绽放的花演讲稿
微文呈现整理的绽放的花演讲稿（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
绽放的花演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我给大家演讲的题目是诚信——绽放的心灵之花。鲁迅先生曾说过：“伟大人格的素质，重要的是一个诚字。”请问大家知道诚信是什么吗?农民会说诚信是秋天里结出的丰硕果实；老师会说，诚信是师生间白玉般纯洁的感情；工人会说，诚信是辛勤劳作下生产出质高价优的产品……总而言之，诚信是一个人的立身之本，一个国家的存亡之根。
翻开我们中华民族的五千年历史，因为失信而酿成大祸的故事比比皆是：商纣失信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信……当然，像商鞅立木这种事情也是信手沾来的。商鞅为什么能变法成功呢？正是因为他让秦国当时的老百姓相信了他，这就是诚信的作用。
诚信对于一个人很重要，对于一个国家则更为重要。一个不讲诚信的人是社会的危险品，而一个不讲诚信的民族是国家莫大的悲哀！所以，我们小学生更是要从我做起，这样才能在不久的将来担负起建设祖国的重任！
《狼来了》这个故事我们都听过很多遍了，放羊娃因失去诚信而失羊的后果，你吸取了吗？同学们，请吸取放羊娃的教训！不要再愚蠢的认为在丢失诚信之后还能再挽回。难道被狼叼走的羊还没能唤醒你的觉悟吗？如果你明白了，就请你把诚信时时放在心上吧！
鲁迅先生还说过这样一句话：“诚信，为人之本也，诚信，比金钱更具吸引力，诚信，比美貌更具有可靠性，诚信，比荣誉更有实效性！”是啊，诚信是一种美德，是一种源源不断的财富，诚信是一种取之不尽，用之不竭的智慧。
诚信像永恒的星辉，独放光彩，诚信以水滴石穿的坚毅渗入人心，诚信用春风般的胸怀感召着众人！诚信如此珍重，我们就应从我做起，从此可做起，让诚信的种子在我们的心田中扎根，发芽，长出最美丽的花朵！
同学们，从现在起，让我们坚守诚信的阵地，让那朵娇艳欲滴的花朵开出她最美的一面！我的演讲完毕，谢谢大家！
绽放的花演讲稿 篇2
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
我，作为一朵小小的百合花。没有牡丹的娇艳、婀娜多姿；没有紫丁香的高贵、幽静；没有梅花的冷清、孤高自赏；更没有玫瑰那般有内涵，包含着爱的物语……
我，就是我。即使我的一千倍、一万倍也比不上那些出色的花儿，我也要绽放；即使没有人来欣赏我这命薄的小花儿，我也要绽放；即使我明白，短暂的绽放后，将会是永久的“枯枝烂花”，我也仍要绽放……
我欢乐的绽放，日子一天一天的过去，我不开心的抱怨，日子仍是一天一天的过去。是呀！我干嘛要还没努力，就先放弃自我呢？反而成就了别人笑话自我的笑柄。
我曾听到过许多人对我的评价，记得有一个小孩这样说过：“你看这支小花儿，竟然是白色的，一点儿也不好看，也不吉利。”我的心默默的`承受着这寒人的话语，只能吧泪水往肚子里咽。难道每朵花都是一样优秀吗？难道每朵花儿都应当鲜红欲滴吗？那独在冬天开放的梅花，不也是与众不一样吗？为什么它们就能受到世人的爱戴，而我就要忍气吞声的受人侮辱？
百合花暗暗下定决心：我必须要绽放，必须要活出精彩，活的与众不一样……
于是，百合花破土而出，开得别具一格，笑得灿烂刺目，它用尽全身心的力量，向世人展示着自我的生命力。是的，百合花实现了自我的人生价值，开出了最绚烂夺目的“白”，那以往被诋辱过的“白”，也谱写出了它独特的寓意——纯洁。
对于我们学过的课文《伟大的杯具》，有些人认为，斯科特他们的所作所为并无多大的意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”。还有些人反问到：“我们花费如此巨大的生命和物质代价对离我们甚远的‘世界极点’进行探索，难道值得吗？”
其实，他们付出的这一切，不是想要得到什么名利，而是实现自身的生命价值。
我站在阴霾中，迷茫失意地寻找我的人生目标、我的生命价值。彷徨间，我看到隐隐亮光，那是属于我独特的闪光，下一秒，我向着那亮光奔去。
谢谢大家！
绽放的花演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、老师大家好！
今天我演讲的题目是： 让课堂绽放创新之花
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响中华民族能否自立于世界之林，能否站在科学技术的制高点。古希腊哲人普鲁塔戈曾说过头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。时代在呼唤创新式人才，课改将提倡创建开放式课堂！
树立开放教学理念，培养学生创新意识。开放式课堂教学，要促使学生萌发创新意识，形成创新思维和创新能力，培养学生日后成为创造型人才所必备的博大的人文精神。我在教《石钟山记》时，通过文中苏东坡探究石钟山命名原因时，黑夜驾舟寻访石钟山，大胆否定前人假说，探访自己认为的石钟山命名原因这一事；让学生感受到苏轼不拘泥于前人，永远创新探索的高尚人格，为学生日后发挥创新能力备下深厚的人格底蕴。
创造良好的教学氛围，激发创新精神。开放式课堂中，学生在无拘无束的学习空间，任思维纵横千里，任情感涌动激荡，发出绮丽的创新火花。
