学会理解议论文

微文呈现整理的学会理解议论文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

学会理解议论文 篇1

赫尔利说：“人与人之间，原存着许多隔膜与怀疑，但唯有理解是化隔膜为知己，释怀疑为良友的桥梁。”是的，理解是解决矛盾的良药，没有这剂良药泥人与木人就会分开，人与人之间就会产生隔膜，因此理解就是沟通，就是幸福的基石。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。朋友之间发生任何事都应理解，但不能理解的后果不止绝交这么简单。

在英国，著名的物理学家焦耳作出了关于能量守恒和转化定律的论文。但在学术会议上，因自己是酿酒师而被大会主席拒绝，但英国皇家学会会长汤姆生理解他，并准许了焦耳做实验，两人共同研究，最终热化能成为事实，就能取得成功，理解他的汤姆生也功不可没，但是古代的人们却自以为是，不能互相理解而失败。战国时期，楚军和宋军在泓水对战。那楚军才刚刚渡河，公孙固提出现在杀过去，而宋襄公不理解。然而楚军冲向宋军，宋军大败，这不就是不互相理解的后果吗？是的，互相理解，方为上策！人生也有许多不理解，但你也要理解的去看它，然而只有这样，你才不会失败。

攻人毋太平，教人毋过高。无论什么职业都需要理解，只要做到理解任何事都能做到。

英国一个著名的芭蕾舞童星埃利，只有12岁，因为骨癌准备截肢。手术前，她的亲朋好友和观众都来探望她、安慰她，但埃利最想见的是戴安娜王妃。经过别人的传达，戴安娜王妃终于在百忙中赶来安慰她。她抱着埃利说：“痛痛快快地哭吧，哭够了再说。”因此，埃利认为只有理解她的戴安娜才会说这种话，然而，不就因为理解的一句话使埃利受益终生吗？但是，如果不理解就会酿成大祸。三国时期袁绍想夺走韩馥占领的冀州，有人趁机建议韩馥迎接袁绍抗敌，韩馥思索再三，有些大臣反对，韩馥却不理解，迎接了袁绍，结果冀州被夺走，这种“理解”也是错误的。事的理解是飞向蓝天的翅膀，然而不理解就是低落山谷的毒药，让你心痛无比。

当我们得到理解的智慧的时候，智慧是不会枯竭的。蒋婉宽容大度，用理解招纳贤才；楚庄王处事从容，用理解融洽君臣；朱冲宽厚待人，用理解赢得尊重……可见理解就是成功的一大法宝，让我们得到赞赏，这不就是我们当代中学生应学习的一种品质吗？

理解是一种高贵的语言是心灵静默的一种升华。多一份理解，就多一份温暖；多一份理解，就多一份感动；多一份理解，就多一层没好。如果都只是一味的去索取，又哪来回报。

学会理解议论文 篇2

读着《幼时记趣》中一句：‘余忆童稚时’，我的忆想也随之倒带，一起回到了那一天……

我在班上是一个小小的组长，在班长眼里，这更是微不足道的地位。所以，我在她面前根本没有任何“官”架子。

可有一天，老师让我和班长一起去参加一个比赛。我很是高兴，而她却轻轻一笑，说了一句：“跟她？”我知道，她根本看不起我这个小小的组长。我窘迫地红着脸，不知道该说什么。

也是因为这个比赛，有好多人在那里议论：“我这个科代表还没去呢，她去，行吗？””就是，就是，更别说是跟班长一起去了，班长的威风谁能比？“每每听到这种议论，我就不由地心酸，就像是站在悬崖边上，就等”大班长“那一推了。

终于，在比赛的那天，我翻身了！议论变成了赞美！每个人都变的好快，最初的那些讽刺竟也成了鼓励的话！就连班长也放下了架子向我道贺。

就在我沉浸在喜悦中时，我又听到了他们的议论：”谁信她能突然变得那么优秀，把班长都比下去了。“”当然没人信了，不知做什么手脚，只有她知道“。哎，又被我听到了，并且好像是他们的心声，原来以前说的那些话都要是假的！

