奔跑的蜗牛作文

微文呈现整理的奔跑的蜗牛作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

奔跑的蜗牛作文 篇1

我是一只蜗牛，一只奔跑的蜗牛，也许在别人的故事里我只是片模糊的背景，但在我自己的故事中，我是主角。

当我刚踏进那个舞蹈班时，我就知道我和她们完全不同。我笨拙的动作引来他们的哄笑声，我很无助，也很不安。即便我知道她们并没有恶意，我也很想很想将我自己缩回安全又温暖的壳里。此刻他们就像那首歌里的黄鹂鸟，而我则是那只缓缓上爬的蜗牛。

可是我不甘心，我凭什么只能是给她们带来笑料的蜗牛？只因为比她们少上半年课吗？我的不甘心、我的`倔强全部涌了上来。

我开始刻苦练功，老师给她们压腿，她们发出痛呼，我则紧紧抿着嘴角不让自己出声；老师说我动作不标准，我就会对着镜子一遍遍地练，膝盖不知道磕青了多少回。每天临睡前，我会央求妈妈对照视频纠正我练习基本功的动作，直到当天的动作全部娴熟，我才会放过自己。那段时间，酸痛侵扰着我的每一个关节，几乎让我爬不起来。可是我知道，我不能停止奔跑。我即使是只蜗牛，也要做一只奔跑的蜗牛。

然后呢？然后我就不知道从什么时候开始，我从队伍的斜后方调到了正中间，老师要求学生示范也变成了我给大家示范。再然后我就跳了班，跳了级，几年后考出了十级证书。

我从来不觉得我是幸运的，因为上天也没给我像黄鹂一样的翅膀，让我轻松飞翔，也没有给我像兔子一样强健有力的双腿，让我跑得飞快。我是蜗牛，是一只有着坚硬外壳的蜗牛。

也许我从来就不是什么故事的主角，有着优越的条件，带着耀眼的光圈。所以我要给自己造一个城堡，里面记载着属于我的故事，也许是失意，也许是愉快，但都是我自己。

我是一只奔跑的蜗牛。

奔跑的蜗牛作文 篇2

一年一度的动物运动会马上就要开始了，要报名比赛的动物们纷纷跑向了动物广场。慢吞吞的小蜗牛也早就知道了这个消息，小蜗牛趁别人还没有到的时候就把自己的名字大大地写到了‘50米跑’的后面，当其它动物看见了小蜗牛那大大的名字时，一个个哈哈大笑起来：“小蜗牛，你走路那么慢，你是来搞笑的吧？”

小蜗牛听了这些话，伤心地哭了起来，狮子大王看到了，过来安慰小蜗牛，回过头对大家说：“你们不能嘲笑小蜗牛，友谊第一，比赛第二，谁都有资格参与。”狮子大王说完，挥着手让动物们回去做好比赛的准备。又转过头来对蜗牛说：“小蜗牛，我告诉你，你虽然跑得慢，但我相信你，只要努力，就会有希望。”小蜗牛听了，感激地点了点头，就回家做准备去了。

当天夜里，小蜗牛翻来覆去睡不着觉，它又想起了动物们的嘲笑，虽然有了狮子大王的鼓励，但是小蜗牛还是很担心，小蜗牛越想越烦，唉，干脆起床去散散心吧。它爬呀爬，怎么觉得身体这么痒？于是，它在一个硬石头那里磨了磨身体，忽然，天空出现一道白光，这道亮光直直地照射到小蜗牛的.身体里。小蜗牛的身体一蜷一缩，居然变成了一个小圆球，它尝试着动了一下，“啾”一声，它一下就回了家。

第二天一早，小蜗牛早早来到动物广场，慢悠悠地做着热身操，等其它动物陆续到齐后，比赛就正式开始了，只听见“砰”的一声，动物们都以最快速度冲了出去。小蜗牛不慌不忙地将身体蜷缩起来，变成了一个小圆球，“啾”的一声就滚到了终点，毫不费力地拿到了第一名，把所有动物们都惊呆了，之前嘲笑过小蜗牛的动物们也纷纷露出了惊讶和不相信的表情。

从此以后，动物们都不敢再嘲笑小蜗牛了，而小蜗牛呢，依旧慢悠悠地吃食，慢悠悠地生活。

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三年级，我们又增加了《科学》这门课，在我幼儿时期，我就非常喜欢听妈妈讲《十万个为什么》小故事。现在回想起来，这些知识有的就是《科学》书上的内容。

这个星期科学老师布置的作业是观察小动物——蜗牛。课前，老师要求我们准备“蜗牛”标本。于是，我利用放学后时间回家，在外婆的帮助下，准备了瓶子和其它工具，来到我家小区周围的草丛中寻找蜗牛，让我感到高兴地是我和外婆很快就捕捉了六只蜗牛。回家后，我先将瓶子里铺上了一层粗沙，然后铺上潮湿的土，再放进去几根树枝和几片落叶，这就是蜗牛的生活空间。

接着，我把早以准备好的菜叶、果皮放在瓶子内，拧紧瓶盖，请外婆帮忙将瓶盖上钻出许多小孔，使蜗牛透气。

连续几天，我利用空闲时间，耐心静静地观察蜗牛，有时用小棒轻轻触摸蜗牛的身体，看它有什么反应。

通过几天的饲养、观察、记录，我把“蜗牛”标本带进科学课堂，还送了两只给花语和曾思喻，同学们在课堂里争先恐后地将蜗牛的形状、颜色和饮食习性叙述得很具体。

大自然有很多的奥妙，只要我们仔细观察它们，比较它们，多动脑筋，多加思考，就一定能发现。让我们从小学科学，爱科学。

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一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。

于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。

“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。

“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的.壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。

“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。

通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。