读书乐，乐读书作文

微文呈现整理的读书乐，乐读书作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

读书乐，乐读书作文 篇1

书读百遍，其义自现，读书在生活中有着巨大的作用。读书可以让我们学到知识；可以让我们领悟人生的真谛。

从幼儿园起，我的读书生涯就开始了。在上幼儿园的'时候，我的妈妈给我买了一本《三国演义》和一本《三十六计》。我看到这两本书上几乎全是黑乎乎的字，我那时只认识几个字，看也看不明白。我便把那两本书放在了一边。妈妈知道我看不明白那两本书后，就在每天晚上在我的床头一个字一个字的读下去，遇到我不明白的词或字时，我只要提出来，妈妈就会把它的意思告诉我。就这样一天又一天的过去了，书也一页又一页地被翻过去了，当这两本书被读完时，妈妈就好像把她的知识全教给了我一样。

到了读小学的时候，我渐渐地学会了许多字。我就开始读童话书了，渐渐地看童话一类的小书已经感到不过瘾，我就开始读小说了。这个寒假我几乎每天都读书，只要手中一有书我就忘了吃忘了睡。书就像一盏灯，照亮了我人生的前途；书就像一把钥匙，打开了一座知识的宝库；书就像一个朋友，可以和它亲密交流；书就像一处故地，等待着你随时去重游。书就像一次旅游，带给了我无数的快乐。

现在，只要我没有了书，就好像没有了生命一般。

读书乐，乐读书作文 篇2

读书百变，其义自见。在书中，既可以学到新知识，也能令人浮想联翩。在书中，我兴奋过、怨恨过、痛苦过，流泪过。在书中，我们就像是在遨游知识的海洋。书就像一块磁石吸引着我，书一直伴随着我成长。

上幼儿园时，我就对书有了浓厚的兴趣。妈妈在我上幼儿园时，就给我买了连环画之类的书。那时，我不认识字，所以，我只看图片。在晚上，我会让妈妈，给我讲故事，在妈妈动听的声音下，我渐渐入睡。

上一二年级时，我就觉得看连环画不过瘾了。所以，我就开始看童话书了。我经常去图书馆借书看。比如；《安徒生童话》、《格林童话》，《伊索寓言》等等其他的童话书。

现在我都上五年级了，可我还是一如既往的看书。现在，童话书已经不能满足我对书的强烈愿望了。我对小说之类书有了浓厚的兴趣。每天，一有时间我就会去图书馆借书看。当同学们玩耍时，我就默默地坐在教室里看丰富多彩的`小说。每当我从书上看见一些好词好句，便会摘抄在本子上，有空时，会拿出来读一读，这样作文水平会大大提高。

让我们与书为友吧！让我们在书中学到更多的知识。让我们一起遨游书的王国吧！我希望书能一直伴随着我成长。

猜你喜欢1：读书的乐趣作文

对于“读书”这个词，大家一定都很熟悉。因为它就在我们身边。可是，有些人，确认为读书是一种折磨，一种痛苦。我可不这么认为。

读书，我从不会觉得它是一件麻烦的事儿，它给我的只有或快乐，或忧伤，或成长，或得到启迪。而这些，都从书本中来，我跟着书中的主人公一起欢笑，伤心，恐惧，害怕。

读书，我从不否认它是一种折磨，痛苦，不过，是它让我从这种折磨，痛苦中回味了祖国不朽的历史与清朝时期的羞辱，让我立志要为祖国争光。

读书，我从不觉得它很令人乏味，因为那一个个激动人心的故事，励志故事，一直激励着我前进；那一个个感人肺腑的故事，让我骤然落泪，与文中的主人公一起忧伤。

读书，它的重点不在于你有多快的将那本书读完，而在于你看后有什么感受，想法。一本好书，不在于它的页数，而在于它的内容。我们读书的时候，要学习毛主席的读书方法，毛主席在读书时还爱做笔记，爱钻研问题。在他所订阅的所有报刊书籍里，到处都是他所做的笔记与他读书的感想和摘抄。

读书，它的乐趣在于让你有了收获，感想；它的乐趣在于让你和文中的主人公一起成长，经历风雪；它的乐趣在于让你快乐，开心；它的乐趣在于让你获得启迪，启示与知识!