在教学《项链》一课时，我鼓励学生课下阅读文章，画出玛蒂尔德的命运曲线，上课时评比。学生主动熟悉课本，查找与课本内容有关的知识。上课时，学生们根据自己的理解争先恐后到黑板上来画曲线，相互修改，积极发言，画出的曲线不仅符合教学要求，而且许多的讲解有创意让人惊喜。
开放教学过程，让学生成为学习的主人。开放式的课堂是师生互动，心灵对话的舞台。在这里，老师不再是老师而是朋友，是导演。师生在这里共同学习，共同交流，用心灵去编织课堂，用心灵与文本对话，用心灵去感悟文本，用心灵去超越课堂，思维在对话中碰撞，智慧在对话中生成，心在对话中放飞（手势）
爱因斯坦说过提出问题比解决问题更重要。疑问往往是一系列积极思维的开端，是创造发明的起点。我在教〈雨巷〉这首诗时，撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。/她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；。。。。学生质疑：作者为什么要提到丁香？于是我展示了美丽素雅的丁香花图片，提供与丁香有关的诗句丁香空结雨中愁，学生品味出丁香情结——美丽、高洁、愁怨。经过探讨，学生发现，作者原来是用丁香这个意象来表达愁情。当评析作者，即丁香先生的形象时，有一名学生说作者对时局很失望，忧愁即是代表。这个回答片面，当时我没有直接否定他的回答，而是鼓励他和其他同学一起分析文章，让他在分析中认识错误。最后学生发现到，丁香姑娘已经消逝了，作者还在雨巷中徘徊，仍希望飘过丁香姑娘，可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。这样做，不仅使他提高了自学能力，更重要的是保护了学生的创新意识，以后仍敢于发表见解。
这样的课堂充满生命的气息，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合，学生的探究精神、创新能力的潜意识得到了开发。
创设开放性的练习。在这里，学生打破了书本的局限，发展自己求新求变的创新思维，发扬敢疑、敢想的创新精神。在这里，教师变成了探险队长、突围队长，打破常规，运用一些具有挑战性的问题来强化学生的创新意识。我在教〈装在套子里的人〉时，课后给学生留的思考是：主人公别里科夫如果结婚，生活会是如何呢？一石激起千层浪，学生展开想象，佳作迭出。
在这里，课本只是学生学习的工具，学生会走出文本，超越文本，走出课堂，走向生活，走向社会，走向大自然。
这样的课堂，多了一些轻松，多了几分幽默，多了一些欢声笑语，多了几许神采飞扬。拥有理想的课堂，（快）将会拥有辉煌的人生，将会享受教育的诗意。朋友们，让我们一起努力吧！撑一支长篙，向青草更青处漫溯，永不懈怠我们的追求。我深信，终有一天，我们会满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌（音要调起来）。
最后，我用著名教育学家、创新教育的先驱者陶行知先生的《创造宣言》来结束我今天的演讲：处处是创造之天地，天天是创造之时，人人是创造之人（音调要推起来）。
绽放的花演讲稿 篇4
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
在我眼中最美的绽放，不属于国色天香的洛阳牡丹，更不属于名满天下的火红玫瑰，却偏偏属于奶奶在自家小菜园里亲自种下的那一片片南瓜开的花儿。
奶奶的小菜园就是我的“百草园”。记忆中，在那里度过了好多完美时光。那里，种满了花花草草。也有会唱歌的蟋蟀、飞来飞去采花粉的蜜蜂和偶尔盘旋飞舞的蜻蜓。可是最让我迷恋的却是那片耀眼的南瓜花。说不清它们是如何开的，仿佛是在一夜之间，一朵朵喇叭似的黄花就热热闹闹地开满菜园的每个角落，开满长长的篱笆，金色、透明的花瓣像阳光一样明媚。它们平凡而热烈的绽放，就好似我的奶奶——默默无名却十分坚韧，温暖着也激励着儿时的我。
记得在那个被微风轻抚过的夏夜，奶奶坐在藤椅上，跟我谈起这些花儿们：“在我小时候啊，只要累了烦了，就看看这小花，明明那么不起眼，但却顽强得很。它们都能在这贫瘠的土地里开放，还有啥是挺不过去的呢。”
原先南瓜花儿们在奶奶心中有这样独特的地位。而那时候的我却还没有这么深刻的认识。直到去岁十月的那天晚上，我们忽然得知奶奶重病的消息，立时就与父亲母亲飞驰回枣庄老家。没想到还是没来得及见到奶奶最终一面。
奶奶走了，享年79岁。我不敢相信，不能理解那个抱过我疼过我的奶奶已经永远地离开我了。我再也听不见她的声音，再也看不见她的笑容了。很长时间里我沉浸在失去奶奶的悲痛里无法自拔。
我独自一人又来到了只属于我和奶奶“百草园”，又一次望见那一片片南瓜花儿——奶奶最爱的南瓜花儿们，依然绽放着。斯人已逝，奶奶对我关爱和我对奶奶的孺慕之情，却如这南瓜花儿一样逢春绽放，一年又一年，成了记忆里永不凋零的图腾。
那一刻，我不禁伸出手，轻抚了这些花儿。那么渺小和轻盈的花朵，依偎在我的手掌间。奶奶以往的话语此刻才闯入了我的心——我才明白，原先她是在借花儿激励我不要因平凡而自卑，勇敢绽放，总会有属于自我的精彩。背后是她人生经验的精华，也是对我这个后辈深沉的疼惜。
勇敢绽放的苔花捕获了袁枚的心，于是有了“苔花如米小，也学牡丹开”的完美诗句。而这承载着我们祖孙情谊的南瓜花儿成为我心中永远的花魁。所以，它的绽放于我而言，最为刻骨铭心。
谢谢大家！