有趣的一次实验四年级叙事作文

微文呈现整理的有趣的一次实验四年级叙事作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

有趣的一次实验四年级叙事作文 篇1

你知道一张纸最多能折多少次吗？你是否想过这个问题？在一次有趣的作文课上，我找到了答案。

那是一次作文课上，老师给我们每个人一张A4纸，让我们来折看看最多是否能超过九次，我觉得非常容易自信满满地拿起A4纸就折了起来。

真是轻松啊，我折了两次，简直不费吹灰之力就可以办到。我继续折，到第四次时，纸竟然已经缩成了一个鸡蛋那么大，而且纸也变得硬硬的，但还可以折。我继续折下去，已经是第七折了，还有两折就可以成功了。可这纸好像跟我作对似的，我咬紧牙关使出全身的力气折，但就是折不下去了。后来我干脆用拳头来砸，砸了好几次才把纸给砸了下去，可只已经不成“纸样”了，由此我想下面的也折不了了。最终我终于明白，原来一张纸最多能折七次。

经过这一次实验，我受益匪浅，这使我明白的不仅仅是实验的答案，还是我懂得了生活应该不断探索，不断发现，这样才有意义。

老师点评：因为过程描写非常生动准确，所以实验过程的趣就让人难忘。

有趣的一次实验四年级叙事作文 篇2

今天上作文课，老师说：“今天我们来做一个实验。”

话音刚落，老师打开电脑，屏幕上出现了几个字：一张纸能对折几下？

教室里顿时炸开了锅，有的同学叫道：“这么简单？”有的同学说：“最少可以折十下。”还有的同学喊道：“哈哈，我折一百下都不成问题。”

老师让大家安静下来对我们说：“既然这样，那就请你们来完成这项实验。”

拿到纸，我迫不及待地对折起来。前两次很简单，第三次渐渐变硬了，第四次纸开始胀了起来，第五次整张纸几乎都成了铁似的……后面越来越难，当我折完第六次打算折第七次时发现，我无论怎样用力都折不起来了。

这时，老师发话了：“请折了十下的同学举个手。”全班没有一个人把手举起来，老师笑了起来：“那谁刚才说折一百下都不成问题的呀？”接着又说：“你们折了多少下？”我们异口同声地说：“六下。”说完我们都笑了起来。

这真是一个有趣的实验，同时它也让我明白了，在没做过的情况下，不要着急下定论。

老师点评：按实验前实验中实验后的顺序，清楚的记叙了这次实验活动，丰富的细节描写，使作文很精彩！

猜你喜欢1：五年级实验作文

今天上午，我在做寒假作业时，看见了一个实验。

这个实验的名字叫做“再现指纹”。

我看了一遍需要准备的材料，把这些材料都找出来，然后仔仔细细的看了一遍实验过程，就要开始做这次实验。

我心想：如果直接用手拿着铁盒一定很烫，不如把两个杯子分开放，再把铁盒放到这两个杯子的正上方。

对，如果这样做，实验一定会很成功！

我先按照我想出来的办法放好铁盒，然后往铁盒里加了一些碘酒。拿了一根点燃的蜡烛，用一只手一直把蜡烛放在铁盒下方，然后用另一只手在白纸上使劲按了几个指印。

忽然，我看见铁盒上方冒出了紫红色的蒸汽。我赶紧把白纸拿到铁盒上方，过了一会儿，我把白纸拿下来一看，真的！白纸上出现了几个紫红色的指纹。实验成功了！我兴奋不已。

你们看，这个实验是不是很有趣？如果有兴趣，就快来做一下吧。

猜你喜欢2：七年级叙事作文

平淡无奇的生活过久了，便不住地向往不一样的生活。我从小就一直希望这样，可以不用每天机械化地生活，但是光是每天基本的上课吃饭睡觉就已经摸去了我的精力与心情，没有时间再去冒险，因为这些不一样的东西一旦处理不好，可能会影响正常生活的节奏。

昨天中午就是一个不一样的中午，我一个朋友让我别回家，和他一起在外面玩一中午，但是我疲于学校的生活，就想趁着中午时间好好休息一下，拒绝了他，但是回家之后又发现来了客人，有点吵，感觉睡不着觉，于是便又找了他，不一样的中午就这样开始了。

我在游戏厅找到了他，然后我们一起朝学校走，正当我们想着去哪玩的时候，突然想起学校附近的公园和湖，就决定去那里了。我们便聊天便走，很快就到了。一进公园，还是那熟悉的感觉，刚进去是几条大道，大道边有很高的大树，看上去郁郁葱葱的，再往里走，就变成了土路，那时一小块没有太过开发的区域，很让人心静。我们径直来到小山坡，但是因为时间关系，就没有再上山看一看了。有一座桥连着湖中的小岛，那里常常有人钓鱼健身。也许是大中午没人吧，那里很寂静，我们就在湖边的石头凳子坐着聊天，微风摇着细柳，水面却没有波纹，阳光明媚却不是很热，这种感觉真是太美妙了。

尽管只是普通的公园之旅，但在这繁琐重复的学习生活中，在了无生机凡事都计划好的生活中，这样的中午一游已经足够特殊有趣了。我才发现并不需要专门养足精力，做好准备才能去干一些不一样的事，只是要有一颗爱冒险，爱打破常规，爱发现生活中的美好事物的心。