这就是读书的乐趣!

猜你喜欢2：四年级读书作文

近几天，我和孩子接受着孔子对我们心灵的洗礼，聆听于丹老师的《论语》心得，心中荡然开朗。

当我们读到关于处世之道时，或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“以直报德，以德报德。”

他的意思是不要用一种怨恨去面对另外的不道德，不要让这个世界成为恶性循环；以德报怨同样不可取，用不值得的仁厚去面对有负于你的人和事这是人生的浪费；要用自己高尚的人格，坦然面对这一切。

我问孩子：“你是怎样理解的？”儿子说：“比如，同学在写作业时，笔突然没有墨水了，他想向同桌借一支笔用，结果同桌想起自己以前考试时曾向他借过笔，他都不让用，现在也不借给他用。这就是‘以怨报怨’；如果一个曾伤害过你的同学现在需要帮助时，你伸出援助之手给他解了围，这就是“以德报怨”。在写作业时，看到同学没有笔用，于是就拿出自己的备用的笔让同学用。这就是“以直报德”；还有，同学在考试时突然笔没水了，你想到同学曾经帮助过你，于是，便拿出你备用的笔让他用。这就是“以德报德。”我说：“噢！我也明白了，孔夫子告诉我们：要把有限的情感、有限的才华，留在最应该用的地方。在助人为乐方面，应该帮助那些最需要帮助的人。”

我也给孩子讲了我上午遇到的事：上午我见到楼上的叔叔抱着他家的宝宝，有个小妹妹想抱抱小弟弟，小妹妹抱着小弟弟，那个叔叔还用手在下边托着小弟弟，生怕小弟弟摔下来，这是父母的爱；但小妹妹不到两分钟就跑去玩儿荡秋千，她的妈妈拉着她不让去，怕她不小心摔着了，小妹妹挣脱妈妈的手，跑去就当上秋千了，并且安然无恙。我想：孩子需要大人关照时，我们一定竭尽全力保护孩子，一旦孩子有自理能力时，该放手时就得放手，如果父母管得太多，肯定会招致孩子的反感。”儿子也很赞同我的看法。对！这就是我们怎么把握好一个“度”。

也许我们从于丹老师讲的小故事中能找到更多的东西。《豪猪的哲学》有一群豪猪，身上长满尖利的刺，大家挤在一起取暖过冬。它们老实不知道大家应该保持一种什么样的距离才最好，离得稍微远些，互相借不着热气，于是就又开始往一起凑凑；一旦凑近了，尖利的刺就彼此扎着身体了，就又开始疏离；离得远了，大家又觉得寒冷……经过很多次磨合以后，豪猪们才终于找到了一个最恰如其分的距离，那就是在彼此不伤害的前提下，保持着群体的温暖。

这个故事告诉我们要想和谐相处，无论是对朋友还是对亲人，都应该把握一个分寸，适度最好。孩子说：“我觉得这个故事还有俩个感点，第一、敢于尝试。如果豪猪第一次被扎，他们有种一朝被蛇咬，十年怕井绳的念头，它们就不会得到温暖；第二、坚持不懈。豪猪离了聚，聚了离，不厌其烦的感受着、体验着，最终找到了感觉。”我表扬孩子动脑筋了。这就是孩子，他的视觉有时候和大人的不同。

古人云：半部《论语》治天下。《论语》其实是用朴素而简短的对话揭示出博大精深的道理。它穿越两千五百年的历史指导和影响着我们的生活，让我们获取心灵的快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。我和孩子还在慢慢的品味，汲取其知识的营养来润泽我们的心灵。