拆字游戏作文

微文呈现整理的拆字游戏作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

拆字游戏作文 篇1

每个汉字都有自己的意思，把字拆开来连成一句话，就令人深思。一开始，我不这么认为，但玩了今天这个游戏，我就明白了。

上课了，老师神秘地走了进来，说：“今天，我们来玩一个游戏，叫‘拆字游戏’。”同学们听了，都一头雾水，什么是“拆字”？老师简单地把规则介绍了一下，让我们做一个“拆字工人”。听了后，寂静的教室顿时变得热闹起来，议论纷纷，有的同学已迫不及待，都跃跃欲试，有的同学却十分紧张，似乎已没有了信心，还有的同学则不动声色地坐在那儿，左顾右盼着……

一阵热闹后，随着老师的一声令下，游戏开始了。第一个字是“聪”，这个字总的来说挺简单的，一眼就能看出来：学习时，要用耳朵听，眼睛看，嘴巴读，心也要跟着自己的思路，这样才会聪明。我们小组答出来了，我异常开心，可接下来的`一个字却难倒了大家。这个字是“趣”。我心里想：“趣”怎么拆呢？“走”“耳”“又”？那又是什么意思呢？我把我的想法告诉了同学：“会不会是耳朵走路很有趣？”小组同学听了后，都哄堂大笑，我也笑了。看着其他小组激烈地讨论着，我很是心急，心想：这可怎么办？可不能再开玩笑，浪费时间了！哎！有了，耳朵，不就是用来听东西的嘛！我和同学分享了自己刚才想的：“你们说，会不会是边走路边听歌，感到有趣？”“哎，有可能哦！”桐桐说。“要不我们试试？”小佳说。桐桐把我们组的想法告诉了老师。老师听了后，若有所思，对我们说：“有点接近，‘边走路边获取知识，生活才会有乐趣’，这个答案更好些。”

一轮游戏过去了，我们迎来了拆两个字的游戏。这一轮游戏，共有两组字，一组是“贵、贱”，另一组是“劣、努”。这两组字都微有难度，但凭我们三个人的能力，还是答出来了。

通过今天的“拆字游戏”，让我真正地领悟到，汉字是多么奇妙啊！如有机会，我一定要去好好了解中国的汉字。了解中国汉字的博大精深，了解更多隐藏在汉字中的哲理！

拆字游戏作文 篇2

上课了，老师来到了教室里，对我们说：“同学们，我们今天就来玩一个游戏吧！”说着，老师在黑板上写了“拆字”两个字，同学们个个疑惑不解，“拆字”，字可以拆开吗？要怎样拆字呢？难道说，拆开后还有奇妙的东西？

老师看着大家疑惑的神情，在黑板上又写了“贵贱”两个字，说：“贵和贱都是贝字旁，但意思不同。在以前，贝代表钱，‘贵’就是人把钱踩在脚底，很高贵；而‘贱’就是人把钱围在左右，成了金钱的奴隶。”听了老师这么一番解释，大家茅塞顿开。原来就是把一个字拆成多个部分，从而明白这个字的意思。

就这样，老师又写下了“聪”，一个同学高高地举起了手，老师让她来回答，“把聪分成耳和总。”话音刚落，老师招了招手，又让她坐下了。此时，另一个同学又举起了手，胸有成竹地回答道：“分成耳、倒八、口、和心，因为一个人只有用耳朵听，眼睛看，嘴巴说，心里想才能变得聪明。”话音刚落，教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。

老师又写了一个“闷”字，同学们个个跃跃欲试，而其中一个同学回答：“心被关在了门里面，很郁闷。”老师又反问：“怎样才能不郁闷呢？”他撅着嘴思考着。老师只好帮他说：“要出去亲近大自然。”又是一阵热烈的掌声响起。只见老师又挥笔写下“趣”字，同学们个个左顾右盼，只有几个人勇敢地举起了手。其中一个说：“分为走、耳和又。”老师摇了摇头，另一个又回答：“应该是走和取。”“那意思呢？”这个同学被问倒了。教室里一片沉默，大家都托着腮，苦思冥想，老师只好再次出手相助：“走出去，边走边取东西，就有趣了。”大家这才恍然大悟，感慨道：“汉字蕴含着深刻的哲理，真神奇啊！”

