预约精彩作文
微文呈现整理的预约精彩作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。
预约精彩作文 篇1
人们都向往精彩，又常喜欢计划精彩，预约精彩。小到周末活动，大到人生蓝图，人们总会提前规划，然后充分准备，并按既定路线进行预约的“精彩”。
当人们习惯于选好景点路线，排好时间表，或或干脆随旅行社出游时，殊不知，随兴出游更有一番乐趣。不必拘于时间地点，兴至而往，兴尽而归，本来就是寻找快乐，何必要循规蹈矩，受尽约束？
精彩无法预约。世事无常，任何一件事都是无法预料的。在一个人向目标行进时总会发生这样或那样的事打断甚至打消精彩或者改变精彩。小时候人们大多数羡慕科学家或大明星，想象着过他们的生活。然而长大后总会发现梦想中的职业并不适合你，反而会在另一方领域找到自己的归宿。既然精彩无法预约，我们也大可不必强求。人生就像不知目的地的火车，沿途的风景无法预知，可能有些风景如你所愿，也有可能恰恰相反。但也因为未知性，人生才能丰富多彩，充满意味。
不必抓着预约的精彩。如果为错过太阳而哭泣，那么你会错过繁星。人们常常为达不到预约的精彩而伤心懊恼甚至失去对人生的信心。其实大可不必，失去道路时不必哭泣，因为旁边还有很多小路，它们同样充满花香，拥有意外的精彩。有一首歌唱到：梦想实现不了，换一个不就得了。人生需要对梦想的追求，也需要豁达心态及时对另一种精彩的兴趣。
人生需要意外的精彩。刚开始出游的人，总喜欢带着旅行手册，并熟稔景点地区的每一个描述，然而专业或经验丰富的旅游者并不这样做，它们认为意外的精彩才是真正的快乐，也才是旅游的目的与真谛。如果人生就像一群人到同一个地方，同一处景点做同样的事，摆同样的造型，拍一样的照片岂不太过单调乏味？人生因为意外而美，意外的精彩更是美好可贵。
可以制定目标，可以进行学习计划、工作计划，可以想象人生，设定要求，但千万不必预约精彩。因为它不可预约也无法预约，它也因为不可预约才叫精彩！
预约精彩作文 篇2
学习《滥竽充数》一篇课文时，同学们都为南郭先生的遭遇而感到难过。快下课了，我照例又问：“同学们，你们还有问题吗？”
“老师，我有个问题想问，南郭先生以后的生活会怎样？”
一石激起千重浪，“嗬!这还不简单，也许南郭先生会感到羞耻，回去好好练练吹竽呢！”聪明的李亦诗站起来说。
“那才不一定呢！如果南郭先生仍然不改，继续装腔作势呢？”嘿，这个“滑头”，还真有打破沙锅问到底的劲头。
“也许南郭先生真的学好了吹竽，重新回到了吹竽队呢。”一个孩子说。“嘿,也许南郭先生成为一代吹竽大师呢!”……同学们你一言我一语地争论起来，各抒己见，教室里一下子沸腾了。
此时，孩子们争论的话题已经不在我的教案设计之内，正想大声训斥，突然想起了苏霍姆林斯基的一句话：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”，我便强忍着心头之火，果断地拿定主意：以此为契机，对孩子们进行一次别开生面的语言训练！于是，我布置了一个课外作业：“同学们，明天的语文课我们来讲故事——《南郭先生之续》，请大家充分发挥自己的想象力，每人为大家讲一个生动的故事，好吗？”
“好！噢……故事会了……”孩子们飞出了教室。
第二天语文课，我在黑板上认真地写下了“南郭先生之续”这几个字。教室里立刻小手如林，嘴里轻轻地急叫：“我、我、……”显然，孩子们已作好充分的准备，情绪特别高涨。
故事会开始了，一个孩子自告奋勇先走上讲台：“南郭先生逃跑以后，来到一座破庙，恰好寺里有一个高僧是吹竽的，南郭先生下定决心：一定学好吹竽！……日复一日，年复一年，南郭先生终于成为一代吹竽高手！”又一个孩子走上了讲台……哦！孩子们的想象力多么丰富呀，他们讲得多好呀！一幅幅生动的画面浮现在我眼前。
的确，在教学过程中，关于“南郭先生逃跑以后”这个问题，并不在教学设计之中。但对于这样一个小学生充满浓厚兴趣的问题，我并没有一语带过。因为我懂得学生本身的收获远远要比知识的获得更为重要。所以，我给了学生一个自己去思考、去想象的空间，为学生创造了一次很好的口语表达机会，从而为自由表达的天空撑起一片艳阳天。
