研学活动四年级作文

微文呈现整理的研学活动四年级作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

研学活动四年级作文 篇1

今天是星期六，是我最期待的一天，今天终于来了，我们可以去一所学校做实践活动啦！

早上，我老早就起来了，就是因为高兴地睡不着，一直在床上翻来翻去，在想今天会玩什么活动。

到达了目的地，同学们议论纷纷，老师见我们这么兴奋，马上把我们班以男女交叉的形式分成两组，为我们准备了四节不同的项目。

第一节课，老师把我们带到了三楼的一间教室里，里面摆着两排椅子，我们坐下来听老师讲了一会儿才知道这是节表演课，我们分成了三个部分，我就在第三部分。每一个部分表演给老师看过后，就开始换衣背词，表演开始了，背景、音乐、灯光都准备到位，前两个部分很精彩，我们也不能拖后腿，我们一上台就入了神，可是最后忘词很厉害，我们都得让别人帮我们拿稿。

第二节课，老师把我们带到了活字印刷的教室里，里面墨味浓浓。老师通过视频让我们知道造纸术以后有了印刷术。老师做了个示，先把文字组成成语，然后用刷子沾取油墨，轻轻的刷在上面，接着把纸压上去，把框的一边按住，用一个小刷子的平面在上面刷，直到有文字为止。我一连做了十几个，可却只有四个留下来。

午饭过后，老师把我们班集合起来。找来了一个又高又壮的老师，带我们去玩攀岩的地方，全班都开心的跳了起来。我们经过二轮的默契考验之后，开始闯关。看着不怕，可是一上去就怕了。上了轮胎，就来到了第二关。要走过葫芦障碍物，我走了过去。发现葫芦还会转，好有意思啊！后面的关卡让我吓得想叫妈妈，有空中隧道，A型荡秋千等。

第四节课上课了，老师把我们带到了制造工厂，在这里我们可以用3D笔做各种好玩的东西老师让我们用3D笔做眼镜，这简单，我把镜框做成了紫色的爱心型，再把镜架做起来。再把它们都取下来。我把镜框反过来，把镜架立在两边，固定一下，搞定。

今天可真是难忘的一天，我期待着明年的实践活动。

研学活动四年级作文 篇2

翘首期盼终于盼来了，小记者班的东台山研学活动“烧烤”。

我们身披金色霞光，怀着草长莺飞的欢欣，坐着大巴来到了东台山脚下。同学们井然有序地下了车，好几位同学还唱起了小曲，这歌声像一条柔软的丝带，伸进郁郁葱葱的树林里，不知不觉到了烧烤场。

我们一起找空位，坐了下来，焦急地掏出食物和工具，大家分工合作，有的串火腿，有的摘菜，有的插签子……都忙得不亦乐乎。食物准备妥当，火也生好了，我有烧烤经验，当仁不让是烧烤工，我拿着火腿，放在火上烤起来，“快要烧啦。”“快加点油。”一旁的同学提醒到，我赶紧帮火腿刷一层油，调皮的小火焰随之不断蹿上来，火光围着火腿不跳着欢快的舞蹈，油光油光的火腿不断飘出了香味。我大声叫到“可以吃啦”，没等我反应过来谭翌朗一把夺过去，狼吞虎咽吃了起来，满嘴着流油，扬着头不停说：“好吃，好吃！”接着彭何毅加一些鸡腿放架子上，同学们又目不转睛地盯着鸡腿，感觉肚里的蛔虫都引出来了，我又开始不断的像练太极一样翻滚架子上的`食物：豆腐皮，鸡肉，鱼丸…。虽然大汗淋漓，但是同学们不停称赞我烧烤技术好，成就感油然而生。鸡腿出炉了，8双充满放着绿光的眼睛，齐刷刷地盯着这里，你一个我一个，津津有味地啃了起来，我也是边吃边烤着。不一会儿，张奥拿着穿着满身“红衣裳”的辣椒鸡肉串；彭何毅的碗里各种好吃的一应俱全；范心田斯斯文文的嚼着豆腐皮；鱼丸不见了，鸡腿消灭了，豆腐皮下肚了…。一张张洋溢着幸福的笑脸犹如《诗经》里的“蘼芜”甚是好看极了，“咔擦”老师用相机记下了这一瞬间。

研学活动接近尾声，大饱口福的同学们还贪婪的呼吸掺杂着肉香味的空气，我顿时感觉时间俏生生地停格在这周二的上午。

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说起王羲之真是无人不知，无人不晓，因为他的《兰亭集序》举世闻名，他的书法潇洒飘逸！用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣，是写好书法的基本要领。初识是在小学的课本上，那时便听闻了王羲之吃墨的故事。当时的他因专注于练字而忘记吃午饭，于是母亲便将馒头和蒜泥端来。王羲之边吃饭边看字帖，却将墨汁当成蒜泥吃，弄得嘴里黑乎乎的。这个故事使我笑得合不拢嘴，随着寒假的到来，我们迎来了一场非同一般的游学活动，我们走进了书圣王羲之的生活世界，看到一个全新的羲之。

