五年级《假如给我三天光明》读后感

微文呈现整理的五年级《假如给我三天光明》读后感（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

五年级《假如给我三天光明》读后感 篇1

最近我读了一本凯勒·海伦的书——《假如给我三天光明》，读完后我被海伦的精神深深地震撼了。

海伦是不幸的，但同时她又是幸运的。在海伦十九个月的时候，一场突如其来的大病，让她失去了听觉和视觉，从此以后，海伦把自己关进了自己的心房。她的性格也变得古怪，暴燥，无礼。

直到海伦的老师——莎莉文老师，她的到来终止了海伦整天活在黑暗中的生活。她教海伦写字、阅读，让孤独的海伦知道只有知识才能为自己铺一第通往光明的路。

她对知识的渴望，合她在常人难以想像的单调和枯燥中学会了学会了德语、拉丁语、法语等国家的语言。阅读了许多关于文学和哲学方面的书籍，吸取那些伟人的思想精髓。这些知识好似一盏盏明灯，照亮海伦的内心世界，使海伦逐渐看到了更为广阔的世界，为了架起了一座通向未来的桥梁。

人的一生是短暂的，主要是看你怎样把握这短暂的时间。我们每个人都应该用知识来点亮自己心中的明灯，让灯光照亮我们的未来！

五年级《假如给我三天光明》读后感 篇2

暑假里我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，让我感触很深。书中主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷、传奇的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月的光明与声音，在安妮·莎利及其他老师还有亲朋好友的帮助与关爱下，海伦·凯勒克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，并以优异的成绩获得了硕士学位。毕业后她致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造接受教育的机会。她周游世界各地，为残疾人加油鼓劲，让他们战胜自我、克服困难，最终海伦·凯勒成为了一名杰出的慈善家、演讲家和教育家。她把自己的一生都献给了残疾人福利和教育事业，值得人们尊敬与赞扬。

尔兹《假如给我三天光明》读后让我受益匪浅，通过海伦·凯勒的故事让我明白了：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的真实意义。对于是学生的我们来说，不能虚度时间，要具有海伦·凯勒那样顽强、拼搏的精神，遇到艰难险阻不要退缩，并在生活中要以积极、乐观的心态去面对问题、解决问题，只要勇敢、勤奋就可以走出困境。在今后的道路中，海伦·凯勒将成为我人生的目标，我要学习她那种坚定、顽强的精神！

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为期四天的文学夏令营结束了。在些许欢呼声中落幕，这次我收获很多。

从第一节课开始，我就渐渐感觉到了，这个营队的目的应该不只是写作。每位上课的老师用他们不同的方式，让我们认识这块无边界的领域。写作也能在快乐中诞生啊！不应是只有哀怨、排斥，营中的老师就好像牵引着我们，一步一步的靠近，一点一点的挖掘写作的秘密。

一节又一节的课程，在味觉描摹中，我们找到食物的本味；在静态与动态的舞台，我们在时间的静止中，奔跑跳跃；在诗人的字里行间，享受澎湃的情感；在美学和文字音乐的结合，我们看到更多的隐藏讯息。当然，也亲耳聆听了一位作家经验谈，那是奇特的领域。

文学营即将步入尾声，这次是个经验，在经验中有着更多丰富的金黄果实，每一颗都是不一样的滋味，都是心灵的进步。

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小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……每当听到三年级唱这首歌的时候心总是算溜溜的。小时候我很想长大，因为长大不必被妈妈责备，不必听爸爸妈妈唠唠叨叨的话语。

在家里，我要充当乖乖男的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新绅士自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这样一个男子汉而感到自豪。可是，在我心中却有难以言语的悲哀……每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：男孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，已经可以倒背如流了。妈妈只不过是在出门前嘱咐我罢了。

在学校作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。烦恼不是一两天就可以没有的，烦恼是一个机器每次都会有。每个人都会有烦恼，小孩有小孩的烦恼，大人有大人的烦恼。

成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼！成长的烦恼。