北京500字作文
微文呈现整理的北京500字作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。
北京500字作文 篇1
北京，是中国的政治、经济、文化中心，无数人向往着这里，蜂拥而至，一个不大的城市甚至容纳了几千万的人口，拥堵是日常生活中时有发生的，但北京用它独有的包容，拥抱着生活在这里所有的人。
北京的中心是天安门，这里是历史悠久的紫禁城的中心，从这里俯瞰北京，在这条充满前人智慧的中轴线上，四面的朱红的围墙将它包围起来，包容着在其中的所有建筑，在历史的战火中保护着它们，免遭其他的伤害。
北京有一种古老的传统民居，是四合院。它四面合围，生活在其中的人们合围起来居住，像是被包在一起。红色的瓦，灰色的砖与湛蓝的天空交相辉映着，透露出一种从远古而来的气势磅礴，与如今的天空融合在一起。生活在其中的人也感受到了四合院包容着他们，他们也像四合院一样包容着其他人，北京的传统建筑就是这样的包容。
生活在北京的人也独具这样一种包容的性格。上下学时蜂蛹的人群将人和人之间紧紧的挤压在一起，人与人之间摩肩接踵，有时候难免发生一些小矛盾，但是遇到这种情况，往往当事人都是相视一笑表示理解，又透着一股无奈。他们用自己的包容影响着自己，也影响着周围的人，将这种性格传递给所有人。北京的当地人仅占所有人口的一小部分，绝大部分都是外来人口，走在公共场合都能听到那些是来自五湖四海的人，但北京人与他们相谈甚欢，有的还结交为好友，北京人包容着来自四面八方的朋友。
尽管北京拥有这样包容的特质，但如今的背景早已和从前大不相同，由于人越来越多，环境越来越不堪重负，冬天的雾霾久久不能消散，人们生活着的环境变得越来越差，北京也因为它的包容而受着伤害，但它仍旧义无反顾地包容着在这里的万物。
北京500字作文 篇2
有人喜爱春天的生机，有人贪恋夏日的阳光，有人享受冬季的白雪，而我，独爱秋天。
“自古逢秋悲寂寥”，不錯，秋天是一个引人愁思的季节，多少漂泊在外的游子，借秋日叙乡思。但是，我看到的秋天，远远不止这些。
北京的秋天，晴天居多。碧蓝的天空平铺于头顶之上，像一块展开的画布。几笔白色轻轻浅浅地在上面涂抹几下，便成了这画布上为数不多的景物———云。金灿灿的阳光从天上洒下来，照进大街小巷，为一切勾勒上圈圈金边。它为秋菊涂抹脸庞，使一朵朵菊也变得金黄耀眼；它为叶子点上胭脂，漫山遍野汇成红叶的海洋。这时，还有谁不懂刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪情？
偶尔，在晴天之外，也会有飘零的雨。每当下起雨来，全城的景色仿佛都变了个样。细细密密的雨帘里，树叶如蜡一般绿，花香混着泥土潮湿的味道钻进鼻腔。大街小巷，都被雨水洗了个遍。人们的心情仿佛也被清洁过了一般，仰起头，挂着笑，细嗅这秋天的气息。
我最喜欢的便是秋天的风了。秋风送来瓜果的甜香，带着糖炒栗子的香味，迎面吹来，丝毫不觉得冷冽，反倒使心里暖融融的。伸手接住一片打着旋儿落下的黄叶，轻抚它的纹理，仿佛看到这片叶子的一生，宁静美好。秋风在耳畔吹着口哨，掠过我的脸庞，仿佛说了些什么，又不回头地扬长而去。秋风，是我能感受到的秋天的语言。
一年四季，又有哪个季节像秋天一般洁净美好。我爱秋，爱秋的一切，爱秋天里的每一处、每一景。它们装点了我的生活，装点了我的心灵。秋带领我，走向一个隆冬，走向又一个崭新的春天。秋天，明年再会。
猜你喜欢1：高考语文作文
纵观今年高考作文，我们会发现这样几个特点：
1绝大多数题目是话题形式；
2多数话题属于动宾式并列关系型，比去年的偏正式并列关系型有所变化；
3材料内容多数属于矛盾型，让考生在充满矛盾的社会生活面前擦亮眼睛，提高辨别力，要有自己的想法；
4几个变体依然是话题形式，比如广东、天津、福建、湖北、上海、北京等省市的作文题，单字单词话题、寓意话题、材料话题、多点内容的选择话题等形式和去年全国高考相比有所变化，特别是福建、广东、湖北的话题形式没有拘泥去年的关系型老路，体现了稳中有变的原则；
5多数话题在道德范畴、思维内容方面比较多，更贴近生活，体现了语文生活化的`主题。它引导学生关注社会，关注人生，关注生活，带有很强的理性色彩和人文精神；
