侧面描写的片段
请欣赏侧面描写的片段（精选97句），共4篇，此文由微文呈现整理。
侧面描写的片段 篇一
1、景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然;也可以用侧面描写的手法，通过对其它事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。
2、本文主要写李冰蓉，却着墨不多，相反着力描写了“我”的心理活动，这是为什么?找出文中描写自己心理活动的句子，画出来。
3、万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。
4、景物描写的定义
5、思考：
6、啊!叔叔，你在哪里?
7、表姐背单词的声音打断了我的回忆。接着，传来姑姑的声音：“明天哪儿也不许去，在家里背一天!”我忙问爸爸星期天的安排。爸爸凑到我耳边小声说：“去动物园，给集邮册上没有的动物照相。”爸爸真好!
8、从那以后，我再也没有见到那位叔叔，可惜他的名字我也不知道。事情过去快一年了，可是我永远忘不了，忘不了叔叔那双坚定有力，把我夹得紧紧的肩膀;忘不了叔叔那宽大而温暖的脊背;忘不了叔叔那张任浊流冲打，溅满泥浆的清瘦的脸!
9、要求：文中要运用侧面描写。
10、这篇文章的主要人物是谁?写了一件什么事?
11、文中还有一处对比，你能找出来吗?能体会到作者这样对比的作用吗?
12、我回到座位上，看到课桌上放着的拼图板，心里高兴极了。“那我什么时候还给你呀?”我问。“等你买到了，再换给我好啦。”李冰蓉干脆地回答。
13、在《林教头风雪山神庙》中，作者对雪景的描写可谓一绝，用的就是正面描写与侧面描写相结合的艺术手法：“正是寒冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷扬扬卷下一天大雪来”，“……仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚却下得紧了”，这是从正面入手，直接突出雪大风猛;“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，“那间草亭已被雪压倒了”，“火盆内火种都被雪水浸灭了”，这是从侧面入手，通过写草屋的摇振、倒塌，火种的浸灭来间接突出风雪之猛烈。两种描写手法的结合，使风雪的特点更为突出了。《陌上桑》中写罗敷的美貌，先用正面描写，再用行者、少年、耕者、锄者的反应进行侧面描写，使罗敷的形象更加鲜明突出。
14、思考：
15、三(1)班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得几个?
16、上小学后，看到班上的同学集邮，我也要集邮，爸爸痛痛快快地把所有的动物邮票都给了我。我正要谢谢他，他却说：“别忙着谢我，给你邮票是有条件的，你要用标签一一写出所有动物的名称，并把它分别按纲、目、科、属、种有次序地拍起来，你到得到吗?”我高兴地答应了。我很快为自己知道的动物做了标签。但是，我我叫不上名字的要多些，就问爸爸。这是，爸爸把一本有关许多动物知识的书放在我手上，挺严肃地说：“书是最好的老师，不知道的东西，它能告诉你，认真读书吧!”这样我完成了爸爸布置的任务，不仅学到了知识，也养成了爱读书的习惯。
17、这时，水流更凶猛了，激流打着旋儿，溅起一米多高的水花，要前进半步都困难。“趴好!不要动!”叔叔厉声命令道。一步、两步、三步……恶流逼人，迈动一步都非常吃力。我紧紧贴在叔叔的脊背上，闭上双眼，只觉得一股股暖流涌进我的心田。叔叔似乎忘记了一切，用用尽力气向底边猛扑。我清楚地听到他在“呼呼”地喘着粗气。啊!听清岸边嘈杂的讲话声了!近了，近了，更近了……最后叔叔终于把我背上了堤。“小弟弟，你……你没事吧?”叔叔把我放下来。我这时才看清他的面容：一张清瘦的脸上溅满泥浆……还没来得及仔细端详，叔叔便上气不接下气地对围过来的群众说：“请……请照顾一下这孩子，我……我还有任务……”我一把抓住她的手，半天才挤出一句话：“叔叔，你!……”他把手一甩，用力分开人群向决口处跑去。我抬起头，随着人们的目光望着叔叔远去的背影，泪花在我的眼里转着，转着……
18、张教师带100元去商场买3个小足球，找回了7元，你能知道每个小足球多少元吗?
