藏在云端的校园

马尼是一座小镇，是一片高海拔牧区。这里有低矮的藏式建筑，高耸的雀儿山脉，澄净的玉隆拉措湖泊，四通八达的交通道路。街道在广阔的平原上肆意的延伸，延伸到德格、甘孜、石渠或者某一个美丽而神秘村庄。

八月，热烈而奔放的太阳高悬在宁静而湛蓝的马尼上空，几片单薄得如丝绸般轻柔的白云在离它远远的地方懒懒的漂浮着，此刻的山是苍翠的，因为有绿树的陪衬，野花的点缀，小草的浸染……

这个季节的马尼景色是怡人的，也最受牧民喜爱，牦牛悠闲的甩着它引以为傲的尾巴漫步在广阔无垠的大草原上，时而抬头望望天空一掠而过的苍鹰，发出雄浑而有力的叫声；时而低头嚼嚼含在嘴里的嫩草，品味大地给予的珍馐；时而享受清风从头到尾的抚摸……彼时，风俗淳朴、思想纯粹的牧民，在平坦的草原上搭起了家中最气派的帐篷，将自己认为最好的物什、吃食都搬到里面去，只为还未到访的客人营造舒适的氛围。那些年轻的汉子们则争着去参加赛马，只是为了能在心上人面前，尽情地展示他们在马背上的飒爽英姿和坚毅勇敢。在蔚蓝的天空下，高原上的牧民们纵情歌舞，整片草原充满了欢声笑语……

然而热闹的马尼也有宁静的一角，顺着那条叫“育才路”的街道前行，便会到达一座叫“马尼干戈九年一贯制”的学校，那里是牧童梦想聚集的地方，也是牧区孩子通往缤纷世界的通道。一群小到五六岁的小学孩子，大到十七八岁的初中学子们，展示了不同年龄阶段的学子对知识的渴望，他们用自己天未亮前的朗朗书声温暖了整座校园。

小学的孩子是娇小而可爱的，同时也是认真而努力的，他们总是喜欢在“沐浴书香”广场，围着那座由牧童、书本、半蹲的牦牛组合而成的古铜色雕塑，大声将书中的内容朗诵出来，然后满足的关上书本穿梭在校园的每一个角落。广场是根据雕塑来命名的，描绘了“身处广阔无垠草原上的牧童，悠闲的靠在牦牛柔而软滑的肚子上，尽情的沐浴在书的世界里，贪婪的吮吸着知识香甜味道”的画面。

天是多变的，时而晴空万里 ，烈阳高照；时而云卷云舒，狂风呼啸，沐浴在书香中的牧童始终如一的沉浸其中。广场正对面站立的人物雕塑是代表民族智慧的英雄，他是藏文字的创造者，松赞干布的启蒙老师——吞弥·桑布扎。他被设置在小学与中学之间的廊道上，双手托着厚厚的藏文书籍，若有所思的望向远方的天空，默默地坚守着这座由游牧学校变成固定学校，然后成长到除了语文英语外全是藏文的藏单模式中学的“九年一贯制学校”。并通过自己的“前世今身”来熏陶和教育着牧区学子不忘初心，不负今生。

学校是多情而辛劳的，它承载了太多民族的希望，也寄托了太多高原的情丝。餐厅前方的“和睦四瑞图”与“六长寿图”是民族大团结与自然长寿的美好愿望；校园内随处可见描有图画、写有文字的石头，是孩子们给校园最温柔的亲吻；运动场、教学楼、图书馆、宿舍楼、教师公寓楼下、慧德书院长廊……满足了牧民及学子们对知识的渴求，存储了诸多学子们关于青春的印记，铭刻了无与伦比的记忆……

冬天，雪花如一曲变幻莫测的交响乐，时而舒缓；时而激昂；时而如空中撒下的白盐般沉重，瞬间铺满整座大地；时而如飘飞的柳絮般轻柔，漫天飞舞意境唯美。校园总能默契的与天空、大山、草原合而为一，呈现出白茫茫的一片。精神抖擞的孩子们时而在雪地里翻滚，时而聚在一起堆雪人、滚雪球，时而在你不注意的某个角落里给你一个措手不及的雪球开始一次激烈的雪仗，一番雪地嬉戏图便呈现眼前，总之温暖的心总会在冰冷的气候中捂热那双冰冷的手。

经过三季的大雪纷飞后，夏天还是要来暂住片刻的，一片如茵的、及腰的、撑着鼓鼓的草穗的绿草，在风中摇摆出了它们凌乱的美态，超市前方的那块小方地上尽情的散发着由内而外的芳香，“校园几许，景致尽收”，此时，慧德书院是最受学生欢迎的场所，那里视野开阔，可直视云端、可纵目远眺，文化石上的文字是孩子们诉诸于笔端畅想，实木长凳的石柱是学子们闭目集思时的扶持。长廊的尽头是“志勇广场”，简单的石山组合道尽格萨尔王的人生历程，行云流水的毛泽东书法囊括先贤的精神品质，如此氛围，寄托了德格教育的美好愿望。

广博的藏式图书馆包容万象，飘飞的五星红旗熠熠生辉，这座藏在云端的校园在日新月异下继续着它的美好，并散发着久远的醇香……