追忆

微文呈现整理的追忆（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

追忆 篇1

时光悄悄地溜走，我们的六年学生生涯即将结束。在这六个春秋里，有着数不清的快乐和忧伤。我不知大家在分离之后是否还记得我，是否能记得我们过去的点点滴滴?!

你还记得吗?去年十月我们帮钱老师过生日时那温馨的场面。那天我们绞尽脑汁想为钱老师过一个特别的生日。在生日会上我们凝望着钱老师，深情地咏唱着生日祝福歌，在歌声中蜡烛被点燃。此时此刻天地间仿佛只有我们和钱老师……在这激动的时刻，钱老师按捺不住自己的心情，泪花夺眶而出。我们自己也都被这温馨的场面感动了，我忍耐着让泪水没有溢出，而有的同学也禁不住哭了出来。大家快乐地相拥合影，一起分享蛋糕，那一刻甜蜜而难忘。

每当我躺在床上，望着日历还有三个多月就要毕业了，脑海中总想象着和老师同学分别时难舍的场景。每当这时候，我就觉得很难受。我抱怨为什么时光匆匆而过，尽管有所准备还是觉得岁月无情太过突然。离别时候我还有一丝后悔，为什么我没有好好把握在一起的时光?可我相信，记忆总是美好的，尤其是童年和少年时光，更为纯真让人难以忘却。

六年来同学间的互助，老师的教导，都让人感到校园生活的温暖。虽然期间也有不愉快的事情，但是就如湖水荡起的涟漪，很快就风平浪静了。

六年了，那么多不辞劳苦的老师，那么多可爱有趣的同学，校园里的一草一木都见证着我的成长，如今到了和你们说再见的时候是多么的不舍。当我们再度重逢时，必定又是一段快乐的开始。

再见了，对我教诲的老师们。

再见了，给我真诚友谊的`朋友们。

再见了，给我美好回忆的实验小学。

追忆 篇2

“失去才懂得拥有”一位智者如是说。

——题记

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”人生有路似梦长。亲情，友情，近在咫尺，而置身其中的我们，却把它忽略。那是不是有些东西失去了，才会懂得拥有它的美好？

七月，就这样不期而至。霎时间，骊歌四起，既然分别就注定痛苦，虽然有“天下没有不散的宴席”来自我慰藉，但是当告别的迷茫变为一种难以割舍的情愫时，我又怎能默默。

思绪又飞回了那个柳絮纷扬的五月。天空中洋洋洒洒的欢声笑语，教室里不禁流露的笑靥，餐桌上和睦相处的嘻哈。如此这般的同学情，师生情，让我似乎忘记了它是这样稍纵即逝的，于是在这样一个自己已感到极其寻常的空间里，尽情挥霍着美好。丝毫未感到二十四号的逼近……

直至那一声响铃的敲响。

真的吗？真的就将分别了吗？我不敢相信，以往的熟悉就将变为陌生？从前的情谊就将变为虚无？过去的种种将飘渺成在水一方的遥远？难道这又是一次诀别？猜测，质疑，痛楚，怨恨，一起涌上行头。

我追悔当初的放纵，随意，毫不吝啬，却早已莫及。逝去的结局已然注定，无论怎样去挽回都是徒劳无功。任凭那消逝的昨天如风絮般在指尖夹杂，随后辗转而走。

去了，散了，我无力去阻挡。可是人生中，我们不也是过客么？流连于是是非非，牵牵绊绊的红尘世俗。在前方有我们为之心仪的归宿，可身后亦是一片葱茏的往昔，那心中怀揣的便是因平庸和无知而导致的逝去痛心疾首。

时至今日，我不禁要问：“那几百天的日子到底去了哪里？为什么非要逝去才懂得珍惜？”时已薄暮，日渐西沉。迷惘中，我这样感叹：此情可待成追忆，只是当时已惘然。

猜你喜欢1：追忆作文1000字

秋风渐凉，落日的余辉洒在肩头，我伫立在高中的校门前，凝望着缓缓西沉的太阳，心中不免生出一丝惆怅，初中生活真的已经一去不复返了。

鸟儿说，我在空中飞过，但天空没有留下我的痕迹；泰戈尔说，天空没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。也许三年的初中生活并没有留下我的痕迹，但我曾经飞过，为梦想飞过，并有幸地遇到了您。

也许是您姓庄的缘故，您信奉老庄哲学。无为而治是您的宗旨，多年的教学经验已经使您摸透了学生的心理，处在叛逆期的我们，在您的管教下，深以犯错误为耻。而那次难忘的犯错误经历也成为我初中三年的惟一一次。

