我是手机控作文

微文呈现整理的我是手机控作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

我是手机控作文 篇1

一到家，妈妈就催促着让我写作业，我假模假样地把作业拿出来，准备开始写作业，可眼睛一直在瞄着妈妈的一举一动，想着逮着机会就下手，心中窃喜。终于逮着个机会，趁着妈妈出去倒垃圾，我连忙把手机拿了出来，准备大战一会我喜欢的游戏。可是，我一想：把手机放在桌子上，那万一老妈来了，不就被她发现了吗？于是，我灵机一动，准备来个三十六计中的`“调虎离山”之计。我把书架轻手轻脚的拿到桌上放在前面，然后把书和作业布满整个桌子，看到桌子“布阵”好之后，我又攧手攧脚地关上房门，不想发出一点点声音来引起老妈的注意，像老鼠进厨房偷东西一样，开始了我的奇妙网络旅程。不知过了多久，我忽然听到门外传来了阵阵脚步声，于是，我手忙脚乱地把手机放书架底下，拿起旁边的笔摆出写作业的样子，正当时，妈妈推门进来看了一眼，点了点头，什么也没说的走了，我心扑通扑通地就快从嗓子眼跳出来了，不敢抬头和老妈对视，当听到关门声，脚步走远的声音，我长舒一口气，警报解除，"敌人"已经远离，我暗自偷乐。

还有一次，我和妈妈在超市买东西。我一边走一边玩手机，妈妈在前面当“领航员”。走着走着，我抬头一看:“妈呀!人都跑哪去啦？”我急地直挠头。我决定站在原地打电话，但打开手机，“哇!手机居然没电了,今天咋这么倒霉啊!”我只好一边走一边喊妈妈的名字。走着走着我发现妈妈也在着急地找我，妈妈走过来生气的说：“你这个小手机控，现在一天到晚就在那玩手机。万一你找不到我，看你怎么办!”我挠挠头，脸都被涨红了。

这就是我小时候做的“好事”，大家可不能学哦，可不能变成这样的“手机控”，这样即会影响学习，也会影响到自己的视力。所以让我们一起拒绝做“手机控”吧!

我是手机控作文 篇2

邵雅丹你怎么还在玩手机？一句气势凶凶的话语传入我的耳朵。我吓的手一抖，手机都掉在了地上。

是的，我很明白妈妈为什么会这么的凶的喊我，因为在这个暑假中，我变成了一个十足的手机控，总是手机不离手。洗漱、吃饭、睡觉，手机总在手中。每次都要玩到眼睛疼才会放下手机。

有一次，我数学作业不会写就利用手中的.手机上了百度，查好答案想都没有想就写到了作业本上。我把作业给妈妈看，妈妈还表扬我，做的都没有错。我心里有点小忐忑。连续几天我都是这么的写作业，妈妈感觉有点不对劲，有一天就看着我写作业，之前同样的题现在不会做了，妈妈就问我，怎么回事，在妈妈的责问下，我坦白了一切。妈妈狠狠地批评了我。

再一次，手机这个小东西把我害的不轻。妈妈带我逛街，我们在新街口很火的一家面包店买面包，排队排的特别长，我就坐在外面的长椅上看我的手机，妈妈在排队买面包，过了很久，听见妈妈喊我的声音，买好了我们走吧，我就站起来，眼睛没有离开手机就向前走，我没在意下一步是个台阶，不好，我从台阶上滚了下来，这下我的手机飞了出去，手机坏了，我的手，腿都跌破了。疼的我哭也不敢哭，因为这都是我自己造成的。

从那以后，妈妈警告我不许再碰手机，我自己也认识到手机给我带来的危害，对眼睛，对思想，对学习都有一定干扰，现在的我还没有很好的控制能力，一玩手机就会很容易沉迷这电子世界里，无法出来。所以，我要摆脱电子世界诱惑，把精力放在学习上，这样才会追求我自己的目标。

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因为现在的时代发展的太快，甚至让人有些措手不及，越来越多的电子产品开始出来了，苹果手机，美图手机，平板，笔记本等等……各种各样的功能也是看得人眼花缭乱，层出不穷。可是一个问题就这样出来了，手机的记事本电脑的记事功能真的能代替我们当初勤勤恳恳拿着的笔吗？