性情偏爱鹅

抵达第一站，看到的便是这些可爱的鹅，这与王羲之可是有很大的关系。有的伸长脖子显得亭亭玉立；有的看到大群人来后啊！啊！大叫，声音特备脆亮，还有的在池塘里活泼欢快的游着，别有一番风味，们浑身雪白，简直就是游动的雪精灵，老师说：这就是1600年前羲之豢养的大白鹅呢！

导游告诉我们王羲之自小喜欢养鹅，他与道士以鹅换帖，整体观察鹅的体态、鹅的行动，常常观察鹅的行走姿态，把学习书法与观察鹅的习性结合起来，书法水平日趋成熟。旁边刻着大大的鹅池的鹅便是王羲之写的，这鹅字中的起笔饱满正像鹅冠，我正像伸长脖子引吭高歌的大白鹅，写得非常传神，这时我的脑海中浮现出了王羲之时，常坐在这池旁石头上看看书，累了就去观赏池中的鹅群，如此坚持，如此毅力，鹅的变化，鹅的优雅全在脑海中，所以才有书圣一卷《兰亭集序》，这么多的之没一个相同。

慈爱好父亲

吸引我的另一个地方便是太字碑，要说这个太字，能跟王羲之的儿子王献之扯上关系，王献之七八岁就开始学书法，师承父亲。王献之用尽三缸水，字有了很大长进，有些骄傲了，于是写了字请父亲评点，王羲之看在眼里，明白在心里。他没有批评，不明真相的夫人点评：吾儿学尽三缸水，只有一点像羲之，聪明的.王献之内心受到很大的触动，学无止境啊！三缸水写完根本没有练出父亲的一点水平呢！至此以后，王献之埋头苦练，写尽十八缸水后终于成功，这才与其父共称二王。看着这太字一点，我真心佩服羲之的含蓄、慈爱，一个善于教导的好父亲令我产生深深的敬意。于是我往前面的书台走去，在缸中沾了点水，提起毛笔一横一撇一捺一点。

书圣也平凡

归途上我们听老师讲故事，一听到关于王羲之的故事，我立马竖起耳朵认真听了起来，王羲之入木三分、坦腹东床、竹扇题字真是趣味横生，满车厢同学都聚精会神地，最后老师话锋一转，这个羲之身上瑕瑜互见，你们知道他有啥缺点？缺点？我们傻了眼，从来没人说书圣王羲之还有缺点！老师说：这叫以书掩其人，书法的光芒如太阳，让我们不注意它身上的黑子了。其实就这么个聪慧勤奋，天资不凡的王羲之，却还和王蓝田恩怨不清以致羲之最后只能称病会稽，悠游终老。我们听得瞠目结舌！如此风流儒雅、坦荡雅量的羲之，竟然小鸡肚肠，因为瞧不起性急的蓝田，而在人家丧母之时故意捉弄对方。我们越听越投入，越听越来劲！老师说：这就是为人处世之道，因为他自己的小鸡肚肠所以王羲之最后只能称病辞官。这也是伟人留给我们的教训！

这次绍兴之行，王羲之走下了神坛，走出了课本中的概念，走进王羲之的故事，他的音容，变得更加丰满更加有血有肉。

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江南忆，最忆是杭州。今日步踏江南，此行一睹芳容。

大巴外逐渐开始连绵的青山，是我们此次旅行开始的地方，走到西湖的路也是别有一番风味，秋去冬来，路边的片片秋叶止不住地落，枯黄的无枝可依的落叶聚集在一起，铺了一片黄，远处的.江风绿树和那些满头黄叶的树交织在一起，绵延到了西湖。

西子湖畔远处的西湖如同一个娉婷女子，清新淡雅，如同她一览无余的平静水面，湖面如镜面，后被风吹起了层层涟漪，垂柳的影子被风吹散了，但它不恼，只是心平气和地摆弄着自己的长发。多少文人墨客的诗句在此产生，西湖的美让多少人流连忘返。

走上苏堤，我们作为东坡班自是对这条长堤的来源耳熟能详，心里就感觉自己真是满腹才情，近处的西湖和我们一起欢笑着，走到了花港观鱼，第一眼就看见了一只小螃蟹，忙招呼朋友来看，身子不稳差点一头栽下桥去，和水中的鱼来个亲密接触。

到了科技馆，我们东瞧西看，不时在昏暗的馆中被某些东流西窜的同学给吓一跳，各种标本让人应接不暇，眼花缭乱，然后边叹气边意犹未尽地走出了科技馆，再然后和同学走进了一个人少得可怜的陶瓷馆，在最后五分钟用生命跑完了偌大的一个展馆，然后收拾起拍了好多张照片的手机，自豪的感觉自己比别人多看了一点，心满意足地走出了科技馆。

欢快的朝车上跑去，我躺在座椅上，最后看了一眼那个我还会再来的杭州。