掌声的魔力作文600字

微文呈现整理的掌声的魔力作文600字（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

掌声的魔力作文600字 篇1

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，安老师快步走进教室，面带微笑地说：“同学们，这节课我们要做一个关于掌声的游戏。”

教室里顿时沸腾了，欢呼声、喧闹声响彻云霄。

安老师举着一颗闪闪的红星，对同学们说“游戏规则如下：先让一名同学站到教室外面，我把这颗红心藏到教室的某一个角落，再让教室外面的同学进来，如果他离目标越近，掌声就越大，如果他离目标越远，掌声就越小，掌声直到那个同学找到红心后才能停止。”

张栩宁自告奋勇，第一个走出了教室，安老师把红心藏到了孔维浩身上，让张栩宁进来了。张栩宁闭着眼睛往前走，边走边听掌声的变化，当他走到孔维浩的同桌王华磊身边，掌声突然变大了，张栩宁睁开眼睛一笑，快速弯下腰，在王华磊的抽屉里认真地搜寻着，结果一无所获，但他依然满脸微笑。当他走到孔维浩身边，掌声更加热烈了，张栩宁满脸喜悦，朝大家做了个鬼脸，就在他的抽屉里快速地扒着，但没有找到。又重新仔仔细细地寻找了一遍，还是一无所获。当他刚离开时，掌声一下子变弱了，掌声这位小仙女告诉他：“再耐心找一找，红心就在那里。”张栩宁重返孔维浩的座位，让他起立，把他的书包拿起来，寻找着，可连红心的影子也没有看见。又翻了翻他的衣兜，拿出来的却是一张张皱巴巴的人民币。突然，他看见了桌子上的语文书，一把抓起，大概翻了一遍，没有找到。他用疑惑的眼光看了看同学们，无可奈何地摇了摇头，耸了耸肩，但是大家的掌声依然很热烈，掌声这位小仙女再次出现，告诉张栩宁：“红心的确在这里。”他又重新低下头，将语文书一页一页认认真真地翻……突然，随着同学们的欢呼声，张栩宁举起了耀眼的红心，我们再次热烈地为他鼓掌。

通过这个小游戏我懂得了掌声能够鼓舞人们，掌声能够引导人们，掌声能够坚定人们的信念，掌声是有魔力的。

掌声的魔力作文600字 篇2

掌声是一盏明灯，在生活指引我们，掌声是一种鼓励，是一种赞美，是一种安慰，也一种温暖。掌声也是一种魔力，帮助我们寻找东西，今天我们就来玩一个叫“掌声的魔力”的游戏。

老师先简单地介绍游戏规则：先把一枚硬币放在一个地方，然后，让一个同学在不知道的情况下，靠掌声来找这枚硬币。第一次黄老师把硬币藏在自己的口袋里。然后就轮到王雨萱出场了。一进门，微弱的掌声就骤然而起，王雨萱经过讲台，一直往前，这时掌声越来越大，越来越强，因为王雨萱离站在第四排桌子旁边的黄老师已经非常近了！王雨萱停了下来，搜索了一下身边的同学的桌子，可是并没有找着她想要的东西，这时黄老师偷偷走到了后面，掌声顿时小了下来，王雨萱走到最后的女同学旁边时停下了脚步，把她的包和桌子鄱了个“底朝天”还没找到。最后，王雨萱终于锁定了目标——黄老师，她把双手插进黄老师的风衣口袋里，果然，发现了这一枚顽皮的硬币。

第二轮，黄老师把硬币藏在了讲台上墨水瓶子的下面。主角出场了。一进门，他就听到了热烈的掌声，他第一个向第一排的同学发起了“进攻”。他快速搜索了一下同学的桌子和抽屉，并没有找到他想要的东西，他就继续往前走，顿时，掌声渐渐小了下去，他后退了一步，掌声又热烈起来了，他似乎若有所悟，走回了讲台旁，这时，他终于翻了讲台，没找着，这时，我想真冲上去帮他找出硬币。他终于把目光转向墨水瓶，教室里沸腾起来了。他把墨水瓶拿起来，找了找盒里，又没有。他刚想让输，把目光一转，哦原来硬币在墨水瓶下面呀！他开心地跳了起来。

