学校关爱残疾儿童工作方案

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学校关爱残疾儿童工作方案 篇1

留守儿童、残疾儿童呈现出“学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保”的共性。其教育管理是当今一大社会难题，要破解，学校、家庭、社会一个也不能少，应该努力做到：家庭固本、学校“留心”、社会防根。解决的根本出路在于大力发展社会生产力，努力提高人民的生活水平，最大可能地缩小沿海与内地、城市与乡村之间的差距。为了确保留守儿童、残疾儿童健康快乐成长，我校从以下几个方面解决最现实的教育管理问题：

一、建立机构组织

（一）、关爱领导小组。指导工作开展。

组长：张廷成

职责：审定管理制度和工作计划。

副组长：张敬秀姚新德

职责：拟订管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。

成员：年级组长、各班班主任、心理健康老师

主要职责：

1、严格按照管理制度做好留守儿童、残疾儿童的入学工作。

2、做好留守儿童、残疾儿童的教育工作。

3、做好留守儿童、残疾儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童、残疾儿童养成良好的行为习惯。

（二）、关爱实施小组。制订实施计划，落实具体措施，实施过程指导和操作。

组长：姚新德

副组长：周莉娅

组员：各班班主任

职责及分工：

组长：任务分派，并检查落实情况，并对工作情况进行考核。

副组长：将任务细化，考虑全面，安排落实，资料汇总。

组员：组织落实好工作，做好结对工作，做好留守学生的代理监护人，管理好监护的学生，并做好相关的记录记载工作，解决留守学生的具体问题，安排落实留守学生的结对帮扶教师。

（三）、关爱活动小组

1、帮扶结对组。组长：周莉娅。各班班主任、任课教师与留守儿童结成帮扶对子。做好“五个一”，即给每个留守儿童、残疾儿童建立一份成长档案，每天挤出一课时与“留守儿童、残疾儿童”交流，每周走访一个“留守儿童、残疾儿童”家庭，每月与他们父母沟通一次。

2、心理辅导组。组长：刘倩倩。心理辅导教师由赵涣涣、杨勇两位老师兼任，定期组织任课教师举办心理辅导策略培训，定期组织“留守儿童、残疾儿童”举办心理讲座，定期对“留守儿童、残疾儿童”进行心理辅导。

二、工作实施办法

1、建设书香校园。知识是人类进步的阶梯，是人类灵魂的归宿与寄托。学校要加大图书室、阅览室工作和校园文化建设，把学生引导到书本与知识的海洋中去。让“留守儿童、残疾儿童”找到他们灵魂的依傍，弥补他们内心缺失的爱。

2、健全活动形式。学校要多组织开展丰富有益的活动，创造和谐的学习氛围，如举办各种晚会、体育运动会、歌咏比赛、演讲大赛等。学校团队工作关注留守儿童，通过采取一些有效措施使留守儿童、残疾儿童“留心”在学校，对老师、同学信任，对学校产生依赖感。

3、建立信息档案。对“留守儿童、残疾儿童”在每学期开学进行调查摸底，填写“留守儿童、残疾儿童信息卡”，全面掌握其家庭、学习、生活及父母外出务工留守代管情况，建立“留守儿童、残疾儿童”档案和联系卡，实行动态管理。

4、加大人文关怀。充分发挥学校教育主阵地作用，各班实行教师结对帮扶“留守儿童、残疾儿童”制度，开展“一帮一”、“交心谈心”等活动。增强教师责任意识，服务意识，对留守儿童、残疾儿童积极疏导，放大优点，去掉自卑，树立自信。

5、强化综合管理。开办监护人培训班，开办“家长学校”、与家长、监管人面对面交流，对家长、“监管人”进行有关教育知识和技能的培训，最大限度地发挥学校教育功能，以提高他们对“留守儿童、残疾儿童”的监护能力和教育管理能力，提高监护人的监护责任意识。通过家校互动，加强对“留守儿童、残疾儿童”的教育管理。

