温度优秀作文

微文呈现整理的温度优秀作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

温度优秀作文 篇1

万物皆有温度，我们给予它多少，它便会不折不扣地呈现出来。

——题记

生物课上，我们知道了：人体的正常温度是37摄氏度；禽类的正常温度是42摄氏度；冰水混合物是0摄氏度……可你知道学习也有温度吗？

大人们常说：“爱学习的孩子才是好孩子。”他们深爱着我们，望子成龙、望女成凤，他们便一直教育我们要热爱学习。

可我们却并没有深爱它，还总是把“我爱学习，可学习不爱我”这样的话挂在嘴边。我就是活生生的例子。六年级下学期，我的成绩不错，总能保持班级前五。狂妄蒙蔽了我的双眼，使我对奖学金考试不以为然，便抛下学习不顾，恋上了游戏。一回到家，我冲进房间，关上房门，连书包都没放下就点开了我的挚爱。好一段时间，我晚上熬夜，上课哈欠连天，全然把学习丢在一边。

对于学习的冷漠，它看得一清二楚。它的心一点点变得冰凉起来，可它不说。到奖学金考试那天，我懊恼不已，悔恨当初为什么不对它好一点。我终于明白，万物皆有温度，我对学习的冷漠，总有一天，它会原封不动地还给我。

“一分耕耘，一分收获。”这话一点也不假，初二是我最认真学习的一年，我把大量的时间都用来提高自己。“苦心人，天不负。”学习感受到了我的`真情实意，就在我的试卷、作业上留下了美丽的记号。

世界，真的很神奇。它就像一个万能的温度计，无时无刻不显现出我们内心的温度。匡衡、陈毅、爱因斯坦……

从古至今，从中国到外国都是如此。他们对学习真诚、勤奋、渴望。用自己炙热的心温暖它，使学习有了温度，学习便抱之以辉煌。所以，我们要以此鞭策自己，用我们的实际行动告诉学习：我们爱你！

温度优秀作文 篇2

语言其实也是有温度的，人类的成功是基于思想上得以交流，而思想上的交流有极大的难度。为此，聪明的人类就以语言作为思想与情感的载体，来相互传递思想感情。

而语言承载感情，也因此而获得了感情。语言也因感情变得有温度。

决定语言温度次要因素就是语气。比如在演讲家身上，语气就一定要大起大伏，有感染力，有呼吁性，这样才能吸引听众；而对于文章朗读，不同的语气可以改变感情模棱两可处的情感基调，而好的朗读，可以使文章上一个档次。

对于语言温度的主要决定性因素，就是语言它本身，确切的说是它所存在的形式，也就是它所表达的内容，它的排列方式。

比如，你的`妈妈让你去做一件事，你如果恭敬地回答：“好的”，她可能会高兴，可如果你说：“哦”这一类的短句或无具体意义的语气调，她就有可能认为你并不情愿或者只是应付她而已，未必会去做。

再像你和一个好朋友在网上聊天，他转发了一个笑话。如果你回复：“哈哈”的话，他会很高兴并乐意与你聊天，但假设你回复：“呵呵”，他可能就不和你说话了。

同时两个字，都是口字旁，为什么差别就如此之大呢？

“呵呵=冷漠=不想说话=应付一下”。

确实，一句“呵呵”入耳后立刻给人一种没话说却硬要回答的被迫感，一种高高在上瞧不起人，不想多说的冷漠感，一种不想多说的讽刺感。

这些原因也可成为你为何觉得旁人不想与你多说的解释。其实，你的语言带的温度，在旁人看来是十分敏感的。

语言毕竟是思想感情的载体，它不仅传递了情感的温度，也使自己包含温度——语言是有温度的。

猜你喜欢1：温度初三作文

在四季的更替中，古诗赞美了春寒料峭的春，赞美了烈日炎炎的夏，赞美了秋风萧瑟的秋，赞美了白雪皑皑的冬。让我们走进诗中的四季，感受这如丝如缕的温度吧!

古诗里有春寒料峭的13度，听“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”几竿竹子，三两枝桃花，还有几只鸭子在戏水，这是苏轼的朋友送他的一幅春景画。诗中讲述着人生的哲理：想知道什么叫自己去尝试。“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这时候，正是河豚最鲜美的时候，说明苏轼也是一个吃货，一边品尝美食，一边欣赏各种花，可以看见春的美丽多彩。

古诗里有烈日炎炎的36度，去杭州避暑是必不可少的，“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”六月的西湖是独一无二的，满湖的莲叶似乎与天连接，一片碧绿，在太阳的照射下，荷花的红显得与众不同。诗人在这里送别好友，如同夏天一样，来的那么热情。

古诗里有秋风萧瑟的12度，深秋到了，张继的《枫桥夜泊》带给我们一种落寞的感觉，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”今夜的月亮落下了，乌鸦啼叫霜花满天，江边的枫树和水中的渔火，令人难以入睡，突然听到寒山寺无常的钟声，顿时睡意全无。诗人的忧苦让我们感到在异乡的孤独。

古诗里有白雪皑皑零下10度。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”山无鸟雀路无行人，只有一只小舟，上面坐着一位老人在垂钓，这正是柳宗元的化身。他身处山中，非常孤独，但他有不畏严寒的品质。

古人云∶“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”古诗里不仅有四季美景，还有四季温度，让我们用心体会古人这充满温度的情感!

猜你喜欢2：雨的温度作文

爱雨，就爱了整个天下。

红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿凌霄。设想昏暗的窗帘中，独倚孤独，品味着落花时节的雨意，暮年岁月的芬芳，再或者对潇潇暮雨洒江天，慢品“小舟从此逝，江海寄余生”的绵绵哀情，“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的哀怨婉转，“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处”的悲怆凄凉“十年生死两茫茫”“多情却被无情恼”的人生际遇。你，是否已如千古之下的诗人一般怅惘，一般多情，为情所围，被雨所困？

听吧，是大自然的和谐音乐，踏着风声而来：淅沥、淅沥、淅沥……婉转绕肠，余音不绝。又或是倾盆而下的大浪？排山倒海，恨不得将一切吞噬，将世界毁灭，可是雨啊雨，你或者还是那幽居深谷的女子，一般哀怨，一般冰凉，可，爱就爱你的洒脱不羁，畅快淋漓，就爱你的冰冷彻骨，清凉激荡，在你广远的.天地下，我小小的世界得以安全。得以满足，得以怅惘。

余光中写雨写的真好，听听那冷雨，一深一浅的积雨。踩在上面，便像天真的孩童一样顽皮四溅开来，荡出一滴滴水花，一圈圈涟漪。妙就妙在“冷”字。雨本无情，雨亦无意，可当与某个意象、某个事物联系时就被赋予情的内涵，冷雨，好动听的名字！那是愁肠。

观雨，观史，观天下。想到马嵬坡前杨贵妃“梨花一枝春带雨”再想想“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来，”不免良多感慨。杨玉环，今宵酒醉，驿外断桥，纷纷暮雨，你的魂魄，一定更加落寞了罢？

雨有情，人亦有情。古来多少伤往事，不尽长江却东流。可雨，流进了我的心里，随风潜入夜，润物细无声，早已与它融为一体，一起激荡，一起歌唱。

没人有资格不爱雨，雨是天外之物，圣洁并着空灵，潇洒并着悠扬，活泼并着激荡，悠远并着凄凉，雨是冷的，可有雨在的地方，就有快乐和希望。