数学日记四年级

微文呈现整理的数学日记四年级（精选6篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

数学日记四年级 篇1

我喜欢什么样的老师？当然是幽默一点的了。可是，您听说过可以把数学课，上成游戏课、开心课的老师吗

在我以前的学校就有个超级幽默的老师，姓刘，名明化。他可是个“重磅炸弹”，因为课教得好，我们背地里叫他“数学大王。

这一天上课，刘老师站直身体两手平举，告诉我们这叫―直线；然后伸平一只胳臂，蛇一样外展，说这是射线；最后又将两掌拉开说：“这中间的就是线段了。”书上看了半天不明白的东西，经他这么一比划，同学们都会心地笑了

老师当然知道大家最喜欢看动画片，这位“大王”正好利用了我们的“弱点”：他制作的幻灯片课件上，突然出现一个小孩，端起枪“吁”一梭子弹，结果，打出来的却是一道道数学题；小白兔歪着脑袋走过来，身后却留下一串问题

刘老师甚至不把自己当老师，上公开课时称自己为肥仔。不过我们觉得叫肥猫更合适，因为他总能悄无声息地突然出现在一些同学背后，这就坏事了―肯定你哪里出了毛病

听说他口袋里是从来不装一分钱，但他还经常会送点“礼物”给我们。他送礼方式和圣诞老人一样，都是从天而降。小的礼物叫粉笔，从他手中起飞的粉笔头，一般都会准确无误地落在捣蛋分子的头上

刘老师还喜欢请这些分子吃“馒头”。一次，有同学上课时“做鬼”，眼睛瞄了下四周，殊不知，一只肥猫正双目炯炯地盯着他呢！只见那只“猫”手持“馒头”步步逼近。“啪”的一声响，捣蛋分子立即坐直了身子。你猜到了吧，“馒头”就是黑板擦

现在我虽然离开了那所学校，却怎么也忘不了这位幽默的“大王”。唉，真不知道刘老师为了备好每一节课，在我们看不见的深夜里，要动多少心思啊。

数学日记四年级 篇2

今天，我无意中在数学书上发现了一道实践题，这道题我们曾经只是计算过长方体的表面积与彩纸的面积，通过计算①号比较合适，到底对不对呢？我决定亲自动手实践一下。

我先找到一个长方体药盒，经过“改装”后，长10cm，宽8cm，高2cm，计算它的表面积是2×10×8+2×10×2+2×2×8=232（平方厘米），第一步完成了。

第二步我将三张彩纸做成题目中规定的相应大小。

第三步开始包装，包装之前计算了一下面积：

①号彩纸面积是：29cm×8cm=232（平方厘米），它与长方体表面积相等，我把彩纸的宽与长方体的宽重合，绕了一圈后，发现上下面被包住了，而前后面则保不住，我不甘心，又将彩纸的长与长方体的长重合，发现左右面包不住，我无计可施，只好放弃；同理：③号彩纸的面积是85×3=255（平方厘米），比长方体表面积大，我将彩纸的宽与长方体的高重合，③号彩纸也遇到了同样的问题，无法包装住盒子；②号彩纸面积是30×18=540（平方厘米），比长方体表面积大的多，我试着包装了一下，结果终于完全将长方体包住了。

这次实践活动完成了，但是我突然产生了一个问题？为什么①号彩纸面积与长方体表面积相等，却不能包装这个长方体呢？我想了半天，终于想明白了：①号彩纸面积与长方体表面积相等，但是①号彩纸的形状不等于这个长方体的展开图形状。

我通过这次实践活动，发现了如果彩纸面积与长方体表面积相等，彩纸的形状和长方体的展开图形状不一样，就无法包装这个长方体；如果彩纸的面积比长方体表面积小，一定不能包装；如果彩纸的面积比长方体表面积大得多，就一定可以包装住。

数学日记四年级 篇3

我的外公是个关心国家的好公民。今天，他带我去郊外考察，多认识些动、植物。

他一时兴起，问我：“我这里有个等式，你看看吧?!”

我的心一下子被外公这个神秘的等式吸引住了，连连点头，说：“YES!”(是的)。

外公被我的话逗笑了，说：“小丫头，告诉你吧，1=10∶0000!你知道为什么吗?”

我心里别提多纳闷儿了：这个等式真怪呀!1和10∶0000可有天壤之别呀，1怎么会=10∶0000呢!不可能，外公可能是在唬我，我偏不上当，看他拿我怎么样?于是，我漫不经心地问：“到底为什么呀?真难懂，您还是快点告诉我吧!”

外公听了，耐心地给我讲解：“其实这很简单!1表示1年，10∶0000表示10∶0000人。”

我半信半疑地又问：“这虽然简单，可为什么1年会等于10∶0000人呢?我又不明白了，再给我好好说说看!”

外公笑了笑，苦口婆心，语重心长地对我说：“孩子，一天，人们能砍好几十棵树，一年就能砍好几万棵树，也就是说四、五年过去了，可能树林就没了一些，这样会对环境造成了破杯，使土质松散了。如果一年发好几次大水，那将会牺牲十万多人;如果树多了，人也没必要牺牲那么多!难道居居几万棵树能抵过所有在灾难中丧生的人们吗!所以我说的等式的意思就是说一年砍几万棵树，会徒增十万多的牺牲人员!”