6、加强师资培训。“留守儿童、残疾儿童”的教育管理与一般学生相比，有其特殊性和更多的不确定性，难度较一般学生更大，要求实施教育和管理的`教师必须掌握相关的理论和实践知识。因此，在师资培训的内容中要增加关于“留守儿童、残疾儿童”教育的技能，以使教师的教育管理工作适应新的形势和要求。

7、开展心理辅导。健全教师与“留守学生、残疾儿童”谈心制度，创新教师家访办法，开设心理健康咨询信箱，及时解决“留守儿童、残疾儿童”成长中出现和遇到的各方面问题，帮助其塑造健康心理；引导他们制定学习目标，明确努力方向，形成良好的学习习惯，树立正确的人生观和世界观，增强明辨是非、美丑、真伪、善恶，抵制外界不良风气的能力，正确认识困难和挫折。

8、鼓励互爱互助。开展“牵手留守儿童、残疾儿童”活动，以班级为单位建立“留守儿童、残疾儿童”互助小组，负责对“留守儿童、残疾儿童”的学习、生活帮助。

学校关爱残疾儿童工作方案 篇2

一、活动主题

同在蓝天下，牵手共成长

二、活动宗旨

利用助残日有利时机，加强我镇残疾人工作的宣传，并在全镇学校开展“每天节约1分钱，我为残疾儿童献爱心”捐助活动，确保残疾学生也能健康、快乐地成长，逐步在中小学生中形成乐于扶残、助残的良好风尚。

三、活动内容及要求

1、积极组织宣传教育活动。

各村要认真做好宣传工作，通过广播、宣传品、标语等多种形式宣传助残日活动的意义，营造氛围，开好主题班会、团队会，教育学生尊重残疾儿童人格，不歧视、不挖苦、不起绰号，积极开展“一帮一”“众帮一”活动，关心他们的学习、生活，使残疾儿童愉快地学习，幸福地生活，健康地成长。

2、认真做好各类残疾儿童少年的统计和动员入学工作。

各小学负责对招生范围存在的盲、聋哑、弱智、肢残等各类学龄残疾儿童进行全面细致的统计，要做好未入学适龄残疾儿童的.动员入学工作，推荐到特教学校或安排好随班就读。

3、开展献爱心捐助活动。

在宣传发动、坚持自愿的基础上，组织我镇各学校开展“每天节约一分钱，我为残疾儿童献爱心”捐助活动，并积极与社会各界联系开展助残活动，表达对弱势群体的关爱。各学校要将本次教育活动与学校德育工作有机结合起来，以这次活动为契机，培养学生的人道主义精神和社会责任感，提高中小学生的思想道德素质。

同时，坚决反对强迫或变相强迫捐款，在捐款过程中防止学生攀比倾向。各学校要将助残捐款认真登记造册，不得截留或挪用助残捐款。各班将学生捐助数量在教室内公示，学校要将各班捐助数量在学校公开栏中公示。

4、举行捐助仪式。

5月10日（星期五）上午8：30—10：00在市特校举行捐助仪式，届时请各捐款学校校长及学生代表（每校10——20人）参加。特校对捐献的款物认真查收，妥善保管，合理使用，并在校内及相关媒体如实公示各学校、各单位捐款金额，做到公开透明。

四、组织领导

我镇成立助残日活动领导小组，切实加强对活动的'领导。

组长：

副组长：

成员：

五、活动筹备分工

1、基教科：负责活动方案的制定、捐助活动的组织协调、领导讲话材料等。

2、安全办：负责活动安全预案的制定、安全突发事件的处理、师生路途安全管理、捐助仪式现场秩序维护、组织相关安保工作。

3、特校：助残日宣传，捐助仪式现场安排布置、接待；联系相关单位、邀请有关领导等。

学校关爱残疾儿童工作方案 篇3

5月20日是法定“全国助残日”，根据有关通知要求，为了做好我校第二十三次“全国助残日”活动，充分体现党和政府对残疾人事业的高度重视，把党和政府的关怀与温暖送到残疾人心中，按照《关于开展第xx次“全国助残日”活动通知》文件精神，结合我校实际，就今年的“全国助残日”活动提出如下安排：