总而言之,我们身边的教育情境就像流淌不息的小河，总是处于不断的发展变化中，每天都有着一些我们无法预见的教学因素和教学情境，遗憾的是我们视而不见，任凭那在课堂上闪现的智慧火花自生自灭。作为教师必须独具慧眼，善于捕捉并及时纳入临场设计之中，巧妙运用于教学活动之中。这样，我们的课堂教学才能真正发挥师生的双主体作用，我们的课堂教学才能充满激情与智慧，充满生命的气息与情趣，充满挑战与创新，我们才能不断与无法预约的精彩不期而遇！
猜你喜欢1：精彩的运动会作文
在这个阳光灿烂的上午，运动会进行到了最后。1500米的比赛马上就要进行。
"砰”枪声响起，所有运动员们像离弦的箭般冲了出去。跑了半圈，许多运动员慢了下来。但张心怡一马当先，丝毫没有要慢的意思，充分显示了自己实力。
再看一看后面的薛璐，虽然没有跑到前面，但也依然很努力，渐渐地，她支撑不住了，走了起来。我站在赛场上为她鼓劲着大喊：“加油啊，薛璐，坚持住！”站在观众席上的'同学们也喊着：“薛璐，加油！薛璐，加油！”在大家的鼓励下，她又开始了奔跑。
一圈又一圈，他们终于到了比赛的最后一圈，张心怡甩掉了大部队，与第二名差了几乎半圈。她看起来一脸的轻松，加速冲过终点，获得全年级第一。
反观薛璐，她的脸色有些苍白，尽管步伐不够坚定，但是她目光坚毅，依然坚持一步一步向终点迈进。我为她的精神感动，不由得大声为她加油“加油！加油！坚持就是胜利！”好像我的一声声喊叫能把我的体力传递给她。最终她跑到了终点，虽然没有拿到名次，但她在比赛中超越了自己，我觉得她是最棒的！
这，就是运动会的精神！这，就是我们的力量！
猜你喜欢2：精彩的杂技表演作文
虽然表演已经结束，但我迟迟没有离开，心里还在回味刚才那一慕慕精彩的场面………
今天晚上，我本是在家里优哉优哉，结果一听妈妈说爸爸弄来几张杂技艺术节的票，顿时按捺不住我内心的激动，一个鲤鱼打挺下了床，迫不及待地跑到妈妈面前，问：“票呢？”妈妈说：“现在去拿。
”我二话不说，迅速穿上鞋，和妈妈拿完票后来到了水秀。
一进场，找到了自己的座位，拿出节目单，发现有八个节目，分别是《舞中幡》《蹬伞》《魔术滑稽》《气球互动》《花坛杂耍》《四入爬竿》《小品滑稽》《叠叠乐》。
不知不觉中，表演开始了……
第一个表演是《舞中幡》，演员们一人抬着一个大花架子，我看着就觉得重，生怕它会掉下来，队形表演完，开始花式表演了，只见一个人抬着花架子从另一个人身上翻了过去，花架子也没掉，我目不转睛地盯着舞台，情不自禁地鼓起掌来。
那些演员听到掌声，更加胸有成竹了，把花架子往上一扔，竟然用背接住了，我目瞪口呆。
紧接着那个人一顶，一个华丽的转身，用脚接住了花架子。
我发出一声惊叹鼓起掌来。
伴随着一阵音乐，我知道压轴的来了。
一个人摆好姿势，另一个人抬着花架子干脆立索利用那个人的力在空中完成了后空翻，我本以为他会落地，谁知他竟和那个人手拉手，在他身上完成倒立，用脚接住了花架子。
这个姿势持续了五秒钟。
台下的观众站起来鼓掌，我也毫不例外。
剩下的节目也很好看，但《四人爬杆》也给我留下了深刻的.印象。
表演刚开始，一根巨竿就出现在我眼前，有十几米高。
接着放了一段霸气的音乐，紧接着出来四个人，先跳了一段舞，然后其中两个人爬到杆子的最顶端，一个腿勾住竿子，另一个脚蹬住杆子，扶也不用扶，我心里像吊了十五个水桶——七上八下的。
现场没有威亚保护，全靠他们自己。
现场突然有一丝紧张的气氛，谁也不知道接下来会发生什么。
突然，那两个人笔直地滑下来，离地面有十公分的时候突然停下来。
观众见状，都发出一阵惊呼，我吓坏了，索性牾上了眼睛。
这真是一场惊心动魄的拼搏，其它两个人也上来了，一个人勾住竿子，躺在半空，另一个人站在那个人身上，也没有扶，这种高难度动作，岂是一分钟能学会？最后也滑了下来，平安无事，我难以置信。
杂技表演完了，每个人都上来谢幕，我们也一起拍起手来。
俗话说得好：台上一分钟，台下十年功，今天，我终于见证了这句活的意义所在。