勇敢六年级作文

微文呈现整理的勇敢六年级作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

勇敢六年级作文 篇1

从前，有一只小狮子，胆子很小。狮妈妈对他说：“你长大了，你该去外面的世界看看。”小狮子点点头，决定去外面的世界闯荡。

第二天，他出发了，他走着走着，看见一只小兔子在拼命地奔跑，她的身后紧紧地跟着一只凶神恶煞的大灰狼。小狮子生气极了。两只眼睛瞪得像铜铃似的，勇敢地冲过去和大灰狼打起架，结果两败俱伤，两人都鼻青脸肿。

“小子，算你狠，君子报仇，十年不晚。我一定不会放过你的。”大灰狼嚣张地说。“来就来，谁怕谁。”小狮子大声地说。可是大灰狼早已无影无踪。

“太感谢你了，要不是你，我早就被他给吃进肚子里了。”小兔子感激地说：“你叫什么名字？”“我叫小狮子，很高心认识你！”小狮子热情地说。“对了，小兔，为什么大灰狼这样横行霸道，你们村没有保安吗？”小狮子满脸疑惑地说。“说来话长啊！”小兔子叹了口气说：“那只大灰狼是我们村的”地头蛇“，以为家里有钱仗势欺人，保安也不敢怎样，如果谁要气他，可吃不完兜着走”。“太可恶了，世上竟有这种败类。”小狮子愤怒地说：“我一定要为你们讨回公道”。

于是，小狮子发了一张挑战书给大灰狼。过了几天，他们要决斗，约定谁输了就再也别踏进村子半步。小狮子身形矮小，根本不是对手。大灰狼挥起拳头把小狮子打到在地，他的嘴角流出了血，他忍着痛他不可以忘记自己对小兔的若言。他艰难地爬起来，一拳打中大灰狼的眼睛，大灰狼哀嚎着趴下了，小狮子一脚踩在他头上，大灰狼只好遵守约定，从此没有在踏进村子一步。

村民们把小狮子当成了英雄，邀请他居住在这。

勇敢六年级作文 篇2

我家也有两棵铁树。铁树十分高大，它的身上布满了黑色的“粼片”，头上有绿色的“头发”，“头发”上有许多尖硬的小刺，被碰到会有疼痛的感觉。我很喜欢铁树，因为它十分勇敢，一年四季都在茁壮成长着，不变着年轻的绿色。

夏天，在42摄氏度的高温烘烤下，铁树没有丝毫露出痛苦之色，则是顶着绿色而庞大的“头发”，默默地等待着，它那钢铁般的身躯承受着太阳散发出的光和热，灼热到伤人的猛光如果照在我们身上，会如何呢？相信不是中暑就是脸晒得换皮。但是铁树用它顽强的生命力向太阳证明了，它的'全身是用钢铁包裹起来的。太阳都打败不了它！

冬天，在零下7摄氏度的严寒逼迫下，铁树仍然纹丝不动，稳如泰山。在它那一簇簇的“头发”中，堆满了白皑皑的雪，银装素裹。在它周围的花草树木中，没有一棵是对大雪低声下气，唯独钢铁的化身铁树对大雪挑战，铁树在铺天盖地的风与雪中屹立着。就如同昂首挺胸的士兵站着。铁树就像是钢铁，火融不了它，冰化不了它。铁树的意志也如钢铁一般。

铁树为什么如此坚硬，正所谓吃铁补铁，铁树认为世上最美味的美食就是含铁量高的土，所以在所种铁树的土里放铁块或铁丝，就更能让铁树茁壮成长了。

铁树真是不愧对它名字的这一个“铁”字，钢铁！坚铁！玄铁！

猜你喜欢1：高考语文作文

纵观今年高考作文，我们会发现这样几个特点：

1绝大多数题目是话题形式；

2多数话题属于动宾式并列关系型，比去年的偏正式并列关系型有所变化；

3材料内容多数属于矛盾型，让考生在充满矛盾的社会生活面前擦亮眼睛，提高辨别力，要有自己的想法；

4几个变体依然是话题形式，比如广东、天津、福建、湖北、上海、北京等省市的作文题，单字单词话题、寓意话题、材料话题、多点内容的选择话题等形式和去年全国高考相比有所变化，特别是福建、广东、湖北的话题形式没有拘泥去年的关系型老路，体现了稳中有变的原则；

5多数话题在道德范畴、思维内容方面比较多，更贴近生活，体现了语文生活化的主题。它引导学生关注社会，关注人生，关注生活，带有很强的理性色彩和人文精神；

6特别值得一提的.是福建作文将学生的视野由课内转向课外，引导学生注重读书，注重思辩，有自己见解，这对改变目前中学语文只注重课本的教育现状起了良好的导向作用，那种死读书视野狭窄缺乏思想的人是不会写出出色的文章的，所以本题又有很好的区分度，学生境界高下、文采高低会泾渭分明。

