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动物是人类的老师作文

2024/06/10作文大全

微文呈现整理的动物是人类的老师作文(精选4篇),希望大家喜欢,记得分享哦。

动物是人类的老师作文 篇1

周末的时候,我和爸爸妈妈一起坐车来到动物园去游玩。

走进动物园的大门,我拿了一张地图,上面有各种馆,熊猫馆、大象馆、袋鼠馆……我先来到了长颈鹿馆,发现里面可以让游客用饲料员准备的树枝亲自去喂它吃,我和妈妈买了几根树枝,上面有一些稀少、嫩绿的树叶,我拿了一根树枝慢慢地走近长颈鹿,虽然它看起来很温柔,但我心里还是有点害怕,我鼓起勇气把树枝送到了它的嘴边,它把头伸了下来,一点点地咀嚼着我喂给它的树枝。后来我给它的树枝都被它吃完了,我发现我没有一开始那么害怕了,我还想喂长颈鹿吃树枝,可妈妈说还要去下一个馆呢!于是我就依依不舍地离开了长颈鹿馆。

去完长颈鹿馆我又来到了驼羊馆,驼羊馆和长颈鹿馆一样也可以喂它们吃的,我又买了一碗胡萝卜条。听说驼羊生气会吐口水,想到那个画面我就害怕得颤抖了一下,但我依然想勇敢地尝试一下。为了不让它生气,我每次都乖乖把胡萝卜条喂给它吃,不做其他动作激怒它。它也心满意足、津津有味地吃着。喂驼羊吃和喂长颈鹿吃一样有趣!

喂动物食物吃真是一件有趣的事呀!克服了对动物们的恐惧,与它们近距离接触,让我又勇敢了许多!

动物是人类的老师作文 篇2

有一只小狗,它的眼睛大大的,圆圆的,像是在脸上镶了两颗亮晶晶的黑色珍珠,鼻子和嘴小小的,用手摸一摸湿湿的,一身雪白的毛发摸上去又软又滑。那就是我家的小狗“乐乐”。

每一次回到家乡时,只要一到家,他就像人类一样认得我们的车牌号飞奔过来,我们下车以后他就会扒在我的腿上,这样就自然会留下几个小巧玲珑的小脚印。

一次,我带着乐乐上山去玩,走着走着突然我们迷路了,我非常着急。这时,它拉着我的裤脚,像是在让我跟着他走,我跟着他走,左拐拐,右拐拐,在一片茂盛的森林里,我看见红瓦白墙,“那正是我家!那正是我家!”我大声叫道,我摸了摸他的小脑袋表示谢谢,乐乐也汪汪地叫了一声,似乎在说“不客气”。

当离开家乡时,我就会向它挥手告别,可是它依然追着我们跑,跑到很远的时候他才慢慢的走回去,我看见它夹着尾巴垂头丧气地走了回去,心里总有一种说不出的滋味。

不管别人对狗的看法是怎样的,我现在觉得狗就是我们最忠诚的伙伴,我一定要好好照顾它,让它永远陪伴我成长……

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感恩是一首民歌,节着无华的词藻,送给你质朴的天丽;感恩是一泓清皋,件肴金色的余晖,映给你坦荡的胸怀;感恩是一朵鲜花,混着诱人的清香,带给你无限的希望。

感恩的心是绚烂的,多姿的,无数颗感恩的心在一起,构成了永恒不变的绚丽童活。

——题记

火红的感恩

转眼一瞬间,刹那芳颜,蓦然回首,那颗火红的心依然在跳跃,在燃烧……童年无迹,童稚的我喜欢美术,喜欢用自己的彩笔描绘五彩的梦想,让快乐在笔尖燃烧。教师节那天,我用那双小巧的手为老师画了一颗心,那是一颗火红的心,红里透着黄,发出耀眼的光芒,不知是火一样的激情,还是苹果一样的感恩,但我知道那颗心依然在老师的心中跳跃,燃烧。那是一颗童稚的心传送着对老师火红的感恩。

绿色的感恩

绿色的青春,绿色的心灵,绿色的草地上,坐着青春的.天使,天使的周围放着潘多拉的水晶盒,那里面有双隐性的翅膀,每个天使都想拥有它,去寻觅永恒的天堂,五彩的梦想,亮丽的年华,必胜的信念是对绿色的感恩。

白色的感恩

岁月如梭,随着白雪的种子在我内心的漫延,纯洁成了我的本性,白雪成了我的缩影,童话成了我永恒的天堂。在白雪的童话里,任思绪飞扬,化作一个个如幻的微笑,定格成永恒的风景,这是对白色的感恩:

鸟儿因为有了感恩,才有了与朵朵白云亲吻的翅膀;浪花因为有了感恩,才有了与大海相随的气魄;人类因为有了感恩,才有了永恒不变的绚丽的童话。

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一个偶然的机会,我认识了教围棋的王老师。王老师今年六十多岁了,个子不高,身体微微发胖,黑黑的脸上戴着一副老花镜,说起话来总是带着一丝微笑。

王老师热爱围棋,他的棋艺高超,对围棋的定式和套路很熟悉,这让我非常佩服。他每次教我们下棋的态度都非常认真,总是那样不厌其烦、和蔼可亲,即使我们下得很不好,他也不会大声批评我们。

记得有一次,我围棋下得有进步,他及时给予表扬,这使我感到非常自豪,并增强了我把围棋下得更好的信心。可出乎预料的是第二次我却下得很不好,看着棋盘上已成定局的结果,我脸上兴奋的笑容消失得无影无踪。我赶紧用双手捂住脸,等待接受他的批评。过了大半天,没有动静,也没有声音,我便轻轻挪开手,却意外地发现他在微笑,而且笑得是那样慈祥,我不再紧张,也不再害怕了。后来他还耐心地帮我一步一步复盘,指出错误之处,传授正确下法,使我学习围棋进步很快。

我从心中感激王老师!我一定加倍努力学好围棋,不辜负王老师对我的期望。

习作点评:

作者身边有个好老师,他们的相识是个偶然。开头说得似乎是不经意的,但下面的故事却充满温情。文中,作者没有刻意的描写,一切似乎只是在平静地讲述,但那慈祥的、教导有方、好脾气的老师形象,却如白描般展现在眼前。如果,再稍加几句人物语言描写,人物形象会更加生动、形象。