掌声是一件神器，是上天赠给人类最好的礼物。

猜你喜欢1：我收到了掌声作文

“沙沙沙……”，考场里静得只能听见同学们写字的声音。这是在进行期末语文考试。同学们都在奋笔疾书，而我却被作文题目难住了。犹豫了好半天，才勉强下笔。可没多久，耳边响起了监考老师的声音：“考试还有三分钟结束。”糟了，我的作文才写了不到一半。没办法，我只好匆匆结尾，把卷子交了上去，心想，这次肯定考砸了。果然，几天后，成绩公布，我考得很不理想。我垂头丧气地回到家，闷闷不乐，连饭都吃不下。

第二天一早醒来，我推开窗子，呼吸着新鲜空气，看着窗外那晴朗的.天空，听着婉转的鸟鸣，我猛然醒悟：失败不算什么，只有在失败后重新站起来，才是最重要的。于是，我下定目标：一定要得到别人肯定的掌声。

在接下来的假期里，我每天都在努力，除了完成规定的作业，还要看大量的作文书籍，我积累摘抄好词好句，并不断进行练笔，每每赶上吃饭，要妈妈叫好几遍才爱不释手地放下书。我还把自己写好的作文读给家里人听，让他们评价，并进行修改。假期结束了，我的写作水平也有了较大的提高。

开学一周后，老师布置了一篇作文。我经过精心思考，很快就完成了。几天后，老师在全班同学面前读了我的作文。之后，同学们热烈地鼓掌。我知道，我成功了，我达到了目标，我赢得了掌声！

通过这段经历，我明白了一个道理：人的一生免不了有挫折和失败，但只要在挫折和失败后不气馁，勇于振作起来，就一定会赢得别人的掌声。当然，我们也不要忘了在别人成功的时候，给他们送去热烈的掌声。

猜你喜欢2：难忘的掌声作文

在我们的校园里，每天都发生着一桩桩一件件的事。可是有一件事，至今让我记忆犹新。

那是一次开启我自信的掌声。

记得，刚开学没几天，老师让同学们做自我介绍。轮到我，我很不好意思地说了一遍我的名字，声音极小，我想，可能当时连我的同桌也没有听清我在说什么，老师见我什么都没说，就让我坐下了。我低下头，感到同学们的眼睛在注视着我……

上课时，老师提出问题，同学们都争先恐后举手发言，而我却趴在桌子上，生怕老师会叫到我，其实我怕并不是不会。而是想，万一回答的不正确，或者中间忘了该说什么，那得多么难为情的`事啊！又是老师叫到我，我回答的去总是支支吾吾，不敢抬头看老师，也正因为如此，我很少得到老师的表扬。我总觉得能得到表扬是一件多么遥不可及的事情。

每一次看到别的同学精彩的回答，我也会为他们鼓掌，心中十分羡慕，也希望自己有一天能像其他同学那样大胆的举起手，流利的回答老师提出的问题，可是……

虽说我的学习成绩不算差，老师很少注意我，也很少表扬我。直到有一次期末考试，我语文、数学都考了满分，老师让我把我的作文读一遍，我站起来，心中十分紧张，甚至都忘记了我是怎样读完作文的。

我刚刚读完最后一个字的时候，教室里响起了雷鸣般的掌声，老师也给我了鼓励。我心中激动不已，对以后的学习更加有了信心。

从此以后，我上课像变了一个人似的，举手的次数越来越多，回答问题也越来越完整，得到了同学们一次又一次的掌声。

是同学们给我的第一次掌声，让我对自己充满了信心，从沉默变成了开朗。我永远也忘不了同学们给我的第一次掌声，它开启了我走向自信的大门。