《画杨桃》课堂说说

请欣赏《画杨桃》课堂说说（精选85句），共3篇，此文由微文呈现整理。

《画杨桃》课堂说说 篇一

1、生：分开了四份。

2、师：不对。想象一下。

3、生：记住了。

4、生：桃。

5、师：分开了四份，那豆腐一分不就坏了吗?你说。

6、师：什么字啊?

7、师：见过杨桃吗?

8、师：大口框，还有什么说法?

9、师：对了，他用的“切”，你用的是“分”。哪一个合适?

10、师：用碗?你说。

11、生：像窗口。

12、生：支老师写了一个大口的框。

13、师：这个字原来就会写，是不是呀?(板书“杨”)这是什么?

14、师：广东的孩子们肯定见过。读过课文吗?

15、师：你说像什么?

16、师：像一张画纸，将来往里面画洋桃是吗?太小了。还像什么?都猜不着啊?它像一块豆腐。再看，(教师在“口”里写“十”，成“田”)这豆腐怎么了?你说。

17、生：(读文)“有一次学校上图画课..自己觉得画得很准确。”

18、师：一块豆腐切四块(教师板书在“田”下画“画”，成“画”)现在呢?这块豆腐怎么了?你说。

19、生：没有。

20、生：想。

21、生：想。

22、师：你说。

23、师：还想不想读?

24、生：画。

《画杨桃》课堂说说 篇二

1、生：一个盘子装着豆腐。

2、师：下一段。

3、生：像画纸。

4、师：读得不错啊，你觉得班里还有读得比你好的吗?(此生指另一个学生)你找他当你的榜样。你起来，人家可拿你当榜样了，读读试试。

5、生：这个豆腐切开了四份。

6、生：盖上盖。

7、生：是第一段吗?

8、生：正方形。

9、师：谁读得最好?你起来，读第一段。文(读文)“我读小学四年级的时候..画走了样。”

10、生：杨(yáng)字。

11、生：用碗装着豆腐。

12、生：切。

13、师：像窗口，你说。

14、生：用胶袋装着豆腐。

15、师：盘子有那么高的沿儿吗?

16、生：(学生用手比划)横、竖、横折、横、竖、横、竖折、竖。

17、师：嗯，你过来。(生上台)书上有一句话，老师让画杨桃的时候，课文中的“我”，比如我现在是一个杨桃，放在这儿，让大家画。你按书上的介绍，当时的“我”坐在什么地方?大家读读那句话。

18、生：读过。

19、师：这个同学最好，别人都读完了，我没读完。一般情况下，见别人读完，我也就算了。他要坚持读到最后一个字。非常好，这是认真的态度。还想不想读了?

20、生：见过。

21、师：用胶袋?一块豆腐切四块，放在锅里怎么样啊?(板书在“画”上加“一”成“画”)

22、师：你自己选择你最喜欢的方式来读书。默读也可以;朗读也可以;两个人读也可以;小组读也可以。你说老师我想搬上椅子找我的朋友去读也可以。读一次，好吗?开始。(学生各自读文)

23、生：口(kǒu)字。

24、师：我刚才说了，我没按顺序写。现在你们按笔顺写一下，举起手来，预备，齐。

25、师：这是什么?(板书“桃”)

26、师：记住没有?

27、放手让同学去做吧！相信他们会比我想象中出色。

28、今天艰苦创业，明天迎接辉煌。

29、多给同学自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。

30、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。

31、金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。

32、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。

《画杨桃》课堂说说 篇三

1、让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。

2、以同学为本，让自己站的更高。

3、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。

4、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。

5、生本课堂体现了同学作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

6、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。

7、会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。

8、正因为有可爱的同学才使教师这个职业充满激情！

9、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。

10、让孩子享受童年，快乐成长。

11、生本，让课堂走向透辟与高级，让同学走向纯洁与卓越。

12、以德促”三会“，以质求发展。

13、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。

14、努力与成功虽不成正比，但一定成反比！

15、教育，让我们变得更真。

16、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

17、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。

18、同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

19、以前，我在做数学题时常常不得要领。这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。

20、琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

21、老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的'心田。

22、画画是我的爱好，每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。

23、上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静。

24、教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。

25、同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，瞪圆眼睛，凝视着那个实验杯子。

26、大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。

27、英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。

28、老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。

29、只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。