那次的语文作文我绞尽脑汁也没能写出来，第二天我忐忑不安地交上了空作文本，等待着老师的雷霆大怒，并很偏激地想：“我不会写，怎么办？要我重写也写不出来。”但过了一天也没什么风吹草动，老师什么都没有说。

到了下一节作文课，“下课到办公室找我。”几个鲜红的大字写在我的作文本上，我心不在焉地上完课，去了老师的办公室。

没有想象中的疾风骤雨，没有想象中的长篇说教，老师只问了一句话“这类作文是不是不会写？你平时作文成绩很好的啊。”一下子就把我的叛逆情绪给感化得无影无踪。“老师，我……”“别着急，慢慢说。”我一骨脑地把我的困惑说了出来，老师笑笑：“没关系，没什么大问题，我先读一篇文章给你听。”“好吧。”我松了口气。

听完文章，她又问我的感受，我说：“像老师您常说的，'细节决定成败'，这篇文章细节描写很成功。”“对呀，你说记叙文就是凑字数，空洞无味，没有散文更有内涵，其实记叙文也是可以写得很好的。通过细节摹写人物，通过细节叙述事件，这样才能使文章丰满起来。”“老师，这种题目可不可以写成散文？”“我出这个题目就是让你们学习一下记叙文的技巧，记住，观察生活，品味生活，描画生活。你把这篇文章再构思一下。”“我想这样行不行……”“这样就很好，不要怕，要勇于创新，挖掘出一些新的思想，你回去把这篇文章重写一遍，不懂的问题可以来问。”“谢谢老师。”我拿起作文本，冲出了办公室。

我的记叙文还是很差劲，但是我却会认真去写，认真构思。感谢庄老师，是她一句真挚的话语，熄灭了我反抗的火焰，是她耐心的讲解改变了我的学习观念。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，“观察生活，品味生活，描画生活。”庄老师，我将永远记住这句话，并永远认真地做好每一件事。

梦想已经铭刻，年华似水，一去不返，但是心中的感动永存，因为我将要扬帆起航，开始新的征途。

猜你喜欢2：我本来可以不失去作文

天变成深紫色，窗外树上的鸟儿停止了聒噪，寒风击打着窗户，发出低沉的咆哮。我每写完一项作业，或手机消息每提醒一次都急忙翻看微信的消息，希望你能给我一个回复。一个字，甚至一个标点符号都好啊！可换来的只有无穷的失望。

我本来可以不伤害你。

回忆起刚入学的时候，我们两个关系如同兄妹般。下课之后一起写作业，不会的题目先找到对方讨论，无聊的时候讨论如何撮合班上那两位“风流人物”。有奖励零食时，我们一起吃；有听到有意思的笑话时，我们一起笑；有没有考好的时候，我们一起沮丧。可就是这种关系导致了我逐渐不顾及你的感受，说话变得不注意分寸，提及你那不愿回忆的往事。

我本来可以不再伤害你。

随着我的变化的开始，我们之间有了一层隔阂，而我却完全没有意识到这一切问题的开端，每天接近你的同时，却又像只刺猬似的刺伤你。

仍记得当时你因期中考试失利而卧病在家，而同时落榜的我竟认为自己能够开导你，在微信上“精心”整理了自己的思路与语言之后，便向你讲起了连我自己都未反复咀嚼的“人生道理”，自认为可以让你“看到希望”，也不知是为你还是为了我自私的自己，搬出了那句：“人生不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”你的回答“超级谢谢你啊”让人认为你真的心情愉悦了，但我不知道这件事以及后来在辩论会上我把这件事搬出之后你的心又受了多少伤。

我本来可以不继续伤害你。

到了初二，我们在表面上保持着“朋友”关系。我也逐渐了解到了那件你不愿提及的往事，那个曾经与你亲密无间的人，你的回答也是“过去那么久了。”“至少不好的都过去了吧。”我还自以为理解你，三番五次地用看似温柔的言语去安慰你，可你内心深处的那一个伤口尚未愈合，我的每一次触及，其实是在你的伤口上撒盐。更是在知道你的心会受伤的前提下，为了保全我自己的声誉，吐露了那些虽你我都已心知肚明但说出来之后仍旧如利箭般刺伤你心的话语。我不知道，你为此又流了多少泪。

我本来可以停止伤害你。

夜已深，四周无比的寂静，我仍然在等待着你的回复，心中懊悔不已。“我究竟何以偿还我对你的伤害！”我心想。如果这一切能重来，你还会相信我吗？朦胧的泪光之中，我陷入了幻想，我仿佛看到手机弹出一条消息，你回答：“没有，我们仍然是朋友。”这句你用来安慰过我的话。但那，也仅仅是我的幻想罢了。绝望之中，眼泪竟不知不觉划过我的脸颊。

我最好的朋友，什么时候，我才能得到你的原谅？