魔术表演作文650字

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魔术表演作文650字 篇1

不是吧？！”随着一声尖声尖气的叫声，一个魔术表演随之穿帮了。

今天的作文课上，“缪大仙”要给我们变魔术，教室就像烧红的油锅撒了一把盐，顿时炸开了锅。“缪大仙”给我们展示了魔术道具——一条丝巾和十张从一到十的扑克牌。为了以防道具中暗藏机关，便开始了一系列的的检查。廖家麟先抖了抖丝巾，没有异常，他又把丝巾戴到了头上，像个西域商人，我们都哈哈大笑起来。我们又检查了扑克牌也没有什么记号。这是，“缪大仙”说要请一个同学当助手，我们争相举手，最后郑成钢成了助手，他嘚瑟地回头朝我们一笑。

“好，缪大仙我要开始施魔法，让郑成钢与我心灵相通！”缪老师一边给郑成钢蒙上丝巾，一边不停地搓郑成钢的手，一边念了一句咒语，“阿里瓦斯达！”便便把丝巾从郑成钢头上揭下来，叫我们抽牌，江文彬抽到了“3”，缪老师问：“这是几？”郑成钢自信的回答：“3！”我们听了一脸疑惑，郑成钢难道真和老师心灵相通了？我半信半疑地盯着郑成钢想：郑成钢难道会透视眼？老老师又让吴仲锴抽了一张牌，郑成钢又确定地大喊：“4！”又猜对了，这不科学啊！同学们看得目瞪口呆，既感到新奇又感到兴奋。我觉得这之间有某种不易察觉的联系。

这是，吴仲锴大喊：“老师，郑成钢占那么近可能看到了，角度有问题！”卢悦也说：“牌面太小了。”缪老师便请了两位同学遮住郑成钢的眼睛，两位同学吧郑成钢拉到一堵墙后面，现在不仅有两堵“人墙”还有一堵“城墙”。又抽了牌面最大的扑克，并拖着长音问：“这——次——是——多——少？这——次——是——多——少？”这是，郑成钢并没有给出答案，我也摸清了这之间的猫腻。

我得意洋洋地向同学们解释了原理也当了回“福尔摩斯”。原来第一次抽牌“3”时，老师问“这是几”三个字；扑克牌是“4”时，老师问“这是多少”四个字；扑克牌是“10”时，老师问了两遍“这次是多少”刚好十个字。老师问话的字数正好和扑克牌的大小相等。同学们一个个恍然大悟。缪老师掩着面，道：“我真是魔术界‘短命的魔术师’啊！”

魔术表演作文650字 篇2

我有一个自豪的技艺一直埋在我的心底，那就是魔术表演。

那一天，天气格外好，我的心情比这天气还要好，因为今天是元旦我能在元旦表演大显身手有请张兆轩为大家表演魔术！我信心满满地走上了台。前面还有几位表演魔术的同学，他们要不被看穿了，要不就是被主持人从背后看见了奥秘，而我相信自己一定不会被看穿的，因为我的魔术与皮筋有关，叫《皮筋电梯》。

开始表演了，我先对大家说：我要先做一个热身！只见我用左手先拿出了一根皮筋，右手拿出了一个小铁环。我把皮筋拉了起来，又快速地把那个小铁坏套到了皮筋上。我又用另一个手指头勾住了另一端，再用右手把铁环从皮筋中取出拿在了手上，这样魔术就万事大吉了。可就在这时，一位同学拆穿了这个秘密。我心里的小鹿左蹦右跳，但很快平复了心情，开始正式态表演。

正式表演开始了，我先把两根皮筋分别挂在了左手食指和无名指上，然后用右手无名指和食指分别撑开了那两根皮筋。这时我向大家说：现在我要请一名助手！大家纷纷把手举了起来，却没有发现我手里捣鼓着什么。这时，我选了一位同学上来。我先让他用一根皮筋套在第一根皮筋上。我问他：现在你的皮筋在哪根上呢？他干脆地回答：第一根！这时我以迅雷不及掩耳之势把食指拿开又放回来，只见助手的皮筋竟然瞬间跑到了第二根皮筋上。大家有的惊叫起来，有的还没发觉有什么变化。依次类推，助手的皮筋一直跑到了第四根皮筋上了，大家都很惊呀！送上了热烈的掌声！我学着电视上魔术师深深鞠了一躬，心里自豪极了！

学魔术前，我一直认为魔术很难，每个细节做起来仿佛比登天还难。一遇到拦路虎我就想，离表演还远着呢！下次解决吧！而现在，我每天不表演一个小魔术手总是很痒痒，遇到困难也不退缩。

天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感每当我想到这句话我就会想起我学魔术是个漫长的过程，我要学更多新魔术，我是一个魔术小达人！

猜你喜欢1：精彩的哑剧表演作文

今天，我们表演了一个与众不同的节目，叫哑剧表演，游戏规则是：老师让我们抽签，根据纸签上的内容进行表演，不能说话，只能用自己的动作，神态等肢体语言来表示。

最勇敢的莫过于王颖同学，她自告奋勇第一个走上台，她随便一抽，抽到了一张，她开始表演，她脚往前一伸，然后再摔跤。有一个同学说：“应该是脚踩了西瓜皮摔中将吧！”只见她点头。“是的.，你真聪明！”在一旁的老师说道。

要说谁表演得最精彩那就非施惟莫属了，只见他左手高右手低，屁股扭扭，有一们同学大声说：“应该是做的韵律操吧！”

练一彤的表演也博得了大家的阵阵喝彩，她抽了一张，只见她随手卷起一本书，然后什么东西往嘴里倒！突然，他伸出舌头，用两手不停地扇。原来是喝了烫水，烫到了舌头。一个同学说。

真有趣，我也想上去表演。心动不如行动。我立刻把手高高地举起，好运真的降到我的头上，我抽出一张，拿起话筒，嘴里假装说着话，但是没有声音，手在挥舞着，我的表演把同学们逗得哈哈大笑。同学们一猜也猜到了。我在同学们的掌声中回到了座位。

游戏在欢声笑语中结束了，我的心却不能平静，想着：那些聋哑人都生活在这样的环境中，是多么的痛苦，只要我们伸出友谊之手，就会给她们带来快乐的！

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今天，老师走进教室，说：“同学们，现在开始上课，今天我们上哑剧表演这一课，我们先演一演哑剧，好不好？”“好！ 好！”同学们异口同声地说道、老师摇摇手，让同学们安静下来，然后转身，在黑板上写下规则：

不要说话，通过动作和神态进行表演。

“现在我这儿有一些纸条，谁先来抽一张试试？”小明第一个举手，“好，小明，你先来试试。老师说道。国、只见小明大摇大摆地走上讲台，接过纸条，一看，傻眼了，他左思右想，终于想出来，只见他一只手拉拉两只耳朵，另一只手推推鼻子，然后双手捧起一个东西吃了起来，吃完。向后一扔，“砰”一声摔倒了。“是猪八戒吃西瓜，然后摔倒！”同学们说道。“对，你们真聪明”。老师对我们竖起了大拇指。小明讲完之后，有的同学毫不示弱，也举起手来，大部分同学都表演的很好，如：洗衣机的'表演，逗得我们肚子都笑痛了。

这节课让我明白了：那些残疾不能说话的人是多么痛苦啊，让我们伸出双手，去帮助他们吧！