每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的'智慧结晶，它是中华民族的伟大创作，它是中华民族的光辉荣誉。

当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。汉字！我真想对你说：“我爱你！”

猜你喜欢1：有趣的游戏四年级作文

暑假里的一天，我在金钥匙学习班学习，课间休息了，老师组织我们玩画鼻子游戏。

游戏前，老师把游戏规则讲给同学：1、画鼻子的人要蒙上眼睛。2、同队的同学可以为他指引方向，但只许说上、下、左、右、前、后6个字。3、对方同学可为上场画鼻子的人读秒倒计时。老师把我们分成两组，一组是男队，一组是女队。

游戏开始了，我们每个组都派出6个同学。男同学和女同学互不相让。最后，女队以5：1的优势战胜了男队。我们队的吕庆港不服输，说：“有本事，我们再比一局。”

第二场比赛又开始了，每队派出5名同学。我们男队的小明首先出场，他被方用布把眼睛蒙上，原地转了5圈。摇摇晃晃中小明把鼻子画到了脑门上。“鼻子长在脑门上，那不成了二郎神了吗？”台下的女生高喊着。女队红红在我们男队的大声读秒中，把鼻子画到了眼睛上。我们男生回击说：“那你们就用鼻子看东西吧”。轮到我的.时候，我都被转晕了，不知东南西北。指挥同学马上说：“往后，往后。”我退得太猛了，险些撞到墙上。指挥的同学又说：往后，往后。”当我走到黑板时他急切的喊着“向右！停！”我刚放稳脚步，对方就给我数秒。我心里很着急，手心都握出了汗。我急急忙忙一画，把鼻子画到了觜的下面，真像个怪物。女队的刘朝学画的最正，不偏不倚。女队队员鼓起掌来。比赛一轮一轮激烈进行，最后，女队以4：3又的微弱优势又赢了这场比赛。我们垂头丧气地回答到座位上，而女生却得意洋洋。

走在回家的路上，我想起那件事，心里很不服气。下次再比赛，我们一定让女生输的心服口服。

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今天我们来玩木头人的游戏。王老师说道。无聊至极，木头人这种智障游戏，为什么让我们来玩？同学们纷纷议论道。对呀！这是什么智障游戏呀！我也喃喃道。这一次玩木头人可是升级版的哟！王老师补充道。这一句话成功勾起了我的好奇心。

同桌和我一个是木头人，一个是逗笑人，木头人要摆出一个固定的姿势，逗笑人则要以肢体动作把木头人逗笑。听到这游戏规则似乎还有那么几分趣味。

第二轮，我是木头人，我心中已经做好了被笑的准备，我摆了一个很别致的造型，开始！王老师一声令下，我同桌便开始用各种奇怪的语气：谁不笑谁是傻蛋，谁不笑谁是傻蛋但我依旧面不改色，最后同桌也没办法了，找到了援助：隔壁老王来逗笑我。我看见你的鼻尖上有一大坨鼻屎，我来帮你拿掉吧！我的心理防线被攻破了，这局我输了。

最有趣的就要数第三轮了，王老师自愿牺牲自我来当木头人，而且谁把王老师逗笑了，谁就可以获得王老师口袋里的全部资产。这种无私的献身精神值得大家学习，等王老师摆好了POSS，我们全班便像疯了一般地冲上去，有的同学在老师面前挥手，有的在老师的耳旁放搞怪、好笑的音乐，有的在老师面前不停用奇怪的语气说奇怪的话可王老师纹丝不动，正当在大家没有办法的时候，一位同学竟说道：爸爸，我是你失散多年的儿子呀！爸爸这时王老师哈哈哈哈大笑起来，这位同学获得了王老师口袋里所有的钱———2元。

快乐的时光总是过得很快，这场有趣的智障游戏也在欢乐的笑声中结束了。