我们有理由相信，只要在平时的语文教学中引导学生广泛读书，开阔视野，密切关注社会生活，提高观察能力、思辩能力、联想想象能力等诸多思维素质和道德素质，做好课内外衔接这篇大文章，努力贯彻语文生活化的基本原则，从理性、人文、思维的角度训练学生，搞好语文活动，就能在高考中立于不败之地。

相信今年的高考作文题会给中学语文以良好的导向，我们广大的语文教师要引导学生向读书要质量，向生活要质量，向思辩要质量，我们的语文教学必须改变那种只重视讲读灌输、课型单一的不良倾向，要让我们的语文课丰富起来，揽天地山川草木虫鱼入怀，观世界风云国家变革，看社会人生百态，从生活的细节之处入手，科学地组织语文活动，让我们的学生建立语文与自己、与生活、与读书、与世界、与宇宙的良性通道，从而获得语文的源头活水。世界有多丰富，语文就会有多丰富；生活有多精彩，语文就会有多精彩，人生有千姿百态，语文就会有千姿百态。

高考就是高考，它的良好导向往往切中社会问题的要害。面对高考，我们在深思它的同时必须反思我们的语文教学。说句实话，我们的语文教学有多少乐趣可言呢！学生有多少人喜欢语文呢！语文教师自己又有多少人真正喜欢这门学科呢！社会中人对语文又有多少诟病呢！可是，中华民族的生存发展壮大是必须进行母语教育的，中华文明的延续又是必须依靠语文教育的，任何时候，语文从理论上、实践上都有存在的天然理由。语文存在的很多问题必须引起我们的深思。这里面有教育体制问题，有民族习惯心理问题，有学生自身问题，有教材问题，有考试评价问题，也有教师自己的问题。

其他问题我们语文教师一时难以改变，可是我们可以自己改变自己。我们加强学习，丰富自己，学富五车，自然能在教学上游刃有余；我们反思教学，注重改革，教学自然会焕发生机；我们增强责任心，全心面对学生，与学生进行心对心的交流，做他们的良师益友，自然能赢得学生的心；我们在评价学生时尽量客观公正，同时富有人情味，学生能不信服我们吗？

我们的语文教学存在的诸多问题应该在高考的良好导向下迅速进行调整，大胆进行改革，还语文教学生动活泼、丰富多彩的本来面目，真正使语文教学获得生生不竭的动力。

作为语文教师，我们应该而且必须投入到语文教学的变革中，将我们的教育理想与高考有机结合起来，真正使语文成为人的必需。我们通过加强学习与研究将获得改革的强大源泉，我们对教育理想的不懈追求应该通过对自身课堂的大胆改革而得以实现。

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哥哥对我说，不论你面对的是谁，一定要微笑，给他们展现最好的自己。说的话，过去了好长好长的时间。但我仍然清清楚楚的记得，刻在麻木的心里。我胆小，懦弱，不管神魔事都不敢去面对，只会一味的逃避。造就了如今不堪的自己。

有很多的人，教过我许多如何“面对”的话，但都被时间所冲淡。我还就像是没有刺的刺猬，躲在角落里，听他们说，很简单，只要一直笑着向前走，没有神魔过不去的，别对一件事情耿耿于怀，任何时候都不要为不值得的`事和人而不爱惜自己。我的世界还在下着雨，我还在捍卫着，哪怕遍体鳞伤，在我看来看来的“面对”

“我为神魔要面对，我只是一个平凡的学生，没有那么大的能力，我连我最重要的东西都丢了，拿神魔去面对大风大浪，甚至去面对以后的生离死别"。这是我对自己下的定义，他说，醒醒吧，真的要这么活下去？你终究要学会面对一些事情，就比如我要离开，你要去寻找更大的目标，还要这样下去？

我走过的岁月中，从没有面对过什么，当然，我也不会去“触摸”她，害怕它伤害我，那一天，下起了这一年的第一场雷阵雨，停电了，世界变得好可怕，我想逃离，却没处可躲，我惊慌失措的蜷缩成一团，身边只有雷电的吼声。终于，我像起那些教我道理的人面对，我不能再逃避了，总有一天，大家会陆陆续续的离我而去，我只能笑着面对。重新回到充满风浪的的世界里，少了一份怯懦，多了一些勇敢。我回来了？打开门，你们站在那里笑了，那天阳光正好，“欢迎，你归队了”抱在了一起，泪水湿了衣襟，“是啊，我回来了，我没有让你们失望”。