垃圾桶小学生作文

微文呈现整理的垃圾桶小学生作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

垃圾桶小学生作文 篇1

我是一个废物桶，整天在旮旯收废物，一天到晚都挺着一个“啤酒肚”，像个“发福”的中年人。

每天早上，当主人都出去上班、上课时，我肚子里的甲由便在里面，东吃吃、西喝喝；南摸摸、北抓抓的，害我全身像有一千、一万只的跳蚤在里面咬，痒的要命。我的主人从前为此买了一瓶杀虫剂要来除蟑，惋惜作用不彰，还让它们发生“抗体”呢！

或许有些人会说废物桶又脏又臭，可是如果没有咱们每天静静的为人们装废物，那么人们每天每天制造出这么多的废物，便无法处理，地球也不再是“蓝色水星球”；而是堆满了废物的“废物摩沙”和“废物水星球”了。

这几年来，我一向希望能将些塑料瓶，废纸，铝罐……等送给我的兄弟姐妹，“塑胶类”、“废纸类”、“铁、铝罐类”……等。但我的主人却总是将废物不管三七二十一，一股脑的丢给我这兄长“一般废物”使得我得挺着一个大肚子，遭到异样的眼光。

最终，真希望我的主人能好好对我，并将我的希望逐个完成。

垃圾桶小学生作文 篇2

近些年，已经步入了三十世纪。从五百年前环境恶化起，人们发展航空业的同时，更为关注环保问题了。我是二十九世纪末的最后一位科学家，一个研究垃圾桶的，勉强称得上是科学家的，科学家。

关于现世的垃圾桶，人们更追求于它的功能。我首次研究的垃圾桶，便具备了许多功能。它可以在方圆十米以内检测废铁，具有融铁功能，吞噬后启动，以熔炼后的铁补上机身磨损。当机身无磨损的时候，它便会扩大容量。此外，它会自动检测人类不需要的垃圾，并且清除，不过这个功能已经不足为奇。但第一代是飞行器的模型，且是用燃料运行的，在这个能源缺乏的末世里，是奢侈的，所以它鲜有认知，我便开始了第二代的研究。第二代获得成功的销售量，我把它改成最为原始的轮滑，加上融铁功能和自行修理功能。它最具有象征性的功能，便是指纹识别。使用者回到家里，可以在模板上按下大指姆，机器便会启动仿生功能跟随使用者。每当使用者扔下垃圾，机器便会在第一时间清扫。第二代垃圾桶虽然大卖，却被消费者吐槽过。他们说机器模仿人类倒像不像的，有点慎人，建议改进语音系统。于是，第三代诞生了。第三代一改从前机器时代的外貌，我给它设计了独特的彩壳。它录入了万句语音，可以同人类聊天，具有一代二代的所有功能，除了这些以外，它还能帮使用者拿东西。例如运饮料，报纸之类。第三代被评为对社会贡献最大的垃圾桶，帮助有社交障碍的人走出了心理阴影，学会和人聊天。

但我最骄傲的还不是三代，是我一生研究的最后一个垃圾桶，也是最成功的一个。它已经完全拟人化，由全息投影放出形象，同使用者交谈，打扫房间。它的动作和人类很像，加了许多花哨的动作，在清洁度和视觉享受上都是至今首屈一指的。除了这个大的跨越以外，它还可以调节室内温度与湿度，打造最适合人类居住的'环境。最具象征性的一个跨越，便是它可以分解所有生活垃圾，不再只局限于废铁了。这个技术，是因为我在微生物学上的研究过程里，发现了一种分解力比其它菌类强上数倍的菌类，一个塑料袋，可以在一小时内分解完。于是我数十年呕心沥血，终于能在机器上模仿这种菌类的功能结构，加以用在我的第四代垃圾桶。加上之前的融铁技术，它成了万物的熔炉。不用再担心，垃圾烧掉后，污染又循环到天空里，再充斥进空气，微生物分解是最天然的。

但我并不认为这是空前绝后的垃圾桶，人类发展的道路是无穷无尽的，我更期待，在我们这个时代的以后，有更成功的杰作。

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小时候我对于一切都怀有强烈的好奇心，哪怕是那最不起眼的青蛙。

记得是七岁那年，下完雨后，青蛙便现身了，伴随着一阵又一阵的.“呱”叫我的好奇心也浮出了水面。我与爸爸穿上雨鞋去田里一探究竟。

刚入田中，我便看见一个如拳头打的绿色玩意儿在一蹦一跳的看它的肚子白白鼓鼓的我便给他取了个别名"白肚将军"。我起了玩心,想和爸爸一起抓住他,爸爸一下子就答应了。

我做好了准备,与爸爸一起蹑手蹑脚的走了过去，生怕被"白杜将军"发现了,见它一动也不动,似乎没有发现我们，我与爸爸一起数到三就飞扑过去本以为青蛙已经被我们抓住了可谁知这青蛙真是绝顶聪明他早已发现了我们可他却按兵不动为的就是等我们扑过去再及时躲开害得我们贱了一身的泥他好好戏弄了我们一番。

我和爸爸并没有就此放弃我们吸取了上次的教训，我们一起走到离青蛙还有一米远的地方扑了上去，这样他想逃也来不及了，果然这次我和爸爸一人便抓住了他的一条腿，可我正高兴时天意弄人，我们手上全是滑滑的泥青蛙随便扭动几下身体便又逃跑了。我又急又怒追着青蛙满院子的跑,这青蛙长年在田里生活，所以包起来十分灵活，而我的雨鞋太大，再加上着泥土又湿又滑不留神别摔一跤。青蛙倒是没抓着，等我们回到家活生生成两个泥人，而且田里的菜也都被我们踩的不像样了。

虽然那天抓青蛙害得我们满身是泥，但最重要的是过程是乐的。

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一走进实验中学分部的大门，左边是办公楼，右边就是教学楼。教学楼第三层右边第一个教室就是我们的教室。教室里有五十九套桌椅、一个讲台、四盏日光灯、四台吊扇和两个黑板，这就是我们的教室里的物品，当然，还有五十九名学生。

每天早上，同学们陆续来到教室，开始又一天的学习；晚上，同学们又纷纷离开教室，结束一天的学习。每天，我们在教室里获取知识；每天，我们在教室里嬉戏打闹；每天，我们又体验生活酸甜苦辣。教室始终是学生的家。

我爱我们的教室，因为它带给了我一个良好的学习环境；我爱教室，因为它给了我一个玩耍的快乐天堂；我爱教室，更因为它是生活的体现。

教室不止是教室，在一个更深的层次思考，它本身就是生活，就是社会！每天我们在这里过着有周期性的生活，教室本身就有一种人与人之间的融合，它是老师和学生，男生和女生，家庭条件好的学生和家庭条件差的学生，不同性格的同学之间的融合、合作，而这些正是社会性的体现，没有人愿意被抛弃在集体之外。教室本身就是生活，在教室里发生的事，这里的酸甜苦辣，无一不是生活的缩影。

热爱我们的教室吧！这就是热爱生活。