任工作琐碎，这样一来需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，主动承担组内工作，不给学校出难题。

三、坚持每间周组织一次集体备课活动，认真学习大纲、教材的要求，认真研读高考考纲和考试说明，掌握教材的重难点。

从学生的学习思想、学习态度、知识结构、思维方式和疑难点出发，组织编排教法。从大纲、教材要求和学生实际出发，在传授知识、培养能力、开发智力、提高素质、进行思想教育等方面确定教学目的。加强每间周一次的备课组活动，充分发挥集体的智慧。每次确定一个专题和一个主讲人，把前一周的教学体会跟组内成员交流，取长补短，做到共同进步，同时布置下周的教学任务。

四、努力创造条件，多做实验，重视实验教学。

平时教学过程中尽可能展示演示实验，安排学生的分组实验，加强学生观察、操作、分析问题的能力。由于班级数较多，实验室器材较少，教师自制一些简单的实验器材，学生自制自带器材，完成教材上的每一个实验。

五、认真编写练习，出好每一份试卷。

练习做到知识点全面、重难点适中，大部分学生通过努力能单独完成练习。试卷能考查学生基础知识，同时注重对学生学习迁移能力的考察。

六、积极参与教改活动。

本组教改课题：探究式教学在课堂教学中的应用。根据物理学科特点和学生的.实际，积极探究课改。课改呈现出令人鼓舞的、生动活泼的局面。师生和谐融洽，学生学习积极性更高。七、利用课余时间，开展兴趣小组活动。

根据物理学科特点，开展科技讲座。讲座做到知识性、趣味性相结合，激发学生学习物理的兴趣。我们积极开展课外物理奥赛辅导小组活动，通过每年一次的物理竞赛拓宽学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获取了大量的知识信息，发展了学生能力，形成了特长，提高了学生的素质。八、鼓励学生积极大胆参与科学探究

科学探究是学生参与式的学习活动。鼓励学生积极动手、动脑，通过自主的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新精神。帮助学生克服怕出错、怕麻烦等思想障碍，同时在比较困难的地方给予具体的指导，使学生能够比较顺利地参与科学探究活动。这样做可以让学生更多地体验到成功的愉悦。

回顾一学期来的备课组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧，协作出成果。物理组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他备课组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶做出我们应尽的努力。

高一物理备课组组长：吴明伟

20xx年1月10日

备课总结 篇9

本备课组本学期以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使高二生物教学科研上一个新台阶。现将本学期的工作计划总结如下：

1、合理安排教学进度，理科班高质量完成本学期教学任务。

理科班本学期要的教学任务是人教版必修二第七章《生物的进化》以及人教版生物必修三《环境和稳态》。

教学任务相当重，所以我们的教学进度安排得非常紧凑，课堂教学尽量提高效率。运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。作业精讲，实验能完成的都让学生亲自完成，不能完成也通过看录象来完成。根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。

2、合理安排会考复习，文科班顺利完成会考。

对文科班的学生来说，本学期的任务主要是以良好的成绩通过会考。

在教学上，根据文理科要求的不同而进行不同的教学，文科班的教学主要是夯实基础，尽量降低难度，复习紧紧围绕会考要求，把知识点进行分析归纳，考前进行几次模拟考试，针对基础比较差的同学，进行个别辅导。力争100%通过会考。

3、进一步加强集体备课，更好实施新课程

（1）配合教研组，组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《20xx年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。尽快熟悉中学生物的.知识要点，研究新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高一课堂教学。

（2）严格按照教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定”（定时、定点、定内容、定主讲人）。主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

（3）加强组内听课，互相交流，进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨交流，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。每月组内听课不少与1节

（4）加强教学质量监控，掌握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。

4、认真做好竞赛辅导工作。力争在明年5月的生物科竞赛中取得新的突破。

在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，认真辅导学生，争取在竞赛中取得好成绩。尽量动员年段综合素质较好的学生参加生物奥赛。我们从第二周开始进行奥赛辅导，辅导时间每周是星期六下午3时到5时。半期考后改为星期五下午3、4节。为明年的正式竞赛做准备。

备课总结 篇10

随着初三年级第一学期教育教学工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们初三年级语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作，扎扎实实地研讨，结果卓有成效。为了以后的。工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：

一、坚持学习，提高全组业务水平。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。

（一）继续在岗进修，除了按时召开备课组活动、积极参加各级各类听课评课活动之外，我们备课组认真学习了《版语文课程标准》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。比如参加奥鹏远程学习培训，扩大知识视野，增长了教学才干。

（二）借我校参评厦门市文明学校之机，组织学生参加课内外各种有益的语文活动。借助与同安一中合作办学之机，积极研课、磨课，互相听课，取长补短。借助龙岩市校长到我校蹲点学习听我备课组的课的机会，认真备课，也做好其他各项日常教学的环节工作。

（四）本组三位成员本学期都能挑起公开教学的任务，都能积极准备，力求创新，让听课教师有所收获。特别是蒋老师的复习综合课能针对学生的学习不足，有针对性实现一课一得的教学目标。“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。

1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”

2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。本学期，我们组进行专题教学的尝试，教师授课时以专题作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。大胆取舍九年级上下册教材，确定详讲篇目，课堂教学采用以下几种课型：

（1）专题指导课

（2）导入讲读课

（3）迁移练习课

（4）总结反馈课四种类型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。坚持手写教案。

3、抓紧抓好作业的批改、辅导，搞好单元验收工作。