小学调查报告

微文呈现整理的小学调查报告（精选6篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学调查报告 篇1

一、调查概况：

调查时间：20xx年5月

调查方法：问卷调查法

调查范围：10名中小学生

调查目的：了解目前中小学生语文写作现状，从中概括写作的漏洞与瓶颈，从而总结经验，提升自身的写作水平。同时也为同学们提供写作的有效方法和相关注意事项，提高中小学生的写作水平。

二、调查内容：

调查结果：

选项：

（1）：21%；

（2）：16%；

（3）：33%；

（4）：61%；

（5）：54%；

（6）：78%；

（7）：17%；

（8）：46%；

（9）：67%；

（10）：48%；

（11）：36%；

（12）71%；

（13）：10%；

（14）：26%；

（15）：49%。

三、调查分析

由问卷调查的统计可以看出，目前中小学生作文还是存在较大的问题的。其中，以选材老套、兴趣缺失、缺乏新意、缺少观察、不注重修改五大问题较为突出。由此，我们不难得出，创新素养的缺失是目前中小学生作文问题的关键。

从小学开始，我们就开始学习写作，大家都知道：兴趣是最好的老师，而也只有真正对写作产生了兴趣，才能静下心来写作，而不是为了迎合老师或试卷的要求，以一颗浮躁的心草草了事。因此，我们也应主动培养自己的写作兴趣，用心感受生活中的每一物每一事，再用笔记录下来，这不需花费我们太多的时间与精力，只要在生活的小事中积累素材，培育兴趣。

现在，市面上层出不穷的《中小学生优秀作文大全》、《好词好句好段摘抄》……这些如快餐似的"作文宝典"受到学生的欢迎，正是因为它直接地将素材摆在我们的面前，不需我们自己繁锁的加工、一遍一遍的.打磨。也正是这样，使大部分学生失去了作文写作过程中最有趣的探索与观察的过程。同时，也使得作文千篇一律，缺乏新意。

要想写好作文，其实并不难。这需要的只是我们有一颗探索世界的充满热忱的心，勤于练笔，坚持不懈，每个人的文字都能够绽放光彩。也许写作技巧是不可或缺的重要补充，日积月累的词句是美文的锦上添花，但只要真心对待写作，无论是在现在的考场还是以后的生活中，一支笔都能成为自己消遣的知心朋友。

小学调查报告 篇2

调查时间U作业本、账单、小路旁的小店等

调查目的U了解社会用字的规范性，使人们更好使用汉字。

调查过程U在调查时间里，我翻看了自己和弟弟的课堂作业本作文本。发现了许多的错别字。如我以前作文本上的食，我居然把最后一点写成了捺。在弟弟的本子上更是有错字浮现。比如“琴”他就多了一点r今天的“今”多了一笔变成了“令”r连最简单的“仁”也写成了“伫”。

这错误还不只发生在我和弟弟身上，连已成年的爸爸也难逃厄运，在账单中爸爸就因为不认真，太快吧“元”写成了“无”。

后来，我在一条小路上散步，发现一间化妆品店的店名为“天天向尚”我仔细一想，不对吧，应该是“天天向上”才对！我心想U“这个老板真是坏，要是粗心写错可以勉强原谅，你如果为了利益写错，必须禁止。我要有一间这样的店，我就不会这样取店名，只要你的`东西好自然有人会买。”

调查分析U这次调查，我总结出这样一些写错字的原因U一．粗心大意，多笔少画！二．用字不规范，一些商家为了招了更多客人将成语乱写。如天天向尚（其为“上”）

调查建议U同学们，我们要少写错别字，或不写错字。为了更好使用祖国的语言文字，大家都应奉献出自己的一份力。

小学调查报告 篇3

消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究，也未对小学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。

为此，我们通过调查了50位同学，来探讨小学生消费观念。（问卷调查对象：男生和女生）

小学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，这儿列举了一个表格（即中学生每月的零用钱的数目。）

