制作冰灯的感受小学生作文

微文呈现整理的制作冰灯的感受小学生作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

制作冰灯的感受小学生作文 篇1

今年寒假，爸爸带我去兆麟公园看冰灯。

一进公园的大门，就看见几只可爱的冰雕小狗正笑眯眯地迎接着来自五湖四海的游客，好象在说：“欢迎来到兆麟公园。”

这次冰灯展是以四大名著为中心的，如梦回红楼景区和话说水浒景区等。我玩得最开心的就是话说水浒景区的冰滑梯和冰迷宫。

我坐在高高的冰滑梯上看地面 的'人就象一只只小麻雀，心里砰砰直跳。滑的时候双手紧紧把住两边，怕滑得太快。有了第一次的体验，第二次就不怕了。我爬上滑梯 坐在上边，双手轻轻一 推就顺着滑梯滑了下来 。风在耳边呼呼的吹，我仿佛也和108位梁山好汉一起经历了风风雨雨。

从滑梯上下来，我和爸爸一起又在冰迷宫里转了转。这个迷宫象个蜗牛壳。别的迷宫有两个或者两个以上的出口，而它只有一个。所以你只要在里面转够了，就可以按原路返回。如果忘了 是怎么进去的，也可以按顺时针转出来，如果连顺时针也转忘了，那就没办法了，只有跟着其他的游客出来。

人人都说孙悟空神通广大，可我却偏偏要坐在他的头上；谁说托塔天王的宝塔进去就出不来，我倒要进去看看。在重返西游景区，就连玉皇大帝的凌霄宝殿你也可以进去尽情的耍闹。

在这里我和梁山好汉一起呐喊；在这里我一个小学五年级的学生竟成了曹军的士兵。；在这里我和唐僧一起去西天取经；。在这里我和林黛玉一起为花儿黯然泪下。但最重要的是在这里我为中国文化艺术的博大精深而骄傲和自豪。

制作冰灯的感受小学生作文 篇2

2009年1月13日，是个难忘的日子，爸爸答应了我今天去看冰灯，这是我记忆中我和爸爸第一次去看冰灯。

吃完饭，我非常麻利地把自己“武装”了一下，就飞一样地跑出了家门。我高兴得像只小梅花鹿，在爸爸的前后左右、又蹦又跳地走着，还不停的问这问那。不知不觉就来到了公共汽车站。上了公共汽车，不一会儿，我们就来到了世纪广场。我老远就看见了一座闪烁的冰堡，我惊奇的叫喊着，这是我第一次看到这么高的.冰墙，这么多的冰灯，我手舞足蹈，高兴极了。

我们下了车，眼前的这一切太神奇了，围墙和门楼都是用冰做的。我问爸爸：“那些冰都是从哪儿来的？”爸爸告诉我，“是从采冰场运来的。”“采冰场在哪儿呀？”“灯是怎么放到冰里的？灯发热冰不会化了吗？……”爸爸被我的一连串的问题问住了。他告诉我，你好好学习吧，将来学了很多知识就懂了！

进入冰堡，里面的冰灯更雄伟、更壮观了。有“神七飞船”、有“万里长城”、“白塔”、“奥运福娃”，还有“水立方”呢，我的眼睛都应接不暇啦！

看完了冰灯，我和爸爸又到冰上去玩，溜冰、打滚、追逐、嬉戏，尽情享受冬天带给我们的乐趣。

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新的学期，新的学校环境和事物，新的同学和老师，一切对于我来说都是那么的陌生。每天繁忙的学习生活，紧凑的生活时间，紧张的学习氛围，积极向上的同学们，这些都使我感觉到有很大的压力。

