六年级写人记事作文

微文呈现整理的六年级写人记事作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

六年级写人记事作文 篇1

马上就要小学毕业了，六年的小学生活中给我留下了太多的美好记忆，最难忘的就是我们的班主任。

新学期刚开始不久，外界就有许多传闻，说我们要换班主任，我们就想，新来的班主任是怎样的呢？

第一节课

他走进了教室，脸上泛着微笑，细细观察，他中等身材，大约四十来岁，下巴长满了胡须，真好玩。他开口了：“同学们，我就是你们的新班主任，今后要多多指教！”这么一说，将大家全逗笑。我马上感觉到，他应是一个和蔼可亲、幽默风趣的好老师！

火眼金睛

大家知道，“火眼金睛”是孙悟空在八卦炉中炼出来的一大绝招，它能辨别妖魔鬼怪、杀妖除魔。而这也恰恰是“老班”绝招。上课时，只要有谁在稿“地下活动”肯定逃不过他的眼睛。瞧!又有同学被他抓了个正着，那份尴尬就不用说了。

“懒”

“懒”也是“老班”的一大特点。上课的时候，他懒得板书，几乎都是用讲的。按他的说法，这样能考验大家的注意力。还别说，真管用，别看老师懒，却培养了我们的另一个优点：上课认真听讲！以前的老师有板书，同学们都不用动脑子，抄一下就行了！但现在局势不同，你上课只要一不小心，走神了，他马上提问你，答不上来，就要实行“枪决”了！

说起“老班”，我只能用六个字形容：棒得无与伦比！

倍儿棒！“老班”!

六年级写人记事作文 篇2

我很荣幸我生活在一个非常文明的社区里，它的名字叫“圭塘”。在这里，文明的事件随处可见!

就在今年4月10日，我路过圭塘河，看到中学的大哥哥大姐姐们和老师家长们沿着河畔捡垃圾，被他们清理过的河畔，实在是太美了，岸上只有绿莹莹的小草和被修剪的像艺术品的小灌木，河水清澈见底，平静的像一面镜子，岸上的一切都倒映在水中，形成了一部高清大片!几年前的圭塘河还令人叹息，现在的圭塘河如此清澈，这么逆天的转变要感谢政府提倡讲文明，讲卫生的政策。

消防安全当然是很重要的，如果火把城市的繁荣烧了，那么再文明也没用!我经常看到消防员们在翰墨新楼盘里进行消防演习，每个消防员都十分严肃认真，仿佛真的发生火灾一样!消防意识要从小抓起，就像我们学校每个月都要举行一次消防演习。上个月我们还使用了烟雾弹，老师们给我们讲了灭火器的使用方法和逃生的标志，每次消防演习，每个同学都以最快的速度，有序地冲下去，因为不拥挤，所以大家都顺利“脱险”。

讲文明，讲礼貌渗透到了每一个角落。现在，坐公交车的时候，每个人都会主动让座了，车厢内变得十分温馨。不管刮风下雨，每个路口都有交警叔叔在指挥，各方的车辆都严格遵守交通规则，甚至礼让拥挤的人群!没人再向车窗外丢垃圾，道路干净卫生，路边的绿化很好，空气很清新!

虽然我们所在的城市、社区已经很文明了，但我们要保持文明的好习惯，让我们的圭塘社区成为文明社区中的“大哥大”，让我们共同建设美好的家园，共享幸福快乐健康的生活!

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一场漫长而又美好的春雨过后，当晨曦的第一缕阳光洒向大地时，一朵蒲公英在微风中自由地飞翔着，她飞啊，飞啊，一会弯着腰，一会翻着跟头，蒲公英飞舞在空中,像会飞的雪花,又像飘低的云朵,瞧！她还带着满脸的憧憬。这是一个新的生命，也是一个崭新的开始。蒲公英要在这里开始自己的一生。蒲公英飞到了一片不起眼的山坡上，湛蓝的天空，碧绿的草地，可爱的野花，挺拔的大树，她望着这新奇而又美丽的世界，眨巴眨巴可爱的大眼睛，甜甜的笑了。

蒲公英住在高高的山顶上，金色的阳光下，白色的蒲公英随风摇曳着...它们没有绚丽夺目的色彩，没有迷人的芳香，有的只是平凡与朴实，蒲公英在山顶上时常受到太阳的暴晒，大雨的侵袭，但是蒲公英从不畏惧，她都能勇敢的面对。她在晨曦的阳光中，伴随着百灵鸟的歌声慢慢苏醒，在繁星点点的夜空中，伴随着淡淡的花香，悄然入睡。她感谢大自然赐予她的一切。她知道，她是一株蒲公英，要想茁壮成长就必须努力将根深深的扎在泥土中，吸取水分与阳光。在生活一次次洗礼下，蒲公英渐渐褪去了嫩绿色的外衣，换上了墨绿色的纱裙。她挥了挥自己的小叶子，再挺了挺腰，抬起了头，勇敢地迎向了阳光，微笑着，迎接希望！

日子一天又一天的过去了，蒲公英变得越发的强健，她总是望着初生的太阳微笑，大大的眼睛里闪着炯炯的光芒，因为，她的心里早已有了一个美好的希望……

又是一个遐意的早晨，蒲公英慢慢地从睡梦中醒来，她感觉到自己的身体有些异样，好像重了许多，使自己抬不起腰。她低下头，顿时愣住了：只见她的身上不知何时长出了几朵雪白的小花，她们正睁着美丽的大眼睛好奇地望着周围的一切，洁白的身影在微风中显得那样的纯洁，那样的楚楚动人。蒲公英颤抖地伸出小叶子，轻轻地抚摸着她们，她缓缓的抬起头，生怕弄伤了这些可爱的小家伙。阳光照在蒲公英的身上，泛起了点点金光。