中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女，父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成小学生心中的满足感和强烈的欲望。小学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解小学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即小学生消费的内容。

我们也还调查了小学生的零用钱是否足够。按理说，中小学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。

父母给子女零用钱。理所当然，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反。请看下面的数据。

由图表可知，父母关心子女的消费情况只占20%。而父母很少问子女的消费情况要占70%，不过问子女消费情况的也要占10%。这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故。父母对子女消费情况的不闻不问，导致了小学生的高消费理念的蔓延，使中小学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以至小学生的学习目标不明确，活在暂时的'满足感中，这是不正确的，我们应该纠正它，不能让它蔓延。

我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满足感的因素之一，促使他们追求高消费。

通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点：

加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。

学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错。

组织学生多参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认识到钱来之不易。

父母不应给学生太多的零用钱，应教育他们，让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的情况，促使他们不要乱花钱。

小学调查报告 篇4

一、学校情况

校门顶上镶着学校的具体名字——泰康人寿白芒希望小学，其坐落于广东省连南瑶族自治县大麦山镇白芒村，经县团委办公室联系，由泰康人寿保险股份有限公司广东分公司捐资25万元，当地集资5万元，共30万元在原白芒小学的基础上新建而成。学生人数520人左右，教师人数25人左右，多为中年老师，大中专毕业为主。

初到白芒，沿路的风景美丽迷人，但小学的校容校貌与其相差甚远，一直以来，学校的基础设施都较为落后。支教队伍到达的第一天，便住进了与课室并排的两间学生宿舍。所谓宿舍，无非是一课室用一墙隔开成两个宿舍，再摆进两个简陋的杂物柜、4张上下床，没有风扇，唯一的电器便是一不那么光亮的光管，从接搭外露的电线可以看出，使用时间甚久且并不那么安全。墙上还贴着原来住在这里的学生床位分配名单，我们发现，他们是两个人睡一张床的。宿舍两旁便是课室。其内教学条件简陋，没有幻灯机和多媒体等先进的教学设备，只有陈旧、摇晃不平的课桌课椅，粗糙的黑板，缺玻璃的窗户，就连彩色粉笔、完好的粉笔刷也显得宝贵。

听校长说，学校原有一图书阅览室的，但是由于学校缺少资金，图书不能随时更新，并且大多存放已久，不能满足学生的阅读需求，甚至不适合现在小学生阅读的。除这个外，学校的体育设备也不完备，体育器材稀缺。学校倒是有一篮球场，但破损严重，粗糙的水泥地，生锈的球架，没有网的篮球框。还有一兵乓球桌，据说是香港宣明会捐赠的，除外宣明会还为成绩优秀的学生设立了奖学金等。接着校长也为我们介绍了冲凉房、烧水放、厨房等位置，其中也出现了不同程度的卫生问题。

后来在与学生的交流中，发现他们的普通话不太标准，有部分读音是完全错误的，校长说已经尽量聘请汉族教师，但是有点根深蒂固的东西还是无法改变的。在支教过程中，孩子们接触许多新事物，看得出他们是快乐的，他们大多都钟爱于音乐、手工等课程，在校长看到一件件孩子们亲手做的作品时，也有过欣慰的表情，但同时校长还是无奈的说道，学校就是缺少这些纸张、绳子、竖笛等教学材料。

二、村子及村民的家庭情况

白芒村居住着的大多数是少数民族——瑶族居民，但年轻一代的都差不多被汉化了，一般都不会穿瑶服。这里满是山水，满是大片的田野，居民大多数还是农民，收入水平低。白芒距离镇区市集比较远，而主要的交通工具是三轮摩托车。值得一提的.是村子里的治安问题。在白芒小学周边，经常聚集着一些不务正业的社会青年，对学生的人身及财产安全有一定的威胁。