19、㈢、正面描写与侧面描写相结合
侧面描写的片段 篇二
1、㈣、远近高低相结合
2、思考：
3、环境描写在文中起什么作用?
4、本文主要写了一件什么事?表现了什么?
5、㈡、点面结合
6、小结：这篇文章与一般写人的文章不同，它没有很多的直接描写，
7、星期六晚上，我和表姐正津津有味地看着电视节目《动物世界》，姑姑进来冷冷地对表姐说：“没考上重点中学，还有脸看电视!”表姐委屈地回放看书去了。姑姑接着又冲着爸爸开了火：“小晨都六年级了，你还不抓他学习!”爸爸笑笑说：“看这样的电视片，开眼界，长知识，不就是学习吗?”姑姑气得扭头走了。
8、他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。
9、但它却有极其生动细腻的侧面烘托，通过“我”的语言和心理活动，衬托出李冰蓉的形象。侧面描写可以通过周围其他人物的反应来衬托主要人物。
10、小结：作者极力渲染“叔叔”救我的环境：“水流更猛了，捡起一尺来高，打着旋儿，”这些描写从侧面反映出“叔叔救我”的艰难，烘托出“叔叔”的品质，通过描写周围的环境烘托人物。把人物放在特定的环境中去写，能更好地反映人物的精神面貌，展现人物的形象。但同学们需要注意的是，环境描写时，要紧紧围绕中心思想，而且不能过于冗长，以免冲淡了文章的中心。
11、记得我刚会说话的时候，爸爸就拿他的集邮册当教科书给我上课了。他一张一张地指给我看：这是黑羚羊，这是长颈鹿……我依依呀呀地念着，牢牢地记住了这些美丽的动物的名字。
12、突然，“轰”的一声，堤决口了!我扒着窗户朝远一望，洪水正滚滚地像我家的瓦房涌来，霎时，洪水就冲到了门口。我没命地爬上窗户，两手使劲抓住钢筋，哭喊起来。一会儿，只见在齐腰的洪水中，一位解放军叔叔飞奔而来。他冲到窗台下，一把扯下我，高喊：“趴在我背上!”他用两只胳膊把我勒紧后就向坝边跑。突然，一股激流猛冲过来，把我们往后冲了几米。“扑通”一声，我俩栽倒在水里。我的嘴里、鼻子里、耳朵里全是水，我只觉得天旋地转。叔叔费了好大的劲才艰难地爬起来，挺直身子向岸边挪动。他的两条胳膊像钳子一样把我夹得更紧了，我一动也不能动。
13、有一天妈妈下班刚走到门口，就见邻居曹大娘神色慌张、东看看西望望地叫住了我妈，好象特务接头一样的。曹大娘把我妈拉到角落里低声汇报材料了这样一件事：“下午我正在家睡午觉呢，突然被一阵巨大的响声吵醒，我第一反应是发生/zuowen/地震了，吓的我一下子跳起来窜了出去。出门一看却发现原来是你家小明，不看到好，这一看把我给吓的呦，心突突直跳!你猜怎么着，小明正光着脚在房顶上跑呢!哎呦，房上的瓦呀哗啦哗啦直响，跑过的地方还有碎瓦片掉下来呢？”末了还不忘交代一句：“你可千万别说是我告诉你的呀，要不小明该来找我算帐了。”说完赶快从门缝挤了进去，砰的一声关紧了大门。好象我6岁的老姐马上就要找她报仇一样的。接下来的细节我没忍问，估计总少不了一顿暴揍了。
14、每当我看到放在书架上的拼图板，就会想起我的同学李冰蓉。我来这班不久，就和李冰蓉成了好朋友。她为人直爽、憨厚，整天笑眯眯的，一看就是个热心人。
15、岁的小丫头看我妈前脚刚走，后脚就开始在家阼开了!那时侯每个人每月供应的白面都是有限的，她俩可到好，把一家人一个月吃的白面全都一股脑的倒进了盆里，掺水一顿搅和，然后开始擀所谓的饼。正擀的起劲时突然听到我老妈下班回家的声音，情急之下，把“饼”全都藏在了水缸里。我妈一见她俩满头满脸满身的面和站在那傻愣愣的样子就全都明白了。可中午那点时间还要做饭还要喂老母猪，哪有时间给这俩妮子上思想政治课啊!于是老妈就让她俩一人头顶一空盆站在院子里的太阳底下思过。可她俩不但不知改悔还在那嬉皮笑脸。我妈又分别往她们顶的盆子里放了几个大土豆子，她们才终于老实了。
16、《三峡》中写春冬之时的景象，“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”则是仰视，写尽了三峡的美丽景象。
17、例文：一个助人为乐的人
18、一本《故事大王》共65页，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明平均每天要看多少页?小花呢?
