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中小学这就是我作文

2024/02/24作文大全

微文呈现整理的中小学这就是我作文(精选4篇),希望大家喜欢,记得分享哦。

中小学这就是我作文 篇1

我是一个爱做梦,孝顺父母,爱交朋友,多才多艺的女孩。我长着一双大大的眼睛,闪着智慧的光芒。

我爱做梦。我每天睡觉前,都会想一个美好的梦。我喜欢小动物,有一次我做梦,梦见我养了一只小狗,名字叫“熊熊〞,我带着它无拘无束地奔跑在宽阔的田野上,尽情嬉戏……

我孝顺父母。有一次,一个阳光明媚的早晨,我和爸爸去艺术馆看展览。回来的时候,爸爸给我买了一个面包。它看起来非常美味,我吃了一半忍住了,留了一半给爸爸。爸爸微笑着对我说:“你真是个懂事的好孩子!〞

我爱交朋友。一年级刚开学的.时候,一个同学突然问我:“你家有宠物吗?〞我说:“有一只小乌龟。〞回家后,我一直琢磨:她为什么要问我呢?她和我还很陌生啊。后来我想,她可能是想和我交朋友吧,我要主动去跟她交朋友!于是,第二天,我去跟她说:“我们交朋友吧!〞她快乐地容许了。现在,我们已经是最好的朋友了。

我多才多艺,有创意,爱写作文和画画,尽情挥洒我的灵感。我有一次参加国际画画大赛,还得了一等奖呢。我写作文也是数一数二的,我的作文已连续好几次被登在杂志和报纸上。

有空来找我吧,说不定我们会成为好朋友呢! 我叫李逸文。

中小学这就是我作文 篇2

我是一个12岁的女孩。在父母眼里,是个永远长不大的小不点,但我总认为自己已经懂事了。

我有一个梦想的头脑。你瞧:我没见过长江,却梦想站在江畔,领略大江滔滔东去的雄姿;我没见过泰山,却梦想站在泰山之巅,陶醉在日出的佳景中;我没去过森林,却梦想在茫茫林海中穿行,尽情拥抱绿色的生命。

我喜欢帅。自己有一头乌黑的头发,穿上妈妈给我买的美丽衣裳,配以虽不大却富有神采的'双眼,一张伶牙俐齿的小嘴巴,活生生一个小帅哥。

我喜欢助人为乐,那是一种快乐。有一次考试,我发现前桌的吴少衔在叹气。我拍拍他的肩膀问:“怎么了?〞他指了指钢笔,我明白了,把钢笔递了过去,他便冲我笑了。考完以后,他感谢地说:“多亏你了,我要给你记一大功。〞我开玩笑说:“何必客气呢,酸溜溜的。〞说完我们都开心地笑了。

对了,我还有个最大的弱点,那就是做什么都五分钟热度。读了本故事书,便想当演讲家;听了几首歌,就想当歌唱家……记得五年级时,我又迷上了钢笔字,每天早起晚睡地练字,可没坚持半个月就又改行了。妈妈说我没长性,真的呀!

我就是这样一个人!

猜你喜欢1:中小学难忘的元宵节的作文

“噼噼啪啪〞,大街上放起了鞭炮,小孩子们的手上都拿着大红灯笼,整条街沉浸在红色与元宵节的喜悦中。

前天是一年一度的元宵节,我们一家人一起出去吃饭,准备团聚一下。

中午,我们一起来到了自助餐厅,找到了一个空位便坐了下去,我们在一起说说笑笑,等着食物。突然,不知道是谁提出的要求,我们三个孩子去拿自助的.食物,于是我们就高快乐兴的去拿食物了。阳光照射着大地,给冬天增添了一丝暖意。我们期盼已久的牛排终于来了,闻着牛排的香味,给这份元宵节又增添了一种味道。妈妈见我半天不吃,于是帮我切好牛排喂了我一口。不知道怎么的,这一口牛排比其他任何一口都要香。

看着窗外一副热闹的景象,一股暖流在我心田里回荡。

我们边吃边说的画面,构成了一副和谐的“元宵团员图〞。大家谈着去年的遗憾,说着今年的愿望,在其乐融融的笑容中度过了元宵节。黄昏,夕阳西下,大地被染成橘红色的一片。吃完饭,我们一起去逛商场,看着琳琅满目的商品,大家左挑挑、又选选,在一片欢笑声中其乐融融。那一刻的心情,用什么言语也说不出来。

夜幕降临,天空中繁星闪闪,我们在美好的一天里度过了元宵节。

元宵节结束了,我却久久不能忘怀,这个元宵节让我知道了家人团聚是最美好的事情,也许元宵节就是这样——团圆的幸福,相聚的美满。

猜你喜欢2:中小学生守则有感作文

新版《守则》共9条、282字,内容涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求,反映了当前中国教育观念向以立德树人为重、促进学生全面发展方向转变。开学前夕,将新版《守则》录制成视频课程《<守则>伴我成长》,用讲故事、街头采访、ppt演示、动画等方式,让学生们在开学第一课上深刻领会《守则》精髓。

新版《守则》读起来就像顺口溜一样,易懂好记。珊看了视频课程,懂得了许多做人的道理,例如帮助父母分担家务,与人和睦共处,乘车排队,要主动帮助需要帮助的人。校长谭劲表示,下一步将把新版《守则》里的各项内容进一步细化,引导学生从点滴做起,做一个有理想、有道德、守规则、讲诚信的人。

xxxx小学1600余名学生每人得到一张“好习惯养成记录卡”,学生们将根据实际情况以自我点评、他人复核、评比表彰等方式,从主动问好、科学玩耍、文明用餐、清洁卫生等八个方面敦促自己养成良好行为习惯。例如不高声喧哗,不在过道、楼道间疯跑,不做影响他人的事等。

开展这样的活动,旨在将新版《守则》与学校实际结合,引导学生培养良好行为习惯,做知行合一的人。