从与学生的日常交流及家访时与家长的交流中，我们了解到当地的学生大部分都是留守儿童。家长一般都前往广州等比较发达的地区打工，家里的孩子从小就由爷爷奶奶照顾，甚至有些孩子自己单独在家，由此引发的一系列问题也较为严重，例如孩子的生活卫生、学习习惯、性格形成等问题。具了解，这里的家庭还存在许多单亲等不完整家庭，还有重婚、再婚等现象也突出，对孩子的成长、心理状况有一定影响，出生在这样的家庭，孩子得不到重视或尊重，导致孩子缺乏自信、关爱而自卑。

村民大多靠着微薄的薪水，或是还生活在自给自足的社会中，孩子上学读书也成问题，更不用说能有多少学习材料、课外活动、录音机、电脑等设备。有部分学生能考上较好的民族小学或是连南中学，但是也许也会有因为学费住宿等问题而放弃就读的。

三、学生情况

在教学过程中，学生的学习积极性总的来说是挺大的。特别是1到4年级的学生，大部分都能大胆举手发言。可以看出的是，他们对音乐、手工、图书导读等课程情有独钟，偶尔一些比较调皮的学生在这些课上，都表现得惊人的乖巧、专心，对外界一些新鲜的知识，学生们均表现得非常感兴趣。平时成绩较为优秀的同学，在参加活动期间，也表现得出息。也曾得知，某个同学能考上民族小学或连南中学等重点学校，似乎继续升学，到高中到大学，这些同学还存在希望的，但是其余的学生，希望就比较渺茫。

在老师与学生的互动中，学生似乎都对学习有很大的兴趣，对自己的未来也抱有很高的期望，但是实际的高中升学率并不是很高。高中的升学率已经比较低，大学生更是寥寥无几。小朋友的心理落差很大。学生们都知道自己的家乡不够发达，都希望日后离开家乡到外面的世界更好的发展赚钱。但是，由于各种因素，例如家庭的压力、自身的问题，也许会让他们放弃用知识武装自己的方式，而选择辍学，提早投入到社会中工作。然而，他们的哥哥姐姐也早已给他们作了坏榜样。 存在的问题

1.农村学校在资金、师资、生源、教学设备等方面与城市学校存在巨大的差距。

资金问题是最根本问题。资金的缺乏，导致学校的住房条件、教师待遇、教学条件等方面与外界有较大的差距，从而使得农村教师人才外流、优秀学生出外借读、教学质量大大下降。正如白芒小学需要优秀的汉族教师，但是或许因为学校的条件较为落后，而导致师资缺乏。当今也有很多毕业生因为农村条件差而不愿到农村工作。另外，学校也没有足够的经费对教师实行有效、吸引的奖励机制，导致教师缺乏工作动力，不利于教师队伍提高教学质量和教学效率，也不利于留住优秀的师资。

由于教学设备的落后，很有可能会限制学生的创造力与实践思考能力，也不利于学生对知识的吸收。这不仅对普通学生不利，也导致优秀学生都为更好的民族小学而奋斗。这只为其他学校提供为数不多的学习尖子，而忽略了更为多数的普通农村学生。学校注重的不应该是每年每学期有多少个学生能考上民族小学或连南中学，应该是怎样为其他普通的学生谋取更好的未来出路。这正好跟“学生继续升学的愿望与较低的升学率”这个矛盾挂钩。

所以国家和当地政府应好好考虑资金应该用于什么地方，才能让这笔资金发挥最大的效用。为农村义务教育投入更多的资金，切实改善农村教师的生活水平及待遇问题，并建立有效的教师管理和激励机制，才是当务之急。除外，应该重视的不仅只是学习尖子，应该公平对待所有的农村学生，切实改变当前升学难的状况，努力扩大农村学生的就业道路。

2.留守儿童问题

在物价水平不断上升，但收入水平却停滞不前的环境中，农村人当然没法呆在原地。这迫使许多白芒村农民放弃传统的农耕经济，随着一批又一批的农村青壮年劳动力进城打工，他们的子女也因为缺乏必要的家庭教育而为学校甚至是社会带来更大的压力。