19、所谓景物，指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气，风俗风情。景物描写包括自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光天象气象，时序时节等。
20、星期五又有一节地理课。早上我来到教室，等待着组长的询问。可是听到的却是这样的声音：“马多磊，李冰蓉把拼图板给你带来了。”我感到莫名其妙，不解地问：“什么拼图板?”组长答道：“她看你买不到拼图板很着急，就把自己的借给你用。”我忙问：“那她自己呢?”“我还有一盒。”李冰蓉插了一句。
21、景物描写的作用
22、他也是个争强好胜的人，我们每次过招时，总是不分上下，他好
23、柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘;前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。
24、好容易盼到上第二节课，我把地理课要用的全放在了桌上。“叮铃铃”上课了，我往这拼图板，不由得回头望了李冰蓉一眼，我觉得此时的她真太美了!
25、姑姑有时提醒爸爸，别让我从小就玩物丧志，爸爸却说：“玩物也可以立志嘛!”的确，我对动物的喜爱促使我看了许多书，感到自然界有说不尽的奥妙，我立志长大后去研究这些奥妙……
26、这件事发生在怎样的环境中?
27、那是去年夏天的一个烈日吐火的日子，由于一个月来连降暴雨，河水猛涨，水位早已超过警戒线了，情况非常危急。干部们正在紧张地组织群众转移，一个连的解放军叔叔也加入了抢险的行列，正在挥汗如雨地加固大堤，男女老少，凡是能抬动土筐的人都在险处战斗着。我想，大堤哪能破，有那么多人保卫还不牢固?再说，即使破了，听到水声再往离我家只有200米得大堤上跑也来得及。于是我就趁照管我们这些孩子的阿姨不注意，溜回屋里，四下寻找我视为珍宝的那本《数学奥林匹克丛书》。
侧面描写的片段 篇三
1、作业：我爱我的老师
2、小结：作者把姑姑的教育方法和爸爸的教育方法作比，衬托出“爸爸真好。”侧面描写人物，还可以用其他人物与主要人物对比，突出主要人物。
3、后来，我又迷上了养小动物。先后养过乌龟、螃蟹、刺猬、小兔等等。在爸爸的指导下，我天天注意观察小动物的生活，写下了一篇篇观察日记。
4、星期三的下午，我一来，就走到李冰蓉眼前。只见她正在整理第一节地理课的用品。我推了推她：“李冰蓉，你这拼图板是在哪儿买的呀?”“我就买了。”她抬起头答道。“唉!我妈为我跑遍了几个大商场，都没买着。”我很失望，不是吗?问了那么多同学，得到的都是两句话：“不知道。我早就买了。”一会儿，上课铃响，我无精打采地回到座位上，只见别人的课桌上都摆着拼图板，可我的课桌上却没有。我觉得这课桌上非常单调，只有一本地理书、地图册。更使人伤心的是：一次不带拼图板就要扣零点五分，没办法，学期结束地理只好得零分了。就这样，我上了一节没意思的地理课。
5、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
6、例文：爸爸真好
7、他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻勉强，它属于那种不说会干的人，每次考试，他总能取得好成绩，而别人向他祝贺时，他就会向他人咧嘴勉强得一笑，接着就消失在人群中了。他酷爱看武侠小说，每天他都会给我说一些脱离现实的故事，并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两，但是你瞧他那认真的劲，和出拳的动作，还真象一个少年游侠。
8、本文主要写爸爸正确教育“我”的事，可为什么又要写姑姑教育表姐的事?这样写有什么作用?