一、主题

加强残疾人文化服务，保障残疾人文化权益

二、背景和意义

残疾人文化是社会主义文化的组成部分，是弘扬人道主义思想、讴歌自强精神的.励志文化；是倡导平等友爱、包容互助的`和谐文化；是践行社会主义荣辱观的道德文化；是社会主义精神文明的人文文化。

三、活动安排

（一）、举行助残日捐款活动。

1、活动时间：5月15日——5月20日。

2、5月15日，大队委向全校队员发出助残捐款活动倡议。

3、5月16日——5月17日各班举行捐款活动。（负责人：各班主任）

4、5月18日课间操在学校国旗下举行捐款仪式，要求全体同学到场，各班把捐款钱数、名单汇总装于信封内，派一名代表上台捐款。

（二）、各班开展“扶残救困献爱心”班队主题活动。

内容：各班队布置学生通过网络、报刊杂志、查阅资料等方式了解残疾人的学习、生活等情况，利用班队会时间举行“扶残救困献爱心”主题班会或队会，对了解情况进行交流，引导学生学习残疾人身残志坚，不畏生理缺陷，顽强学习和生活的精神，学习他们自尊、自爱、自立、自强的可贵品质。

学校关爱残疾儿童工作方案 篇4

一、指导思想

引导党员教师积极投身志愿服务活动，大力弘扬雷锋精神和奉献、有爱、互助、进步的志愿精神。以实际行动切实解决事关群众切身利益的实际问题，不断提高我校党员干部在新形势下做好群众工作的能力。

二、总体目标

建立党员志愿者服务队伍，深入开展“服务学生、服务家长、服务社会”为主要内容的党员志愿者服务活动，是加强党员教育管理的创新之举，开展这一活动，旨在推进党员志愿者服务工作机制化、常态化，培养造就一支服务类型多样、发挥作用明显的党员志愿者服务队伍，把党员志愿活动从校内延伸到校外，鼓励党员根据自身愿望和条件选择政策咨询、教学服务、“结对子”帮扶学困生、贫困生以及“党员教师访贫困家庭”活动为内容的自愿服务项目，以此推动学校工作的发展。展示党员先锋形象，推动学校教书育人水平不断提高。

三、基本原则

（一）坚持组织引导与党员自觉相结合。开展志愿服务活动，既要在党组织的领导和组织下，有计划、有组织、有针对性地开展志愿服务活动，引导党员在社会生产生活的方方面面以实际行动发挥作用，为群众办实事、解难题。

（二）坚持集中活动与分散活动相结合。通过集中开展活动与分散开展活动的有机结合，把党员志愿服务活动延伸到社会生活的方方面面，延伸到群众生产生活的各个角落，使党员志愿服务活动成为党员发挥先锋模范作用的重要载体。

（三）坚持尽力而为与量力而行相结合。要加强对党员的教育，使志愿精神深入到每个党员的心中。鼓励党员充分发挥自身特长，积极主动地参加志愿活动。同时，坚持讲究实效，不搞一阵风，不搞形式主义，真正抓得长久，抓出成效。对活动内容、服务项目进行调查、分类，在摸清情况的基础上，根据服务项目要求与党员本人的能力、水平，确定服务的形式与内容。

四、组织机构。

成立2个党员志愿服务小队.爱心奉献志愿服务队

队长：

队员：

安全教育志愿服务队

队长：

队员：

家庭教育志愿服务队

队长：

队员：

五、活动要求：

1、加强引导使广大师生正确认识，开展志愿服务的重要性和必要性，统一思想，按照“志愿参加，无偿服务、志在奉献”的要求，通过爱心和善举，在帮助他人，温暖他人中发现个人价值。