我觉得代替不了，真的我不是一个喜欢念旧的人。可还记得我们拿着笔一笔一划写日记的时候吗？多么稚嫩天真的时候呢，那个时候的我们嘴角上都是明媚的弧度，真的很好很开心。有时候，我们常常都用手机的记事功能却忽略了笔和本子，是的在手机电脑上面一个字一个字输入去用键盘打，去用输入法，可是真的有我拿着笔时轻快愉悦的心情吗？真的，每次拿着笔写字，闻着书本中的书香味，我真的觉得心情很好很开心，开心那种自己拿着笔写字的感觉，稚嫩的痕迹。真的，现在越来越多的人用手机打字，有很多字的印象甚至都开始模糊了。中国文化博大精深，我们的汉字更是源远流长，可正是科技的发展，让我们甚至忘记了我们自己老祖宗流传下来的东西，这样真的值得吗？

是的，有时候可以发展是一件好事，可是我们并不能忘了以前很珍贵的东西。有些东西是永远替换不了的，这些我们要明白，手机电子产品永远都不可能替代传统的笔，更不可能取代我们那些美好的回忆……

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手机，一把双刃剑，有利也有弊。

——题记

在这个科技高度发达的时代，手机，已成为人们必不可少的交流沟通联系工具，不仅成年人有，就连不少中学生也整天拿着手机，在校园里，或放松，或聊天，或学习……

一些人说，中学生使用手机影响学习，弊大于利；一些人说，中学生使用手机放松心情，从而提高学习效率，利大于弊。但中学生自己有怎样的想法呢？让我们来看看下面这场辩论会吧！

1。会前

星期一，走进竹林小院，坐在教室，只听老师宣布：星期四要开主题为“中学生在学校中使用手机等电子产品是利大还是弊大”的辩论会，请同学们准备好资料。宣布完毕，同学们就开始紧锣密鼓地准备资料。

时间如梭，眨眼，星期四已到。课前，同学们都在忙碌地准备着，期待着辩论会的开始。

2。会中

终于，辩论会在同学们的期待中开始了。老师走上讲台，向大家宣布辩论规则：首先，男女分为两组，每组各选一位第一辩手，选好后，双方的第一辩手上讲台抽签，以此来决定正方与反方。辩论规则宣布完后，老师紧接着宣布了评分规则和注意事项。宣布完毕，辩论会开始。

首先，是我们正方的一号辩手阐述观点——中学生在学校使用手机好，因为它可以让我们及时与家长取得联系……紧接着，反方的一号辩手阐述其观点——中学生在学校使用手机不好，因为短信聊天，影响学习……

各自阐述完毕后，双方的第二辩手开始了一对一的较量，一句接着一句，谁也不放过谁，力求不放过一个破绽，与此同时双方的第一辩手也没闲着，在认真而忙碌地记录。

辩论中，辩手们因为着急，还弄出了不少笑话。××把“不得不穿衣服”说成了“不穿衣服”。 ××把“沟通工具”说成了“交通工具”。听到此后，全场哗然，继而捧腹大笑，这些笑话，无疑为辩论会增添了精彩的一笔。

短短15分钟眨眼间，已成为回忆。紧接着，自由辩论开始了。但气氛并不活跃，只有几位同学轮流辩论，但依旧很精彩。

正方：“手机作为高科技产物，给我们带来了许多生活方便，学生可以通过手机几时与家人，老师联系”。

反方：“手机虽然方便，但大部分学生都是用手机发短信，聊天，影响学习，手机中的一些不良信息，还会玷污我们的心灵，还会导致学什么攀比成风。”

……

3。会后

转眼间，辩论会已经结束，经过评分，我们男生败给了巾帼，但没关系，我们可以从失败中吸取教训。

这次辩论会后，我想了很多。

我明白了人心齐，泰山移的团队合作精神；

我明白了输了，就要从中寻找原因，吸取教训；

我明白了手机，是一把双刃剑，而他所代表的科技，更是一把双刃剑，有利也有弊。