《少年闰土》教学说说

请欣赏《少年闰土》教学说说（精选73句），共3篇，此文由微文呈现整理。

《少年闰土》教学说说 篇一

1、看了猹了

2、师：现在你们的'头脑中浮现出这幅画面来了没有?(全班同学几乎都举起了手)

3、师：“仿佛”在这里当什么讲?

4、师：在这样一幅色彩鲜明的画面中，“其中有一个少年。”“其”怎样讲?

5、生：(略去复述部分)从捕鸟这件事，也可以看出少年闰土聪明能干的特点，我也用这样的办法捕过鸟，但没有捕到。

6、师：同学们，作者对三十年前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺猹这件事给作者的印象是很深的。现在请同学们把描写少年闰土英勇刺猹主要动作的词语找出来。(学生找后回答)

7、生：补充一点，从这件事，还可以看出闰土知识丰富，他能认识好多鸟，我们却不然。

8、师：对。谁能结合句子再给大家说说?

9、生：课文中一共讲了少年闰土的四件事。是采用对话的形式讲的。

10、轻轻走去

11、师：讲得很好。现在同学们想一想，课文中讲了少年闰土的几件事?是采用什么形式讲的?

12、师：谁能给大家说说其它两件事，又表现了少年闰土的什么特点?

13、师：同学们都谈得很好。大家通过对少年闰土看瓜刺猹、捡贝壳、捕鸟等事情的学习讨论，对少年闰土动作上的特点领会得不错，一个海边农村的少年形象给我们留下了很深的印象。现在同学们想一想，作者和闰土是怎样认识的?

14、生：这句话的意思是说：作者的父亲答应让闰土来管祭器，作者非常高兴，因为他早听说闰土这个名字，而且知道他年龄和他差不多，还会装?捉小鸟雀，所以盼望他早点来。

15、生：这一段写得最生动，我一读到这儿，眼前就浮现出一幅少年闰土在月亮地里英勇刺猹的画面，所以印象最深。

16、同学们，你们想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间，(学生：晚上)当时是什么样的天空，(深蓝的天空)什么样的圆月，(金黄的圆月)什么样的西瓜地，(碧绿的西瓜地)什么样的银项圈，(明晃晃的银项圈)作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。(自由轻声读、指名读、轻声齐读……让大家一次又一次地体会感情)

17、生：在这三件事里，给我印象最深的是看瓜刺猹这件事。

18、板书：捏了胡叉

19、生：那中间，课文中指西瓜地。

20、师：(引导同学们想象这幅画面)

《少年闰土》教学说说 篇二

1、生：我觉得这一段不仅留给我的印象深，而且留给作者的印象也是很深的。课文一开始写作者回忆中的少年闰土形象，也正是看瓜刺猹的画面。这一段最能突出少年闰土动作上的特点。

2、师：作者为什么又盼望闰土早点来呢?

3、师：为什么?

4、生：因为这件事是文章中主要描写的一件事，课文中先后出现了两次，写得最详细，而且以前我根本没听过这样的事，听了后感到很新鲜，所以印象最深。

5、生：因为他早听说闰土这个名字，而且知道闰土和他仿佛年纪，又会装?捉小鸟雀，想和他玩，所以盼望他早点来。

6、生：(略去复述部分)从闰土捡贝壳这件事我们也可以看出闰土知识很丰富，他知道好多种贝壳的名字。

7、生：因为那一年作者家是大祭祀的一年，一个忙月忙不过来，所以叫他的儿子闰土来管祭器，从此他俩就认识了。

8、师：现在谁把闰土的话给大家读读。

9、生：“仿佛”在这里当类似、差不多、相仿、接近讲。(几个学生讲)

10、师：对。现在请同学们默读课文，把闰土的语言，“我”的语言及作者的插说部分用不同的符号在书中划出来。(学生默读勾划)

11、师：好极了，这一段话最能突出少年闰土机敏、勇敢、能干的特点，给我们留下了深刻的印象。现在谁的脑子里已经浮现出了这样一幅神奇的画面?(十几人举手)

12、用力刺去

13、生：(读闰土的话)

14、生：因为这一段作者写得很生动，特别是你听“月亮地下，啦啦地响了，猹在咬瓜了”给人一种毛骨悚然的感觉，从而更加突出了闰土聪明能干的特点，留给我的印象最深。

15、一个人的心灵可以激励另一个人的心灵，一个人的记忆也可以激励另一个人的记忆。

16、追求伟大的事情在过去是高贵的，在现在是高贵的，到将来永远也是高贵的。

17、即使死亡隔得还很远，长寿有把握，品行的形成同样要及早开始，因为人生不应该消耗在学习上面，而应该消耗在行动上。

18、柏拉图说："人若受过真正的教育，他就是个最温良、最神圣的生物;但是他若没有受过教育，或者受了错误的教育，他就是一个世间最难驾驭的家伙。"