从我们的家访行动中，我们可以了解到大部分学生为留守儿童，由爷爷奶奶代看，甚至是学生独自在家，这导致一系列的沟通与交流的问题。家长未能在孩子的成长过程中及时有效地指导，使得许多留守儿童出现自闭、孤僻等性格和心理问题。同时，因为没有有效的管理，导致孩子没有养成良好的学习及生活习惯，最终不利于学校及社会的管理。

孩子的父母为什么要放弃耕田？因为生活在当今，一块农田无法维持他们的生活，因为国家还没有重视农业、给予农民更多的眷顾，因为国家的政策没有使农民真正获得优惠，家乡实在没有让他们能够留下来的理由。因此，要想从根本上解决农村留守儿童的问题，就必须努力缩小城市与农村经济水平的差距。我国是农业大国，还存在许多靠农业生活的农民，因此，必须重视且努力发展农业，促进农业的现代化发展，优化农业产业结构，让农民有机会通过农业致富，生活有所寄托，这样农民才能你安心留在农村，留守儿童就不会再没有人照顾。

3.婚姻法知识薄淡

经过平时与学生的交流，发现村子有一个较为严重的问题，具体表现在有些家庭存在一夫多妻，近亲结婚，年龄没有达到结婚的合法年龄等等。这些情况的出现，间接对该地区的小孩的智力水平和体魄健康。同时，这大大削弱孩子在家里的地位，不利于孩子的成长，更严重的会给孩子带来一些心理障碍。除外，这容易导致孩子过早辍学，出外打工养家。

因此有关的政府部门应该在当地加大对有关婚姻法知识的教育与宣传，设立一些咨询点，更好地解决家庭问题，尊重妇女，维护孩子的合法权益。

小学调查报告 篇5

这个学期的星期五我们学校举行了一次身体检查。报告单出来了，我发现我们班的同学都有近视眼。我给我们班的同学进行了一次小学生近视眼调查报告来调查我们班近视眼的主要原因。

调查

我拿了我们班同学的报告单进行了分类和总结，调查法，图表说明法，访谈法，关察法，归纳法。

分析

大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。不注意用眼卫生如看电视和上网时间太长等等。是现代儿童近视大增的主要原因。调查表明，学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系，高度近视基本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象。

结论

1看电视的距离太近。2看电视的时间太长。3写作业的姿态不正确。4在光线太强或太弱的地方看书。5长时间在电脑前。6看激光。7不认真做眼保健操。8在车厢里看书。9不合理吃东西。10遗传因素。

建议

为有效预防近视等眼病：一定要养成良好的用眼卫生，合理吃东西，锻炼身体，保鄣身心健康。保护好自己的眼睛!

调查报告二：

一、问题的提出

我们班有62个人，其中18人带上了眼镜，为什么么逐渐近视的人那么多?为了了解近视情况，我做了这个调查报告。

二、调查方法

1、上网浏览近视的原因，级中小学生近视情况

2、访问近视的同学，了解他们近视前的症状和生活习惯

3、问长辈近视的`危害及预防近视的方法

三、调查情况和资料整理

信息渠道涉及方面具体内容

上网浏览近视的原因

1、不注意用眼卫生

2、长期近距离游戏方式过多

3、遗传因素……

访问了解近视患者的感觉看远不清、眯眼、眼睛疲劳等

问爸爸近视的危害近视不仅要过早的受到用眼的不便和威胁，还会影响身心的健康成长，更重要的还会因视功能而影响今后的学习和就业，成为一生的障碍。

…… …… ……

四、结论、提出建议

近年中小学生健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。

我提出几点建议：

11、每日坚持远眺、坚持眼保健操，下课后要闭眼一分钟

2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。

3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。

4、不要近距离地看电视，不能玩电脑太长时间。

5、要注意均衡饮食，多点户外活动。

小学调查报告 篇6

调查目的：

了解小学生关于识兴趣、能力的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提高学生的识兴趣和水平。

调查方法

对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。

调查实施

（一）调查内容：

（1）小学生对识的基本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。

（2）形成这种态度和能力的原因。根据调查反映情况进行研究、思考、分析，找出形成种种态度的原因。

（3）对现状的看法和建议。小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消除学生不认真的态度，提高能力。

