作文老师评语

微文呈现整理的作文老师评语（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

作文老师评语 篇1

1、这是一篇写人的文章，小作者通过对老师外貌的描写，突出老师是一个漂亮、平易近人和对生活很乐观与积极的人，然后叙述了老师在课上和课余对我们的教育与帮助。文章语言不够丰富，选材欠妥。

2、中心不突出，叙述少条理，表达欠文采，详略不得当

3、语言平淡，不会描写，详略不当

4、这是一篇书信。开头很自然巧妙的'就点了题。好一封情真意切的书信，尊敬的同行们，请您看看这封信，小作者何止是向一个老师发出请求?分明提醒我们有拖堂“嗜好”的同行们，我们该注意了。

5、这是一封写给老师的信，感情真挚，语言朴实，描述不是十分到位，例如：“在课堂上，我不怎么敢举手、回答问题，尽管我都知道那些问题的答案，可心里总是想这不对的，说错了老师要骂我的”。今后作文，希望小作者能在遣词造句上多下功夫。

6、这篇文章取材生活，情感真实。作者选取了老师的一些细节来写，表达对老师的感激和努力学习回报老师的感情。不足之处是文章叙述语言平直，缺少文采，缺少感染力，不能给人美好的享受。

7、这首题为《老师》的诗歌饱含情感，抒发了中学生成长过程中对老师由衷的感激之情。遗憾的是，诗歌篇幅过短，影响了感情的抒发。缺少诗歌的含蓄美、意境美。

作文老师评语 篇2

1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作

2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达细节描写颇具匠心极富功底

3、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

5、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

6、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。

7、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。

8、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。

9、情节变化平淡无奇缺乏新意。

10、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。

11、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。

12、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。

13、情节大起大落转换太快不够连贯自然。

14、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的`中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。

15、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

猜你喜欢1：老师,我喜欢您的小学作文

今天，由于徐老师请假，我在2班的课就有3节。我考虑怎么样能让这3节课上的有效率，学生积极性高。最后决定在第3节课上一节全员参与的游戏性练习课。

第一节临下课，学生问我：“老师，下节什么课啊？”

“下一节，下下一节都是数学课，但第3节我们上游戏练习课。”我急忙解释说。害怕学生因为太多的数学课而感到枯燥，不认真听。

“耶！”学生高兴的叫出来。

“一早上的数学课，您们是不是都害怕见到桑老师了。”我试探性的问了一句。

“不是，老师，我喜欢您！”髙铜大声喊道。

“老师，我也喜欢您！”

“我也是，您在操场上还给我们讲故事。”

“您还陪我们做游戏呢！”

班上很多同学附和着，我当时觉得心里暖暖的，特别感动。

“我也喜欢你们大家，特别喜欢！”我一字一句地说。

我们都笑了。

猜你喜欢2：六年级的作文300字

刚开学，学校就让我们经历了一次为期三天的军训。三天并不是很长，但是我们在这三天中受到了在学习生活中不能体会到的“历炼”。

说到军训，我想没有一个同学是打心眼里想要的，但如果军训真正来临的时候，我们谁都没有退缩；面对教官的一些变相体罚，我们即使有苦水也得强把它往肚子里咽。我记得有一次，只是说了几句话，教官就让我做了20个俯卧撑和其他一些惩罚。这在平常生活中简直是件芝麻大的`事，却让我承受了那么重的惩罚，这根本就是不公平的。可是我没有怨言，我听从教官的安排接受了，因为我明白：错是我在先，违反纪律就要受罚！这告诉我在学习生活中永远不可忽视细节。

军训时我们最怕的是站军姿，我们一个班站成队列10多分钟，全身不能动。这样就会使我们脚痛、腿麻，出了汗就是很痒也不准去挠，使得自己非常难受。每次站军姿站到5、6分钟的时候，我总是会有头晕目眩之感，感到就快支撑不住了。但我每次都告诉自己现在就是最后一分钟，坚持一会儿就没事了，这样我每次都挺了过去。这又启迪我在学习压力大到无法承受时要对自己保有信心，要坚持下去。

有了这两个收获，我想本次军训是没有白干的，学校的目的达到了。