幼儿园经典诵读活动方案

微文呈现整理的幼儿园经典诵读活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园经典诵读活动方案 篇1

为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的'快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次诗词识记比赛。

一、活动目标

1、激发学生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯。

2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠定基础。

3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

二、活动主题

诵千古诗词，扬中华美德。

三、参赛对象

九年级全体学生

四、比赛要求及形式

1、初赛要求九年级全体同学参加，形式为笔试。各班选拔10名同学参加复赛。

2、复赛时以班级为单位，六个班展开竞赛，形式为根据主持老师的提示背出上下句或者整句，背诵正确者进入下一轮，背诵错误者淘汰。

3、坚持到最后者为第一名，依次评出二至十名

五、赛事安排

第12周：活动宣传筹备，语文老师宣传比赛内容，并安排时间训练；

第13周：星期四下午初赛，比赛地点：九年级各班教室。

第14周：星期四下午复赛，比赛地点：四楼多媒体室。

六、比赛规则

1、初赛全体九年级同学参加，选出各班前十名参加复赛。

2、背诵内容由评委老师按顺序读题。

七、奖项设置

集体奖设前三名，本次活动计入班级总分；个人奖设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

八、组织安排

语文教研组

幼儿园经典诵读活动方案 篇2

中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节，是中国传统的节日之一，通常在农历八月十五日庆祝。中秋节源远流长，起源于远古时代的夏朝和商朝时期，据传是为了祭祀月神而设立的。中秋节的重要意义在于追思故乡、团圆爱情、感恩家庭以及祈求平安吉祥。

对于幼儿园来说，中秋节是一个非常重要的节日，因为它是一个团圆节日，也是一个充满爱的节日。在这个特殊的节日里，幼儿园为孩子们准备了丰富多彩的活动，包括赏月、吃月饼、故事讲解等，让孩子们感受到家庭的温馨和爱的力量。在这些活动中，诗歌朗诵是一个非常重要的环节，通过诗歌朗诵，孩子们可以更好地理解中秋节的文化内涵，增强他们对传统节日的认知和理解。

下面是一段针对幼儿园中秋节诗歌朗诵活动的文案，希望能为您提供一些思路和灵感。

一、活动前的准备

1. 确定诗歌朗诵的主题和内容

在中秋节的赏月活动中，诗歌朗诵是一个很好的增添氛围和意境的'方式，通过一些优美的诗句，能够唤醒孩子们对中秋节的记忆和联想，也能够提升孩子们的文化素养。因此，在活动前，幼儿园需要认真挑选诗歌，确定诗歌的主题和内容，尽量选取一些简单易懂、韵味丰富的古律诗或现代诗歌。

2. 选择合适的朗诵方式

朗诵方式是影响孩子们内心感受和印象的一个重要因素。孩子们对于中秋节诗歌的认知和理解程度不同，因此，在选择朗诵方式时，老师需要考虑到孩子们的年龄和语言能力，尽量选择一些简单易懂、韵律明显、节奏感强的诗歌。此外，还可以通过朗诵的语调、情绪和肢体语言来表达诗歌中的情感和意境。

3. 制定朗诵方案和排练计划

针对幼儿园中秋节诗歌朗诵活动，需要老师制定一个朗诵方案，包括诗歌的选取和顺序、朗诵形式、朗诵时长等。同时，还需要制定一个排练计划，安排好每个孩子的角色和演唱顺序，以确保活动顺利进行。

