小学秋天的优秀日记

微文呈现整理的小学秋天的优秀日记（精选8篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

小学秋天的优秀日记 篇1

秋天，来到了果园。为什么，果园里怎么会有刺猬？仔细看看。哦，这是我最喜欢的栗子。看，他们正在荡秋千。砰的一声，栗子掉了下来，仿佛在说：“好痛，好痛。”

石榴开心地笑着，有的笑得张大嘴，有的甚至笑破肚皮，露出满满的便士，玛瑙般的便士依偎在一起，晶莹剔透。石榴娃娃眼巴巴地扒开绿叶黄叶，向人们报告成熟的好消息。

橘子成熟了，黄澄澄被树枝覆盖着，就像小灯笼一样，为盲人照亮了前方的路。

紫葡萄成熟了，在阳光的照耀下，伴随着露珠，像闪亮的紫色宝石一样闪闪发光。

勤劳的农夫叔叔小心翼翼地摘下了一个水果，水果高兴地跳进了篮子里。农夫的叔叔还是有点舍不得他的快乐。

秋天象征着成熟，它会一直对我们微笑。

小学秋天的优秀日记 篇2

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”美丽的秋天来了，小朋友们，让我们走近秋天，感受它的美吧！

田野里，秋姑娘用她那彩色的铅笔重重地划了两下。这时，庄家们都穿上了五颜六色的外衣。玉米披上了金黄的`风衣，好似一个大帅哥在田野里到处耍帅。高粱抬高头，笔直地站在属于自己的地盘，如同一个个正在训练的士兵，威风极了。果园里的水果们都想早点见到秋姑娘。瞧，甘蔗们穿上黑白色的燕尾服，在风中跳起了快乐的舞蹈。

公园里更是热闹非凡。火红的枫叶仿佛是小朋友们的手掌，远看这一片片火红的枫叶林，如同火红的海洋。银杏树的叶子犹如一把把金色的小扇子，扇呐扇呐，扇走了夏天的炎热。

小朋友，你们观察过美丽的秋天吗？你们喜欢美丽的秋天吗？

小学秋天的优秀日记 篇3

没有春天的缠绵，夏天的狂热，冬天的陌陌，秋天有着不可替代的魅力。秋天像流星划过夜空，像骏马驰骋草原，像雄鹰翱翔万里。秋，若隐若现，虚无缥缈，有一种难以捉摸的魅力。

秋天硕果累累。黄澄澄的柿子像灯笼一样挂在树枝上，红苹果像胖娃娃害羞的脸，绽放着笑容，闪闪发光的葡萄像黑色的珍珠一样传递着诱人的颜色。

秋天很美。花园里菊花盛开，清香扑鼻，让人顿时神清气爽。行人看到美景，闻到香味，忍不住停下脚步，拍照，仔细观看，才发现自己的烦恼早就抛之脑后了。

秋天五颜六色。枫叶火红，那些火红的枫叶从树上落下来，像蝴蝶在空中飞舞。就像你在一片红色的海洋里。稻子金黄，田里的稻子熟透金黄。农民的叔叔在地里收割庄稼。虽然他们很努力，但脸上充满了幸福的微笑。

秋天，你有独特的美和无与伦比的魅力。哦！秋天的魅力，我欣赏你；秋天是高贵的，我赞美你。

小学秋天的优秀日记 篇4

秋天悄悄地来了，我们都没有发现它。今天我们来到儋阳楼，寻找秋天。

秋天在哪里呢？秋天藏在茂密的森林里，凉爽的风是秋天的信使。风穿过树梢，树叶在低声唱歌；风穿过草地，小草在低声跳舞；风来到我的头上，我的头发也跟着飘动起来。几片淡黄的树叶在风中轻轻飘动，好像是秋天在写信。我才发现，风把秋天的信送来了，心里面写了：鸟儿们，秋天来了，你们应该快把窝造好，不然会冻死的；虫儿们，秋天来了，你们应该加紧储存食物，不然会挨饿的；小朋友们，秋天来了，你们应该多穿衣服了，不然会生病的。

秋天在哪里呢？秋天藏在地里。地上有很多落叶和枯枝，是小虫子的快乐天地。有的虫子在叶里面捉迷藏；有的小虫子爬到一层一层的叶子上，向天空眺望；还有的小虫子，带着自己的食物躲起来，渡过寒冷的冬天。

秋天在哪里？秋天藏在我们的身边，海南的秋天是特别的秋天。

小学秋天的优秀日记 篇5

秋没有春的万物复芳，没有夏的娇阳似火，也没有冬的银装素裹。但，它也有春、夏、冬没有的成熟与丰盛。

“沙沙沙”，一阵秋风拂过树叶，有几片小树叶已经迫不及待地离开大树妈妈的怀抱，独自去旅行了。它们飘在半空中，像一个个会飞的小精灵，又像一个个舞者，它们唱啊，跳啊，快乐极了。再看一看森林，有的叶子已经黄了一大半，有的还不愿意褪去夏日的盛装，有的早已换上了秋天的舞服，等待着它的舞伴——风。

“哈哈哈”。这是谁发出的爽朗笑声？哦，原来是农民伯伯们，他们开心着今年的丰收。稻子金黄金黄的，里面的大米已经迫不及待地想蹦出来；高梁早已笑弯了腰；柿子也笑得脸蛋红彤彤的。