（二）调查对象：一、二年级学生

（三）调查时间：xx.5. 6——xx.5.10

（三）调查方式：采用问卷、座谈、听课、看作业。调查中，发放、回收问卷80份，浏览教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。基本情况如下。

调查结果及分析

一、学生对待识的态度。

表现一：消极、厌恶的态度。问卷显示，讨厌识的约68%。

表现二：积极、喜欢的态度。问卷显示，愿意主动识的约21%。

表现三：无所谓的态度。问卷显示，为识而识的约11%。

通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚，也愿意通过多种方式自主识，且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动，为了识而识，兴趣明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的情绪。在一年级预习课文时，能积极主动的预习生，方法多样，识记的效果也非常明显，但到了二年级由于识兴趣下降，识方法越来越单一，识能力也随之下降。相对于一年级时，识量有所降低。

表现为：

类型

识兴趣、方法

所占比率

自主识型 能自主运用多种方法 5%

天天雷同型 每天采用相同的方法 35%

照猫画虎型 仿照其他同学的完成 36%

随意编造型 不查典，进行胡编乱造。24%

由上表可以看出，学生中为完成作业而完成占得比率较大，基本已经处于被动的识状态。

综上所是述，缺乏主动，缺乏兴趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识是小学生的主要表现。这些消极心理，严重地影响了学生识的积极性和创造性。

二、消极心态之成因的分析

对消极心态的成因，在做了调查研究后，综合如下：

(一) 识教学方法的机械单一

在识教学中，一些教师把正确默写出生新词作为检测识效果的最终目标，因此将抄写、组词、默写等单一性的'练习作为复习巩固的主要形式。（）教材中虽然有看图拼音识、在看图学句中识、归类识、随课文识等形式，但是师采用“集中识”的形式较多，而很少采用随课文分散识，即结合讲读课文在具体的语言环境中教学生。识原则没有引起足够重视，降低了学生识的兴趣，单调地读，重复地写，机械地识过程使学习生时显得枯燥，学生对词语的理解也不够透彻，不仅增加了学生的课业负担，还是造成学生运用词能力弱的一个根本原因。

（二）学生识能力的培养欠缺

在教学中发现，学生独立识的方法不多，能力不强，识的方法不够多样，学生思维只局限在几种简单的识方法，比如：加部首、去部首、换部首，学生学习生的方法比较单一。

（三）教师教学理念的缺乏

有些教师对教学理念的学习和认识不够深入，导致教学效果不理想。《课程标准》要求小学阶段要认识常用汉3000个，其中2500个左右会写。小学低年级语文，按目前小学教学大纲要求：一年级掌握455个生。到二年级，增加到1108个生，小学五年总识量为2615个。这样的安排便于学生尽快尽多地识，为进行今后的阅读和写作提供必要的条件。然而，目前识教学存在这样的现象，教师要求学生花费大量时间进行机械的抄写，少则一行，多则十遍几十遍，由于学生只是一味的抄写，在这过程中缺乏有效的指导，导致练习实效差。有些教师希望通过抄写让学生记，但往往学生在枯燥的抄写过程中容易产生烦躁的情绪而写错，这些是教师应该在抄写前必须进行的指导。

调查后记及建议

综上所述，在小学语文识教学中，积极开展实践性识活动培养学生的识兴趣，教师要加强学习新的教学观念并对学生加强指导，学习使用现代教育技术进行教学，对改变识教学中高耗低效的现状有着十分重要的意义，对其以后的学习打下良好的基础。