二、活动方案

1. 活动流程设计

幼儿园中秋节诗歌朗诵活动的流程可以大致分为前奏、开场语、诗歌朗诵、互动环节、结束语等几个环节。具体的活动方案如下：

前奏：通过一些象征中秋节的音乐或歌曲来调动孩子们的情感和情绪，营造出一个浓郁的中秋节氛围。

开场语：老师可以简单介绍一下中秋节的来历和意义，让孩子们对中秋节有一个初步的认识。

诗歌朗诵：孩子们根据自己的扮演角色，依次朗诵自己的诗歌。老师可以在朗诵过程中引导孩子们用肢体语言和表情来表达诗歌的情感和意境。

互动环节：在诗歌朗诵结束后，老师可以安排一些互动环节，如唱歌、跳舞或玩游戏，让孩子们在欢乐的气氛中更好地感受中秋节的团圆文化。

结束语：老师可以用一些简短的话语来总结这次朗诵活动，鼓励孩子们继续保持对中华传统文化的热爱和探索。

2. 诗歌朗诵环节

下面是一些适合幼儿园中秋节诗歌朗诵的优美诗句，供老师和家长参考：

1）《水调歌头·明月几时有》

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

2）《临安春雨初霁》

砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

雁来音信无凭，路遥归梦难成。

离恨恰如春草，更行更远还生。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

3）《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4）《钱塘湖春行》

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

北风如刀，霜刃未曾试。

今夜裘葛何人共，凉月清风吹客衣。

幼儿园经典诵读活动方案 篇3

一、指导思想

中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。开展中华经典诗文诵读活动，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心具有重要意义。为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，将说好普通话贯彻实施，引导幼儿从小喜爱文学作品，让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量。本学期我园深入开展师幼诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师幼的人文素养，激发师幼的爱国主义情感，陶冶师幼的情操和审美情趣。

二、实施目的

锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。拓展他们的.知识面，培养对文学的兴趣爱好为文学功底打下扎实的基础。

1.总体目标:3—6岁是幼儿语言发展的关键时期，熟读经典可以让他们在最好的时候得中华经典文化的熏陶以及提高文学修养。

2.具体目标：(1)培养幼儿注意力和忆力。(2)浓厚氛围提升幼儿文学水平，增加幼儿常识以及文化修养。

三、活动主题

诵读经典文学，体会璀璨文化

四、参赛对象

小、中、大班老师及幼儿。

五、活动时间和地点

1.初赛：11月9日-11日；地点：各班班级

2.复赛：11月11日-13日；地点：各班班级

3.决赛：11月16日；地点：幼儿园大会议室

六、诵读形式

1.幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。

2.集体组内容为: 《弟子规》、《三字经》、《千字文》(任选其一)。

3.个人组:小班组内容为唐诗(3首);中班组内容为中外经典古词;大班内容为散文诗;学前班内容为经典成语故事。

七、活动实施

1.创设文化氛围，丰富校园内涵。围绕中华经典文化，通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

2.加强家园合作，评选“书香家庭”。做好全园师幼的宣传与思想动员工作。广泛发动幼儿家长积极行动，参与经典读书活动。

3.教师充分引导幼儿利用早晨到园以及午餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。

4.各班可自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有效地开展。

5.采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等，巩固提高诵读效果。

6.充实本班的“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班幼儿提供更多的国学经典的阅读资源。

八、比赛具体要求

1.最多一个节目参赛，每个节目可有成人1人，幼儿最多10人;表演时间2分钟以内;

2.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。

3.背诵熟练，语调把握好。普通话标准、吐字清晰，语速适度，声音响亮，体现幼儿的天真可爱。

4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。根据节目进行简单装扮或配有道具。

九、评分标准

1.主题鲜明、突出，内容积极向上。(1分)

2.精神饱满，表情自然，服装整洁、卫生，不杂乱。(1分)

3.声音洪亮、饱满，能准确表达出所选文章的内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。(3分)

4.表现形式活泼、新颖，富有创意。(2分)

5.通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。(3分)

十、评奖奖项设置

初赛：班中选前5名

复赛：班中选前3名

决赛：小班级:一等奖:1名;二等奖:2名;三等奖:3名;颁发荣誉证书。

中、大班级一等奖:2名;二等奖:3名;三等奖:6名;颁发荣誉证书及相关奖励。

幼儿园经典诵读活动方案 篇4

为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，引导幼儿从小喜爱文学作品，传承祖国丰富的文化瑰宝，培养幼儿对语言文字的兴趣，增强幼儿的胆量和自信心。并为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台。按本学期计划在园中举办首届幼儿园《三字经》《弟子规》国学经典大赛，具体方案如下：

一、活动宗旨：

让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过国学经典诵读撒播到孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！

二、参赛对象：

小、中、大班老师及幼儿。

三、诵读形式：

可以以幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。

四、比赛组织及时间安排：

1、先由班级报参加人数、内容及诵读形式。（xx月xx日）

2、11月27日进行比赛。比赛地点、时间及具体安排另行通知。

五、比赛具体要求：

1、最多一个节目参赛，每个节目可有成人1人，幼儿最多10人；

演时间2分钟以内；

2、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的.天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。

六、评分方法：

1、会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。

2、表演评分为十分制取总和的平均值：

1）发音及语调：3分（每项各1分，普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；）

2）艺术表现力：2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。）

3）完整性：3分（朗诵完整2分，表演完整计1分）

5）服饰：2分（精神饱满，仪态自然1分；服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分）

七、评奖奖项设置：

中、大班级一等奖：2名；二等奖：3名；三等奖：6名；

小班级：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名；颁发荣誉证书。