“呼呼呼”。这又是谁的声音？哦，这是秋风的声音，它在四处漫游，吹到树林里，发出“沙沙”的声音；拂到人身上，啊，真爽啊！

秋天，我赞美你。赞美你的成熟与丰盛。

小学秋天的优秀日记 篇6

“唉，又要放暑假了！”我沮丧地走出校门，不断地向上帝埋怨：干嘛又要放暑假呢？也许，“放暑假”这个名词让别的同学听了，一定会兴奋得跳破床垫；可我，只要一听到“放暑假”这三个字，我就会头晕脑涨。为什么呢？一放暑假，除了任务性的完成那几本暑假作业外，几乎是没有任何事情可做的。一天到晚，像个孤魂野鬼似的在家里、在街边游荡。照这样下去，我都不可能不退化了！唉，放暑假了。炎炎夏日，漫漫长夜，叫无所事事的我如何熬得过去呢？

就拿星期六来讲，磨蹭的我慢蹭蹭地吃完了早餐，看着那几本已写完的暑假作业，我不由得叹了一声气。我无奈地走在街边，看着人来人往的街头，我把手伸进了空空的口袋里，“我可以做些什么呢？”我忍不住叹了一口气。终于，忍受不住炎热，我再次回到家。面对着那四幅雪白无瑕的墙壁，我更为自己的无事可干而烦恼了：“为什么就我不喜欢放暑假呢？上帝，你就不能对我公平一些，让我也对暑假燃起一丝热情吗？”

现在，暑假依存。我心平如镜地坐在海石花宽敞明亮的教室里，为求在课堂上抛开对暑假的烦恼，让自己沉醉在文海中，不要再受“终日无所事事”这个烦恼的困扰。可是，下课后，我又能怎样呢？难道在我停下笔的那一瞬间，烦恼不会迎刃而上，让我如昔日行尸走肉般地熬过这个暑假吗？

此刻，影子在笔尖下等待着下课铃到来的那一刻。我不再叹气，也没有力气再去叹气了。想到的，无异于知识些无聊的东西。我想哭，为什么一放暑假，世界上的所有东西都会在我世界中化为乌有，让我懂也动不了。烦恼，算我求你了，算我拜托你了！你就不要再来烦我了，你就让我也像别的孩子一样，痛痛快快地做自己喜欢的事吧！

小学秋天的优秀日记 篇7

圣诞节的晚上，我做了一个美丽的梦。

我梦见我到了雪人村庄。那里有许多的大雪人在向我招手。我看见那里有许多非常漂亮的小房子。房子里有很多圣诞精灵。精灵们对我很友好，他们带我去见了圣诞老人。圣诞老人说：“我正要去给大家送礼物，你就和我一起去吧。”说罢，圣诞老人一吹口哨，驯鹿们拉着车，嘎哒，嘎哒的'跑过来，我和圣诞老人坐上车，圣诞老人背上礼物，我拿着礼物的名单。鹿车飞了起来，我拉开名单，发现这个名单简直太长了，我用两臂使劲把名单伸展开，可还是不够长。我一边念著名单，圣诞老人一边发着礼物。

街道上到处都洋溢着孩子们的笑声，他们有的唱歌，有的跳舞，都很高兴。礼物终于发完了。我和圣诞老人回到了雪人村庄。我正要和他们道别时，圣诞老人叫住了我，老人从他的口袋里拿出了最后一份礼物，送给了我。

我谢过圣诞老人后回家了。我觉得这是我最快乐的一次圣诞节。

小学秋天的优秀日记 篇8

纪伯伦曾说过“荣誉是热情站在阳光中的影子，花根是鄙弃荣名的花朵”。我想这句话送给朱永新先生一定是最合适不过。他是全国人大会委员，是民进中央副主席，是苏州大学博导，但他却一再说自己是一个力图不让孩子掉队的老师。初听他的名，缘于他连续11年提出建立“国家阅读节”的提案;敬仰他的人，却因有幸拜读他的《教育之旅——教育的承诺》。

翻阅书籍，会发现全书以一种访谈的形式展开，记述了朱先生近些年和众多媒体关于教育观点的一些对话。在这些对话中轻易就能发现，朱永新先生致力于新教育实验理念的普及和推广，他提倡多角度关注孩子人格的健全与成长。但让我最感同身受的还是他所提倡的“全民阅读”理念。他认为这是新教育实施的最有效途径，也是教育改革的必由之路。他在访谈中提到“一个不善于阅读的民族绝对不会成为一个有精神力量的民族，也绝不会成为一个有竞争力的民族”。朱先生还以犹太人为例，犹太人平均每人每年有45本书的阅读量。这似乎让这个种族的人才辈出、贡献良多变得不那么匪夷所思。

而作为一个一线语文教师，我深知阅读的重要。他有着发展思维、培养情感、激发兴趣、提高表达能力等诸多作用。正如朱先生所说，学校的教育对于孩子来说如果是必要的乳汁，那课外的阅读就是孩子健康成长的其他营养物质。但现实操作中，我们总会感到荆棘满路。应试的压力、阅读方式的改变、社会观念的不认同等都让孩子读好书的路径看似越来越窄。由此朱先生便提出“全民阅读”理念。由民众的阅读形成一座城乃至范围更广的书香氛围，去吸引那些离书越来越远的人群。例如，他认为父母如果能和孩子一起阅读，定能形成共同语言，拥有共同生活的密码。他始终坚持，哪怕多一个人爱上阅读，这世界便也多一份书香。

掩卷沉思，朱先生的理念，我想就现在来看是梦想大于现实的，毕竟太多人认为阅读是一种个性化的行为，太多人甚至没有阅读的兴趣。但长此以往，从书香校园影响到书香社会，从推进阅读到撬动中国教育的改造，也并不只有渺茫的希望。低头再看书面上的朱永新先生，我惊讶一个身体力行搞教育改革的人，看起来却温和淳朴、笑声朗朗，我想那一定醉人书香才能浸润出的儒雅气质吧!