坚持到底就是胜利作文

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坚持到底就是胜利作文 篇1

到底就是胜利，每当想起这句，我浑身都有了，充满，能够地面对困难了。说起这句话的魅力，我又想起了那件事儿

五年级下册，上完网课，布置了一大堆，前面的比较，我完成的十分顺利，在的下，我完成了语文作业，开始向数学作业进攻了。一分一秒地过去了，数学题也很简单，对我来说就是张飞吃豆芽小菜一碟，我越写越快，眼看就要完成最后一道题了，我迷糊了。不说数量关系会不会复杂，就看文字表述，头就大了。这么多行字，你怎么不上天呀。我不情愿地又读了好几遍，就是没有头绪。到底事军用还是动车呀，绕来绕去的，我头都大了。我又是敲头又是挠腮，抬头看下墙上的挂钟，已经7点多了。一道题就花了我半个多小时，等下还跟有约呢？要不陈妈妈在厨房，我随便写写蒙混过关就好了，反正老师明天还要讲评，到时候再订正就好了。坚持到底就是胜利，这句名言跳了出来。是呀，爱迪生进行了20xx多次的实验才发明电灯，我难道要被这小小的一道题给难住吗？想到这，我平复，拿出笔来，在草稿本上，写写算算，算算写写，就这样，反反复复十几次，终于做出来了。

坚持到底就是胜利这句话像一棵生根的小草生长在我的心田；如离不开水的'，跟我融为一体；似一颗拧紧的螺丝钉，锁在我的心。它告诉了我要坚持不懈，持之以恒。

坚持到底就是胜利作文 篇2

今年暑假，我又一次和父母来到了泰山。

在天地广场仰望泰山，它从山脚往上渐渐变细，披着郁郁葱葱的草木，好像一座绿色的巨大的塔。塔顶直伸到云里，若隐若现的。“真不愧是五岳之首！”我心里赞叹着。

崎岖的山路上满是爬山的人。开始攀登了，刚开始，我叽叽喳喳地说个不停。可渐渐的，我累了，气喘嘘嘘，两腿软得迈不动了，汗水湿透了我的衣服，随着石阶越发蜿蜒，我走几步就要休息。最后，终于熬不住我的.软磨硬泡，爸爸妈妈终于停了下来，带我吃了一碗热气腾腾的面条，太享受了。

我们再一次向山顶进军。我边走边想：石阶好陡啊，我真不想走了，咱们在这住下吧！忽然一个声音在我耳畔响起：“坚持就是胜利，永远要朝前走路，跌倒了，爬起来继续走，不能中途而废。”那声音不大，但却字字威严，我抬头一看，是妈妈。对，不能中途而废，贯彻始终就是胜利！我的步伐加快了，忽然觉得四周的风景是那么迷人，那么绚丽，有小溪，有花鸟，我真后悔没早点看到这些风景。

到了山顶向下俯视，一切是那么美妙，脱离了人文景物，显得越发幽凉。一阵云雾飘来，下面的世界不见了，云雾遮住了泰山的脸庞，一切是那么迷人。

我爱泰山，因为它让我明白：坚持到底就是胜利！

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本来我可以坚持的，但是我没有！

我是中国人学什么英语？

英语这一学科主要是背，如果你不背想学好是没用的，开始学英语那是一个热情，上课认真听，课文也很简单都是小学学过的，所以七年级让我下定一个决心，好好学英语背英语。

我提前把第一单元的.单词背掉，资料写掉，在第一次默写得到了老师的表扬。几个星期后刚燃起的小火苗，就要面临熄灭。不知道为什么我觉得背英语没用，只要认得就可以了，之后就很少和英语书接触，原来越懒，有时作业也不做，英语书可以不看就不看，可以不碰就不碰！有时家里人要检查我背英语，我确说老师检查过了，就这样一天一天的过去，成绩也一天一天的下去。

现在都不知道用什么词语来形容自己，上课讲话被老师提问，不会只能眼巴巴的看着书上的字母，无从下口，听写不会，无从下笔……

作业不是抄就是用手机咔嚓咔嚓的拍。公开课上老师用英语与我们交流，不必说真的听不同，看着同学与老师一口一口流利的英语对话，感觉很迷茫，说的啥？有时课上老师讲一些笑话小故事，逗的哈哈大笑，而我很无奈，不知道他们笑啥？好笑吗？讲的什么？

书上的课文对我而言就如天书，单词默写不掉只能每天抄单词，一抄抄半夜，抄的头痛，累的趴在桌子上心里想：我是中国人学什么英语？

这些怪谁呢？还不是怪自己，如果我像七年级刚开学那样坚持每天背单词，每天认真听课，每天认真做作业也不会是现在这样，听不懂，不会写。

本来我可以坚持的，但是我没有

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假如有一张足够大的白纸，把它折叠五十一次，会有多高？答案五花八门，一张桌子高，一人高，一栋摩天大楼高……但这些答案都不对——它的高度是地球和太阳之间的距离！一张普通的白纸，仅仅折叠五十一次就能达到如此的高度，但如果只是将五十一张白纸简单地叠在一起，它还是五十一张纸的高度。

人生如果是一张白纸，我们是把整个人生折叠起来，还是把人生分成每一天简单地累加在一起？如果我们对自己的人生没有方向、缺乏规划，就如同将白纸简单叠加在一起，今天做做这个，明天做做那个，每次的努力之间没有联系，如此一来，哪怕每天都做得很出色，但对整个人生来说，不过是简单的累加；如果我们能够规划好自己的人生，认定一个方向做下去，就如一张白纸不断地折叠，将会达到别人不可企及的'高度。

魏书生说：“我所理解的创新，不是今天发现这个问题，明天建构那个理论，创新就如挖井，你能挖到一个别人没有达到的深度就是创新。”有了这样的理解，魏书生才会有如此的成就。

当然，“认定一个方向，坚持做下去”并不是说，一生只做一件事。做教师的方向应明确，就是“教书育人”。而要沿着这个方向走下去，就该对自己的职业做一个规划，去思考做好教师需要什么。明白了应该在哪些方面提高自己，即使今天做这个，明天做那个，也都是在整体规划下进行的，最后，当这些看似零散的东西统合时，就是一种人生的折叠。

今天的教师在新课程理念的影响下，无不关注自身的成长，有的教师恨不能把全身的潜能都挖掘出来。其实，与其四处挖掘看不见的潜能，不如好好规划一下自己现有的能力，利用好自己现有的优势，认定一个方向坚持做下去，成功也许就如一张白纸折叠五十一次那样不可思议。相信自己，相信坚持的力量！