9、刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
10、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
11、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
12、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
13、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
14、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
15、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道:“快交作业，快交作业!”
16、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
17、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
18、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的'仙子从天而降。
19、狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
20、9：30当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
21、裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。
22、【9】第二组队员们的手艺也是一流的，“蛋炒西红柿”是叶紫薇精心烹制的。只见她先往锅里倒了适当的油，再打了两个蛋，煎熟后就把早已切好的西红柿倒进去，最后加点儿水，不停地翻炒，不久，“西红柿炒鸡蛋”上桌了，尝一口，如同人间极品。接着就是谢媛媛的“七彩菜肴”，孙晓钰的“土豆胡萝卜”——
23、每逢佳节倍思亲，您向岗位献钟情。天涯海角共此时，我为长辈尽孝心。
24、一纸月华，无数婀娜，尽染无尽悲欢。对歌当吟，人生曳情，亘古皆有。中国古代的文人骚客们，把中秋写得如些婉转曲扬，如诉如泣，自是印证着一番多愁的思乡念人情愫。
侧面描写的片段 篇四
1、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家!明月缓缓在沉重的夜里，踟躇碎步飘逸，心，涌动思念无数，泪，滑过月色的指间，一切都了无声息。望断明月泪，秋思尽染尘，在万家灯火的欢乐中，我却孤苦伶仃，无处栖息明月之身。
2、1500开始了，我也站在了5号跑道上，我继续做好起跑动作，发令枪又响了，我又跑了起来，虽然慢些，可我想好了，在最后两圈的地方就开始冲刺，终于到了最后两圈了，虽然我离前面的队员有大约100米，可我的体力还很充足，我加快了脚步，已百米冲刺速度向前冲刺，我立刻从最后跑到了第一，我保持速度，继续冲刺，过了一会儿，我的脚步放慢了，但是离后面的队员却有200米的距离，我看后又有了信心，便又加快了速度，终于我拿到了第一，还打破了记录，我高兴极了。
3、气温下降了，教室里充满了冷风。风吹来，我打了一个寒战，不知谁喊了一声：“快关窗户。”我们七手八脚地关上了窗户，抬眼望去，从山脚滚滚而来的一条黄色的长龙，越来越近。顷刻间，狂风大作，飞沙走石，路边的纸屑、灰土被刮到了半空中，看上去就像罩了一层很厚的灰雾，行人忙低头加快步伐，往各自的家里跑去。
4、愿圆圆的明月带上我的思乡之情，把他传递给远在他乡的父母!
5、秋空明月悬，光彩露沾湿。侧头仰望圆圆的明月，高高悬挂于深邃的苍穹。有凝重的云块，漂浮在周围，犹如远方在游子，写满相思的泪滴。那泯灭不了思念的素光，何以寄托心中那沾湿的云彩。
6、不知过了多长时间，估计也到三十分钟了，所以我们只好回到教室里了，不过我们约好下次大课间再来玩。踢足球能让我们的课余生活变得丰富多彩。我爱踢足球！虽然我的球技不怎么厉害。