2、精心部署，增强实效。坚持从本校实际和群众要求出发，就近、就地的原则，将志愿服务活动与学雷锋、精神文明创建等紧密结合，提高服务水平。

3、广泛宣传，扩大影响。通过校园橱窗、板报、手抄报等形式，普及志愿服务知识，弘扬文明新风。宣传党员志愿服务活动取得的实效和师生的感人事迹，营造浓郁的携手共创文明校园的浓厚氛围。

4、整理资料，及时上报。要按照上级部门的文件精神要求，写好材料，整理归档，及时上报。

六、工作步骤

1、宣传引导.学校党组织认真做好宣传发动工作，动员广大党员、干部积极参加志愿者队伍，切实增强党员志愿者服务活动的影响力、吸引力，努力营造良好的活动氛围，弘扬志愿服务精神。

2、组建队伍。

学校志愿服务队由学校党支部负责组建。志愿服务小队在确定志愿者名单后，填写志愿者登记表，对每名志愿者进行注册登记。志愿服务队汇总后将志愿者汇总表上报教体局党委志愿者服务活动领导小组办公室。

3、建章立制。

学校志愿服务队明确责任人，建立健全工作机制，制定活动方案、活动计划和安排，公示志愿服务内容，明确服务对象，确保有计划有步骤地组织实施。

4、组织实施。

学校着重开展“爱心互助”志愿活动。为社区困难群体提供志愿服务，积极参与助老、助困、助残，希望工程等志愿活动，为有特殊困难的老年人、残疾人、贫困青少年等困难群体提供生活帮助、日常护理、助学等多方面的服务，力所能及的解决他们生活中的实际困难。学校志愿服务队每季度至少开展一次全体志愿者集体参与的大型活动，每个月至少开展一次不限规模的志愿服务活动。志愿活动后要及时填写志愿服务活动记录表，并保存活动中的影像资料，上报活动信息，达到组织有号召、党员有行动、服务见成效、群众真满意的活动目的。

5、常态推进

学校党组织以此项活动的开展为契机，紧密结合当前党的群众路线教育实践活动和“十百千亲民连心服务群众”活动，不断总结志愿服务活动中的好经验、好办法，创新服务载体、丰富服务内容，进一步完善开展党员志愿者服务行动的工作制度，确保党员志愿者服务行动制度化、规范化、常态化，努力形成服务大局、服务群众的长效机制。

七、工作要求

1、提高认识，加强领导

全体党员充分认识开展“志愿服务活动”的重要意义，把这项活动作为服务教育大局、加强精神文明建设的重大举措，并把此项活动摆上重要日程，认真研究部署。要依据学校实际，制定实施计划，明确工作责任，加强指导和检查。

2、注重活动实效

在开展志愿服务活动中，轻车简从、注重实效，深入基层了解群众的需求和困难，有针对性的'开展活动。杜绝蜻蜓点水的形式主义，广泛发动，全员参与。学校党支部要抓住各重大节日的有利时机，大力宣传志愿服务活动的主要内容和精神实质，引导好广大教职工和少年儿童服务他人、奉献社会的热情，培养志愿服务的生力军和突击队。弘扬志愿服务精神，培育志愿服务文化，打造志愿服务品牌，扩大志愿服务的影响力。

3、整章建制，形成机制

要建立和健全志愿服务活动的领导体制、管理制度和工作规范，形成支持志愿服务活动的多元投入渠道。要重视志愿者队伍建设，选拔政治素质好、业务能力强、有奉献精神的优秀人才参与管理工作，不断提高志愿者服务水平。要制定相关激励政策，促进志愿服务活动健康发展。要及时总结活动的成功经验和有效做法，深化对志愿服务活动的认识，完善志愿服务体系，不断探索和建立健全长效机制，实现志愿服务工作的科学化、制度化、规范化。以实际行动服务大局、服务群众、树立形象、取信于民。