19、一个活泼的心理如果没有正经的事情可做，它便会被无益的、稀奇的和有害的思想所困扰，会自己毁掉自己。

20、年轻的儿童，用榜样总比用训条容易领导，容易管束。

21、与智慧言谈是没有苦楚的;同它相处没有忧愁，只有欢喜与快乐。"人生没有比寻得智慧更快乐的事。""一颗善良的心就是一席永恒的筵席"。

22、人心的能量是无限所的，他在知觉方面像个无底的深渊。

23、一切事物的本性都是娇弱的时候容易屈服，容易形成，但长硬以后，就不容易改变了。

24、我们在这个世界上追求学问、德行与虔信，我们就是相应地在向我们的终极目标前进。

25、爱好真理的人容易看到真理，寻求真理的人容易发现真理。

26、离别母亲的子宫的时候四肢已长完全的人多么幸福啊!而离别现世的时候灵魂纯洁清白的人，则更有千倍的幸福。

27、格累哥利·那齐恩曾说："教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂和最神秘的。"

28、谁也不能野到不能驯服的境地，只要他肯耐心地倾听教导与知识。

《少年闰土》教学说说 篇三

1、一个人为了他自己的好处，不独要有学问，而且要有德行和虔信;为了他邻人的幸福，不独要有德行，而且要有学问和虔信;为了上帝的关荣，不独要有虔信，而且要有学问和德行。

2、愚蠢的人需要受教导，好使他们摆脱本性中的愚蠢，这是无人怀疑的。聪明人更需要受教育，因为一个活泼的`心理如果不去从事有用的事情，它便会去从事无用的、稀奇的、有害的事情。

3、心灵的要素包含三种能力，就是智性、意志和记忆。

4、一个人的整个生活全视儿童时期所受的教育为转移，所以，除非人人的心都在小的时候有所准备，能去应付人生中的一切意外，否则任何机会都会被错过。

5、有一句话说："教导别人就是教导自己，"这是对的，因为不仅时时复习可以把一件事实不灭地铭刻在心灵上，而且"教"的本身对于所教的学科可以产生更深的理解。所以天才的约阿希姆·福尔丁斯就常说，假如任何事情他只听到或读到一次，它在一个月之内就会逃出他的记忆;但是假如他把它交给别人，它便变成了他身上的一个部分，如同他的手指一样，除了死亡以外，他不相信有什么事情能够把他夺去。所以，他的劝告时，假如一个学生想获得进步，他就应该把他正在学习的学科天天去教别人，即使他的学生需得雇来，也应去教。他说："你值得在某种限度以内牺牲你的身体安适，去得到一个愿意听你的教导，即在你求取智性方面的进步的时候来听你的教导的人。"

6、凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，就不是进步而是退步。

7、一个人所享受的生命不论长短，都是足够供他为永生做准备的。

8、老公你是我的爱，就算变成老头老太，也要天天一起去买菜，你还是我的依赖，我永远是你最爱，想念你。

9、老公，就是那个你偷懒跟他撒娇，要他为你倒水洗脚而明知中计还乐不可滋中套的“可爱男人“。

10、老公，就是那个让你因为他感冒而心痛得流泪，看到他多吃一碗饭而开心的男人。

11、老公像个弥勒佛，有一个大肚皮，包容我的`任性，承受我的烦恼，老公是最好的老公世界上没有比老公还好的老公。

12、老公，放下你的思想包袱，轻松去面对烦恼，一切都会好的，别忘记还有你最爱的人在你背后鼓励你，支持你的。

13、老公，就是那个你不顾一切阻力，为他受尽一切屈辱再穷再苦也心甘情愿跟他厮守一生的男人。

14、那里的饭菜是第一流的。

15、那里有一台收音机。

16、那里气氛安宁而不热闹。

17、那里是开着花的灌木丛。

18、那里是禁区，不准过去。

19、那里只有泥土，和其他地方的'泥土没什么两样。

20、那里有很多舒适的旅店。

21、那里确实有很多怀才不遇的人。

22、那里发生了巨大的变化。

23、那里没有任何生物生存，无论是大型的还是极微小的生物。

24、那里发生的一切可说是令人敬畏。

25、那里往往令人望而却步。