回想起以前，在cc中学的日子，每天浑浑噩噩的熬日子，知识也只是大概的，模模糊糊的掌握，并没有真正的领略到其中的道理，那时候的我认为学习只是为了应付考试，所以什么事都蛮不在乎，无关紧要的样子。现在看到我们纪中的学子们个个都那么的积极努力，热爱学习，谦虚请教。我才突然感觉到我以前是那么的不自觉，不自主，不过从开学的那一天开始我就下定决心要以一个全新的学习方法，态度去对待学习。这样才不愧成为一个纪中人，高一（28）班人。即使现在我在平行班，但是我并不因此而自卑，因为我知道学校是根据我们的情况而分班的，这样我们每个人都能够得到比较适合自己的分配。不然没有能力而硬要进入不适合自己的重点班，综合班反而会产生副作用。所以我要用未来一年的时间好好去努力，去追赶。我的目标是进入适合自己的文科班或理科班，但是现在的我还未确定所以我现在要均衡的对待每一科，不能落下。

说说这一个星期吧！老师们的讲课速度很快，也不会像以前那样会强调完再强调，更多的需要自主学习。起初还不适应，但是我会尽最大能力去追赶，去适应。现在我基本已经适应了在纪中的生活了。。我还记得刚进去的时候，没有一个人我是认识的，路也不认得，感到很无助。不过很快我就认识了第一个朋友，她很友好，热情，也跟我很合得来。这让我找回了一些自信心。很高兴的是，现在我可以喊出三十多个同学的名字了，很开心。还有我感觉自己现在积极了，每次新学期老师挑选班干部我一定不会自荐的，因为我认为我没有这个能力胜任，而且我很没有责任心。但是这次不同，我争取到了英语科代表这个职位。因为我觉得自己英语还算是可以的，当时相当想担任这个职位，所以就毛遂自荐了。而且能够培养自信心，增强自己的实践能力，何乐而不为呢？以前我很害怕站在众人面前说话的，但是身为科代表很自然就要带领全班同学读书，所以我必须鼓足勇气站上讲台去，所以经过几天的锻炼我已经不害怕了，所以我的决定是没错的！

而我最开心的是我发现经过两个多月的休息，我的记忆力明显增强了，背诵课文更轻松了。所以我要把我这个良好的身心发育的最佳阶段把握好。因此我对高中未来的三年学习生涯充满了期待和信心。！

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伟人有他的伟人，我有我的自我

——题记

贝多芬——不朽的乐魂

旋律伴随着音乐响起，揭开你不平凡的传记……

月下维也纳，我感受着清凉月光下谱写的华美。漫步莱茵河畔，水波荡漾在左崖，下雨天的铮铿是献给爱丽丝的情诗，不屈的呐喊是命运的辛酸。

我感受着贝多芬的坚强，一次次坚强不屈的震撼

如——我要扼住命运的喉咙。

泰戈尔——世界的孩子

树枝在林中互相碰角着，绿叶在狂风里萧萧的响起，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

五彩缤纷的花儿，一望无际，是花儿的学校，一闪一闪是美妙和萤火虫，对妈妈的爱那么纯真无暇，是大人，抑是孩子，是伟人，抑是普通人。

我感受着泰戈尔的纯真，一遍又一遍吟唱的无暇

诠释——使生如夏花之绚料，死如秋叶之静美。

郭敬明——梦想守望者

梦的年代，花样年华。心中的梦想华做笔下流水般的文字，当悲伤随一切风化，是谁抒写了夏末的歌？

当悲伤流成河，又是谁在细数流年？列车轰鸣而过，是你执着的赞歌，夏日宽大的香樟是你追求梦想的身影，你的执着，像抛下的漂流瓶，带着梦想前进。

悲伤过后留下的是满目疮痍，又在坚持什么？是梦想。

我用心感受，感受着那升起希望的早晨，就像你的执着镌刻——让世界听到我的声音。

岁月变迁，时光不复，感受四季变迁的些许无奈，细数秋后逃之的候鸟，感受着无比庞杂的工，抒写着涂鸦过后的班驳，用心去感受无需什么，只要用心。

用心聆听，用心跳与时间共鸣，用自我抒写璀璨。感受贝多芬的坚强，铭记泰戈尔的纯真，邂逅郭敬明的执着，我有我的自我。