我听了，羞愧地说：“我以后会多种树，种花，为地球妈妈做‘美容，为保护地球妈妈做出贡献!”在此，我也要郑重地告诫人们：“不要再毁坏大自然，不要再毁坏动物的家园，更不要再毁坏我们这个幸福的家园!”

数学日记四年级 篇4

今天，冬爷爷感冒了，他很生气，觉得不公平，也想把我们也弄感冒，于是，他抖了抖胡子，一场大雪下起来了。

那雪，似鹅毛一般，纷纷扬扬，晶莹如玉、洁白无瑕。雪有柔和而又美丽，它慢慢的飘落下来如同鹅毛又如同棉花。把大地弄得满身白色；把光秃秃的树弄了一件白银色的衣裳；把红红的屋顶染了一层银白；还给小孩们带来了许多乐趣，让小孩打雪仗堆雪人，在冰上滑冰，还可以滚雪球。雪还有凶暴、凶残的。随着暴风推倒树木，冷死植物让小动物们无处可回，淹没房屋，让人们连门出不了。冰冻马路让车子打滑撞车。让同学们的手冻得通红通红的，它把整片地球弄得银银白白的。

我最喜欢的是柔和的冬天，因为那时我们可以打雪仗堆雪人，滚雪球。我们有一次堆雪人把一个大人气得浑身冒火。我们把一手的雪捏成一个小雪球；再慢慢地在地上有雪的地方乱滚一团，把大雪人的身体滚好了还要滚她的头，也是用同样的办法。再用一个胡萝卜头插在头的正中间，再用两个乒乓球大小样的果子放在“鼻子”的上。再用一个扫把插在身体的左边，再用木头插在身体右边，再用一个铁放在头上。一个大人走了出来他气得鼻子里面喷火来追着我们乱骂一通，因为用的工具全是他家的。

下雪了！下雪了！我盼望下雪。

数学日记四年级 篇5

嗷嗷，今天是个好日子，我去何何家陪她过生日，真快乐！

我们下午2点，来到上海城，唱K。

我率先出场，点了一首我比较喜欢的歌《幸运符号》我拿起红色的话筒，有模有样的拍了几下，试下有没有声音，开始了，我点记得是原唱，还在前奏的时候，我手心也出了汗，终于开始了，我忐忑不安的拿起话筒，富有感情的唱了起来：回家对着电脑，收看娱乐频道，陪着可乐薯条，偶尔还会傻笑何何挥舞着荧光棒，在我面前挥舞了几下，让我信心百倍：有没有一种能创造幸福的符号（只要带上就好，幸福就会来到）这样，我的青春就不会跑掉（那好我就收好，就为他创造）何何顿时拿起话筒，唱到：让爱画上，幸运的符号，用微笑加料，酿幸福味道，感情慢慢的发酵，像奶油蛋糕，给你甜蜜每一秒小乐把灯光调成激情了，还给了我们一个大大的赞！发出了：姐，你好疯狂哟！的祝福语。下面到了激情四射的阶段，我咽了咽口水，用标准的重庆音唱出：太阳公公开始微微的笑，我们的未来要好好的抓牢，每个人都带上幸运符号，那就是最简单的的微笑一首歌唱完，我额头渗出了汗珠【夏天：写的我好心塞，不过是真的】Ohno，下首歌是我和何何的合唱，只听小乐说：下首歌是刘小钰，与何沁童的合唱《开学第一课》！大家拭目以待！开始了，何何开头：你醒来时候，问候你好，升起的阳光，哼着歌谣。我握起话筒，唱：心情像彩虹，缤纷舞蹈，你我的脸上，写满微笑我们合唱：相同的呼吸，相同心跳多么优美动听的歌曲，真优美！唱完了，我意犹未尽，赶快点下一首《魔法城堡》我和小吴、何何大合唱，我唱凯的，小吴唱源的，何何唱玺的，开始大合唱了：童话中魔法的城堡，有梦幻的味道，四溢的魔力全宇宙蔓、延到，传说中魔法的城堡，守护每个微笑，该我唱了，我见小乐给我们挥舞着荧光棒，好感动！开始了：彩色的阳光，洒满了城墙，勾勒着希望的模样，精灵飞舞，伴藤蔓生长，和生机一起被无限拉长，哦哦小吴接的流利自然：手心你的爱，化作源能量，我站在魔法阵中央，调皮的聚集，在大殿厅堂，元素把心中的黑暗照亮何何不甘示弱：喧嚣已厌倦了吗？那就期待吧！打破发为有所变化（会有所变化）真动听。

真好玩，k歌真有趣！

数学日记四年级 篇6

军训已经结束了，我在这期间记住了酸甜苦辣。军训虽然很累，但我学会了很多东西。

军训不但能培训吃苦耐劳的精神，而且能磨练自己的意志。军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志最佳良机。

其实在自己的人生路上，也应有一条印满自己脚步的路，是那路到处布满了荆棘，即使每一条路都是那样的泥泞。这样的路才是真实的无半点虚假伪装之意