爱在人间小学作文

微文呈现整理的爱在人间小学作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

爱在人间小学作文 篇1

‘爱’是一个温馨的字眼每个人听到它都会感到温暖。在我们生活中有父母的爱、师生之情、朋友之爱等等，甚至来自陌生人的爱。爱可以说是无处不在，每个角落都有爱的存在，爱在人间。

2008年5月21日，在中国四川发生了8级地震，事实上罕见的重大天灾，就在下午的2点28分哪一刻，美丽的四川瞬间坍塌，无数的生命被砖瓦重重地埋在了地下。无数的哭声缭绕在四川的周围，是风景优美的四川变成了‘人间地狱’。就在听到四川遭受了如此的天灾的时候，每一个中国人都向四川伸出了援助之手，奉献出自己的爱心，有的人不顾余震的危险来到重灾区当志愿者，帮助解放军救援幸存者；有的人带着满满一车的食物和日常用品来到重灾区，为受灾群众解决生活问题；有的人为灾区人民献血、捐款；有的人……。因为我们每一个人的爱心是刚遭受到重大天灾的四川变得温暖起来。

因为爱，是我们在天灾面前勇敢面对；让我们每一个人的心更拉近了；因为爱，让我们知道了‘我们永远是一家人。

天灾无情人有情！爱，就像是一朵朵美丽的鲜花，是不分季节的，只要是有人的地方，就会开放。爱在人间

爱在人间小学作文 篇2

“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼中一片红花绿草，我听见小鸽子在歌唱……”我相信“爱在人间”，我相信“有爱就有希望”。

你有看到那些白血病患儿的一颗颗童贞无邪的眼睛吗？那在散发着一种怎样的光呀，在期盼无奈的告诉我们渴望生命。原本属于他们的欢声笑语的纯洁童年被病魔夺走了，取而代之的是在病榻上沉默无神的面孔；原本可以随意飘扬的小辫子无声无息地滑落下来，取而代之的是光光的小脑袋；原本可以像个泥娃娃似的快乐的玩耍，取而代之的却是被送进特护病房，更为甚者还须带上口罩。－－这是一种怎样的期盼呀！

你有看到那些憔悴了的母亲吗？原本做一个母亲是多么的自豪和幸福，要被自己baby的喜与忧、对与错包围着，但此时的母亲却在悲伤和哭泣中挣扎；原本做一个母亲和一个年轻的生命在一起变的更加美丽，而此刻的母亲却却只有怜惜和心痛，显得多么苍老而无助。－－这又是一种怎样的生活呢？

所以，让我们献上关爱，让母亲没有哭泣与悲伤，让我们放飞希望，让生命更加美丽将坚强！

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爱是一盏明灯，照亮了人们前行的道路；爱是一把火，温暖了人们的心灵；爱是一把钥匙，让我轻轻地打开了记忆的闸门

记得有一次，那是一个冬天的早晨，寒风呼呼地刮着，在一条熟悉的街道上，我看见了一位每天在凌晨四点半就起床出去打扫街道的阿姨。她体型微胖，脸有点黑，穿着橘红色马甲，手上拿的扫把一直在来回移动着，传出来“沙沙沙”的声音。是她，让我们的城市变得干净；是她，给了我们一个干净的环境。就在几天后，我跟这个环卫工阿姨发生了一件事儿。

那天早晨我睡过了头，洗漱完后，饭还没有来得及吃就立马骑自行车出门去上学。过了一会儿，不知怎的骑不动了。下车后，我才发现原来链子掉了。我尝试着去搭上车链，可是弄得满手都是黑油，也没有成功。我在那儿傻傻地蹲着，心想：到底该怎么办，如果回家让爸爸来修理，然后再骑车去上学，肯定来不及。可是自己推着车子去学校，肯定也来不及。到底该怎么办啊，想着想着眼泪就哗哗地流下来。这时对面儿在扫街道的环卫工阿姨走过来对我说：“小朋友，这大冷天的你不去上学都在这儿哭啥呀？”我难过地说：“我的我的车链子掉了，可是上学时间就快到了，我不知道该怎么办。”阿姨说：“没事儿，别哭了，我帮你。”阿姨三两下就弄好了。我怀着感谢的心情对阿姨说：“阿姨，谢谢您，我先去上学了。”

当我得到他人帮助的时候，尤其是得到陌生人的帮助时，我会从心底里感受到一份爱，这种爱像冬日里的一缕阳光，又像夏日里惬意的丝丝凉风。这份爱让我明白：人间处处有真情啊！

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对待孩子，父母们一向是毫不保留地用自己对人生、社会的理解而凝结成的甘露来浇灌的。因此，中国父母与外国父母的不同育儿理念，本质上是不同的文化心理与人生观的体现。中西文化虽有差异，却殊途同归，在不同角度促进人的成长。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。中国文化向来注重人际，注重情感，所以，中国父母扶起孩子时，希望他体会到父母之爱。

中国文化是人与人在交往时创造的。儒学入世应世，向往兼济天下，与众仁人同治天下太平；中庸之道圆滑处世，为得人与我间和平友好；君子则是周而不比，和而不同的至人形象；中国文学巅峰造极之作《红楼梦》则是在人情错杂却又规矩运转的四大家族背景下的巨作。其中宝钗得以赢得众人的喜爱而甚于黛玉，根源就在中国人心理对和众友好相处，对世界给与爱，对他人的重要性的关注上的认同与追求。 因此，中国文化潜移默化下的育儿理念，向孩子灌输了丰富的对他人的情感，使他们对他人力量有尊重与重视。

一骑绝尘长啸去，单刀直入是英雄。西方文化则更注重个人的价值，独立自主则是英雄。孩子跌倒，西方父母默立远视，对哭声充耳不闻，是希望孩子能反求诸己，培养独立精神。

西方对独立精神的推崇在其文学与电影作品上多有体现。《堂吉诃德》中塑造了一位孤独的末世骑士形象，他的所作所为看似荒诞无比，却体现了一种独立精神及对征服世界而不是融入世界的精神。当下许多英雄电影，最后的结局是英雄自己拯救了世界。

因此，西方文化下的育儿理念，培养了孩子对自我能力的自信，对独立解决困难的精神。中西文化看似对立，实则统一。只要不走向任何一个极端，孩子都能健康快乐成长；两种人生观价值观也能互相认可。西方独立精神并非“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，而且合作团队精神也一直重点强调；中国处世精神不是对他人依赖，而是和而不同，温和不犯的独立。

泾渭似分流，同源在东海。中西文化合理适当交融，殊途同归，美好人生，温暖人间。