就在这时，就在我要掉下去的时候，是她班长拉了我一把。一天，她把我留下在教室里，整个教室只有我俩人，我望着她，心中充满了不解：“她怎么会找我。要干嘛？”当然这也只能是在心里嘀咕一下。“怎么？很好奇我会找你吧”一句话打破了凝滞的空气。“嗯”我硬生生地从嗓子眼里挤出这一个字。她开门见山地说到：”实话给你说，比赛那天，我真的觉得你会拖我后腿的，没想到——“听到这，我鼻子不由的一酸。我冷冷地打断她的话茬。”是吗？原来我在你心里只是个会拖后腿的人！“她急了，急忙摇头道：”不是，不是，真的，我只是觉得——“我打断她，”不用说了，我知道。“”三个字，你很棒！不要理睬那些人了——”“不理？怎么不理？天天都在议论，不听都不行。”“简单啊！”她轻松地说，“当它浮云，我以前也是这样对待的——就当她们是羡慕嫉妒了，宽容一下就算了，人总要在经历中成长。也请你宽容我以前对你的偏见。我们交个朋友吧，你要理解我哦！””嗯，理解！“就这样我们成了理解对方的朋友。

人生的话能教会我们许多！理解只是一个小小的标题，理解的过程是一个小小的页码！要学会理解，这样才能交到真正的朋友！理解，也是两个极小的字眼，但它能让你明白人生的真谛！学会理解和理解交朋友吧！

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一句温暖的话语，一个善意的微笑，一个友好的动作，都能表现出我们对他人的尊重。

尊重别人，是一种美德。有一位外籍教师到学校的图书馆参观，他刚进去，就红着脸出来了——原来他的皮鞋走路声音太大，干扰了同学们学习，接着，他做出了一个不合常理的举动——把鞋脱掉，光着脚进去。校长被眼前的一切惊呆了：校长也经常到图书馆巡查，每次都一边交谈一边走，每到之处的学生都得抬头看看发生了什么事，他从不觉得这样会扰乱学生学习，这给校长深深的上了一课。这举动看似不合常理，其实是一种发自内心的对他人的尊重。

尊重，是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。

有一个寺院的长老，精通做大饼的技艺，做出来的大饼又香又甜，生意很是兴隆。有一个衣衫褴褛的乞丐也来买大饼，长老亲自挑选了一张大饼，送给乞丐品尝。乞丐很是感动，吃完后掏出身上仅有的三文钱交给长老，长老居然收下了。徒弟们很奇怪：既然是施舍，为何还要收钱呢？长老说：“难得他这么有上进心，所以要收下这三文钱。有了这份自信心的激励，他将来必定能成大器。”徒弟们都不以为然。时隔多年，有一个商人特地来感谢那位长老，而他就是当年那个买大饼的乞丐。这就是尊重的'力量。

“对别人不尊重，首先就是对自己不尊重。”爱加上宽容加上理解，就汇成了一个博大的海洋，这个海洋就叫做“尊重”。人们在这么一个博大的海洋里生活，享受着身心的愉悦，创造着一个又一个奇迹。人门生活在这里，可以没有心灵的隔阂，可以没有交往的障碍，大家互相尊重着彼此。

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若有恒，何须三更起半夜眠；

最无益，莫过一日曝十日寒。

这副对子说出了一个道理：若要事业有成就，必须有恒心。”有恒”，就需要刻苦努力，坚持不懈。爱迪生说得好，”如果你希望成功，当以恒心良友。”水滴石穿，绳锯木断。中外古今，凡成大业者，无一人离得”恒”字。伟大的革命导师马克思，花了四十年的时间，克服了难以想象的困难，完成了巨著《资本论》。李时珍品尝百草，足迹万里，博鉴群书，写出《本草纲目》。百岁老人苏局仙九十年如一日，坚持每天练字，成为全国书法征赛中的佼佼者。

1、这段短文的中心论点是_________________。

2、采用的主要论证方法是___________。先________，再__________。引用爱迪生的话是论据中的__________论据。

3、用‖在文中划分层次。

4、短文中运用比喻说理的两个成语是__________________________。

【分析】

1、本文的写作思路是：先引一副对子，由此引出中心论点；然后对论点作一下解释，并引爱迪生的话和成语来讲道理；最后举马克思、李时珍、苏局仙的事例来证明，这样一分析，就知”若要事业有成就，必须有恒心”一句为论点。

2、从上面对第一题的分析很容易得出本题的答案，主要论证方法是讲道理，摆事实，先讲道理，再摆事实，引用爱迪生的话是道理论据。

3、作者的写作思路是：摆出论点引用名言证明论点摆出事实证明论点，所以应划分三层：第1层从开头到”必须有恒心”，第2层到”绳锯木断”，第三层到最后。

4、”水滴石穿”和”绳锯木断”两个成语均比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功，在文中是作为道理论据来证明论点的。