自从蒲公英的身边多了几个小家伙后，各地的鸟儿昆虫们都前来祝贺蒲公英。山顶一下子变得热闹非凡，看着这些调皮可爱的孩子们，蒲公英脸上每天都洋溢着美好的笑容。她更努力地吸取养分，想给几个孩子们足够的营养，虽然很累，但是蒲公英愿意！每当她看到孩子们灿烂的笑脸，她总是会挺起疲惫的身躯，幸福的微笑着。

时光飞逝，秋天来了，一片片金黄的落叶随风而下，孩子们长大了。蒲公英妈妈的身体越来越重了，蒲公英妈妈知道她跟孩子们相依的日子就快要结束了！秋夜，习习凉风迎面吹来，星星在天空中一闪一闪的眨着调皮的眼睛。蒲公英妈妈把孩子们抱在怀里，轻轻的摇啊摇。

“孩子们，秋天到了，你们是时候离开妈妈，独自去外面生活了，明天秋风婆婆就要远行了，就让她带你们去旅行吧！”晚上，蒲公英妈妈对自己的孩子说。

“妈妈，妈妈，去哪里？你去吗？”孩子们兴奋极了！

蒲公英妈妈爱怜地看着孩子们，笑着摇了摇头：“妈妈不去，因为妈妈的家在这里啊！”孩子们撅起小嘴巴，一脸的失望。

“傻孩子，你们迟早是要独自旅行的，妈妈曾经也是和你们一样舍不得离开家，可是你们看，我现在生活的多好啊！”蒲公英妈妈看着孩子们，慈爱的语言如暖风一样拂过每一个孩子的心田。

“不嘛，不嘛，我不去，我们不去！”孩子们听了蒲公英妈妈的话更加舍不得妈妈了，一个个缩进母亲的怀里不肯松开。

终于，在蒲公英妈妈的爱抚下，孩子们不吵也不闹了，伴随着月光，睡了。

第二天，当风婆婆要出发时，孩子们却怎么也不肯离开，无论风婆婆怎么哄，怎么吹，孩子们却怎么也不放开妈妈的手。把风婆婆累的骨头都快散架了。蒲公英妈妈看着孩子们，耐心的说：“孩子们，每株植物都会老去，那我老了照顾不了你们了，怎么办呢？”

“那我们来照顾妈妈！”孩子们异口同声。

“那你们这样靠在我的身上，又怎么能照顾我呢？”

“嗯……呃……”孩子们听了都说不出话来。

“孩子们，妈妈不要你们照顾我，妈妈只希望你们好好的生活。其实每株植物都有自己的使命，而我们的使命就是带着希望与梦想飞扬，回报大地母亲的恩情。我希望你们生活的幸福，平安，更希望你们活的精彩，获得有价值！”蒲公英妈妈含着泪，语重心长地说。孩子们听了慢慢地松开了手。

“妈妈，我们懂了，你放心，我们一定不会辜负你的期望！”过了许久，孩子们抬起头，小脸上满是泪痕，眼睛里闪着坚定的光芒。蒲公英妈妈看着孩子们露出了欣慰的笑容。在每个孩子的脸上印下了一个吻，这个吻饱含着母亲对孩子的爱与希望。

“妈妈，再见！”孩子们在秋风婆婆的怀里与蒲公英妈妈挥手告别，她望着孩子们远去的方向，又一次甜甜的笑了。

小蒲公英们像自己的妈妈一样在天空中自由自在的飞着，望着身下的万物，小花小草看见蒲公英们在天空飞翔着，露出了羡慕的目光。

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一、教学目标及写作知识点

这次习作不出题目，也不限制内容范围，请自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。

二、搜集写作素材

1.在丰富多彩的生活中，每个人都有丰富的见闻和独特的感受，学生要打开习作的思路，从多个方面去思考，选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感。

2.自然景物或景象，如，日出日落、高山小河、田野风光;

3.事件，如，家中事情、学校里的事情、路上见闻;

4.人物，如，同学、老师、亲人;

5.愿望，如，科学幻想、个人理想、奇思异想。

三、写作指导和思路

(一)写作指导：

1.明确基本要求。自由作文虽然对写什么、怎么写、采用何种表现形式不加限制，但是，也要符合作文的基本要求。比如，写人记事要做到选材真实有趣，叙述具体有条理，中心要明确;写景状物要抓住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情;写想象作文，要体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思乱想。要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象。

2.自由立意。学生依据个人的真实情感和认识能力来确定写作目的。如为什么要描写家乡的大山?描写大桥想告诉别人什么?幻想飞上月球要做什么呀?这样，就会明确作文目的，就有可能围绕中心选材布局，并在文中适当的地方画龙点睛，写出自己的动机。

3.自由表达。学生的语言习惯和表达能力不一样，有的学生词汇丰富，语言生动，记叙事物往往描写细腻;有的孩子思维严密，语言准确，但表达却比较平淡。学生要用自己的语言自由地表情达意，不随便使用自己不理解的词语，造成语病较多或者句式令人费解。

(二)思路点拨：

1.确定自己要写什么?写人，记事还是写景状物。

2.明确写作目的，写下发生的故事，条理清晰。

3.抒发自己的情感或者议论，感情真实，语言通畅。