7、今年中秋节，黄昏的傍晚，玉兔东升，皎洁的明月正照耀着一轮圆月，天空中有几朵洁白的云彩飘荡在云朵中间，微风飒飒，徐徐地吹着小风，月光下的葡萄架上有几串沉甸甸的葡萄。
8、我们班健儿们双手紧紧握着绳子，拼命往后拉，脸绷得紧紧，二班胖子们也不是盖，丝毫没有示弱迹象，那根红丝带始终在中间线上方颤动，“初二4班加油!加油！加油！！”拉拉队很一致吼着，在僵持20秒钟以后，我们班以一面倒优势先赢一局。“哈！再赢一局咱们就胜啦！”同学们兴奋叫喊着。
9、第二节课时只听见窗外风呼呼的吹着，使我们无法正常的上课。放学到家后，塑料袋飞的比电线杆还要高，邻居家的摩托车也被风吹倒了，车轮还飞快的转着。外面衣服加上的衣服都被吹走了。树枝也被吹的猛烈的晃动着。
10、中秋佳节，送你一份月饼，品牌--真情，成份--思念 祝福，制造商——朋友，保质期--一百年。
11、球场上顽强奋战雄霸天下，看台上呼声大作加油声不断，裁判员手势频频口哨声声，教练员挥手指点赛场迷津，替补队员随机更换不断。真乃：台上场上同激情，裁判教练忙不停。队员飞奔前后跑，守门大权铸辉煌。
12、中秋月已圆，情深人亦孤单。是残月缝补了思念，是物与景触动了伤感。相思真如歌，唱尽人间的悲欢离合，相思也如酒，醇香饮枯心沉醉。独独樽满清澈的月色，迷恋蒙胧泪缠绵。
13、他们又几次传球给我，我都失去了最好的机会，心里有些不好想，一次任意球让我踢，我一踢，从一个人的头上飞了过去，球进了！进了！我和队友们非常高兴！
14、比赛一直延续到下午，师生们的热情豪未减退。直到接力赛的最后一声枪响，本届运动会在全校师生的共同努力下，圆满的完成了各项赛事，顺利的降下了帷幕。此次运动会再创历史之最，共产生9个项目的冠军，有1人打破校记录，1人平了校记录，获得男、女团体冠军的班级分别是03F2班和04国际商务？3班。看着他们夺冠后洋溢着幸福的笑脸时，我感到运动精神在贸易学子中展现得一览无余。
15、拔河规则为3局2胜，现在场上比分是1：1平局，关键最后一局开始了！运动员们精神抖擞，一个个像小牛犊似双手拚命用力拿着赛绳，谁也不让谁。只见我三2班运动员个个双脚钉子似地钉在地上，一起往后拖，三1班运动员也个个好样，哈下腰屏住气，竭尽全力拽。我们班打头阵是身体魁梧张友凌同学，他脑袋上直冒热气，黑黑脸上不停地淌汗，可是他咬着牙、瞪着眼，两脚死死地蹬着地面，像用钢铁烧铸地一般，憋足了劲，使劲地往后拖，赛绳中间红绸子一会儿拖向左、一会儿拖向右，急坏了两边拉拉队，加油！加油!叫喊声在操场上空回响，当红绸居中一霎那，我班运动员齐心协力猛地用力依托，终于赛绳被我们拉过了赛标区。我们班赢了，我们班赢了，我们拥抱在一起高呼胜利，赛场上一片欢腾！
16、当行进队伍全部入场后，接踵而来的是广播操的比赛。伴着“时代在召唤”的旋律，所有学生抬头挺胸，精神饱满，节奏准确无误，动作到位有力。在他们的脸上，我们看到了青春的气息，青春的价值，青春的活力，似乎要在新的时代里召唤更加美好的未来。
17、别了中秋的圆月，你那千古传说的柔情恨意。不再陪你心伤涰泣。
18、音乐老师用心的教我们，我们也认真的学，同学们个个张大嘴巴，喊的面红耳赤，练了几遍都不行，就拿我来说吧，我连歌词都搞不清楚，在同学堆里瞎哼哼，老师见我们这样对我们说“大合唱体现的是集体精神，大家齐心协力才能把歌唱好”听了老师的话，我们很惭愧，大家也不知不觉的认真的练起来。
19、山东没什么可NB的，只是出了个“小偷”会凿壁偷光的宰相叫匡衡而已！
20、同学们的学习环境已经大大改善，再也不用凿壁偷光了。
21、凿壁偷光表面上的意思是把邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。
22、在读书中，我又来到了凿壁偷光的少年家中。
23、凿壁偷光描写的是西汉匡衡勤学苦读的`故事，最终成为大学问家。
24、匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。这就是凿壁偷光的故事。
25、大家还记得那位凿壁偷光的车胤吗？
26、学习是很艰苦的事，没有凿壁偷光，锲而不舍的精神是不行的。
27、枉了你穷九经三史诸子百家，不学上古贤人囊萤积雪，凿壁偷光。