6特别值得一提的是福建作文将学生的视野由课内转向课外，引导学生注重读书，注重思辩，有自己见解，这对改变目前中学语文只注重课本的教育现状起了良好的导向作用，那种死读书视野狭窄缺乏思想的人是不会写出出色的文章的，所以本题又有很好的区分度，学生境界高下、文采高低会泾渭分明。
我们有理由相信，只要在平时的语文教学中引导学生广泛读书，开阔视野，密切关注社会生活，提高观察能力、思辩能力、联想想象能力等诸多思维素质和道德素质，做好课内外衔接这篇大文章，努力贯彻语文生活化的基本原则，从理性、人文、思维的角度训练学生，搞好语文活动，就能在高考中立于不败之地。
相信今年的高考作文题会给中学语文以良好的导向，我们广大的语文教师要引导学生向读书要质量，向生活要质量，向思辩要质量，我们的语文教学必须改变那种只重视讲读灌输、课型单一的不良倾向，要让我们的语文课丰富起来，揽天地山川草木虫鱼入怀，观世界风云国家变革，看社会人生百态，从生活的细节之处入手，科学地组织语文活动，让我们的学生建立语文与自己、与生活、与读书、与世界、与宇宙的良性通道，从而获得语文的源头活水。世界有多丰富，语文就会有多丰富；生活有多精彩，语文就会有多精彩，人生有千姿百态，语文就会有千姿百态。
高考就是高考，它的良好导向往往切中社会问题的要害。面对高考，我们在深思它的同时必须反思我们的语文教学。说句实话，我们的语文教学有多少乐趣可言呢！学生有多少人喜欢语文呢！语文教师自己又有多少人真正喜欢这门学科呢！社会中人对语文又有多少诟病呢！可是，中华民族的生存发展壮大是必须进行母语教育的，中华文明的延续又是必须依靠语文教育的，任何时候，语文从理论上、实践上都有存在的天然理由。语文存在的很多问题必须引起我们的深思。这里面有教育体制问题，有民族习惯心理问题，有学生自身问题，有教材问题，有考试评价问题，也有教师自己的问题。
其他问题我们语文教师一时难以改变，可是我们可以自己改变自己。我们加强学习，丰富自己，学富五车，自然能在教学上游刃有余；我们反思教学，注重改革，教学自然会焕发生机；我们增强责任心，全心面对学生，与学生进行心对心的交流，做他们的良师益友，自然能赢得学生的心；我们在评价学生时尽量客观公正，同时富有人情味，学生能不信服我们吗？
我们的语文教学存在的诸多问题应该在高考的良好导向下迅速进行调整，大胆进行改革，还语文教学生动活泼、丰富多彩的本来面目，真正使语文教学获得生生不竭的动力。
作为语文教师，我们应该而且必须投入到语文教学的变革中，将我们的教育理想与高考有机结合起来，真正使语文成为人的必需。我们通过加强学习与研究将获得改革的强大源泉，我们对教育理想的不懈追求应该通过对自身课堂的大胆改革而得以实现。
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冰心曾言：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉痛苦，有泪可落，不觉悲凉。”确实，爱是一种美妙的东西，但现如今的社会是物欲横流，精神缺失的社会，我们更需要的是另一种方式——感恩。
与你相遇，幸运。别样的九月，我伴着宜人的秋风，桂花的清香，怀着满心的欢喜，迈进新校园。拐角处，一位身着一袭长裙，长发飘逸，耳配民族风耳饰的玉人从身边走过，面带微笑，一阵微风拂过她的发丝，更是掀起了波波淡香。瞬时的我迷住了，她要是我的班主任多好啊。进入分到的班级，刚坐在椅子上，一声恬淡亲切的声音传来：同学们，你们好，我是你们的班主任。我抬头一看，自己不禁得笑了。
与你谈心，感悟。那是一次我在新学期第一周周清测试中得第一名后与她的谈话。教室里安静地上着晚自习，老师叫我到走廊上，风吹刮着落叶，老师搭着我的肩，说：“孩子，你的路还很长，你要一直往前冲，虽然你在普通班，但你不要气馁……”那次谈心，一直是我前进的动力源，一直奋进的推力。感谢有你。
与你共乐，兴奋。埋着头，双手紧握着笔，等待着老师公布半期考试分数及名次，“×××，”手里的笔一直抖着，“第一名”，我蒙了，呆呆得望着老师，“年级第一！”同学们一片叹声，都惊讶地望着我，“掌声！”老师叫道。顿时雷鸣般的掌声四周而起，眼里不禁涌出滚烫的泪水，我哭了，起身向老师奔去，与她紧紧拥抱。感谢有你。
落叶在空中盘旋，姗姗落地，谱写出一首感恩的篇章……
因为有你——老师，我的青春才得以与世界温暖相拥。