听亲人的叮嘱小学生作文

微文呈现整理的听亲人的叮嘱小学生作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

听亲人的叮嘱小学生作文 篇1

每天清晨在校园门口，和妈妈挥手再见的瞬间，身后都会传来妈妈的叮嘱：“要认真听讲，要举手发言哦！”每次都觉得妈妈好啰嗦。星期五的早晨，当妈妈骑车风驰电掣的载我到校门口后，又老僧常谈的'说：“上课要注意听讲!” 我从鼻子轻哼了一声，背好书包，头也不回的就往校园大门口走去。突然身后传来一句响亮的声音：“要认真呀！”我惊奇的回头看看，原来是一个男生的爸爸正在叮嘱他的孩子。刚好又有一个同学到了校门口，她的妈妈也在重复着同样的话语。

原来不光是我的妈妈喜欢叮嘱我，而是太多的爸爸妈妈都会叮嘱自己的孩子。看着还伫立在校门口的妈妈，我心里不由涌起一股感动，如同这春日的朝阳温暖而灿烂，照得万物都充满了无限的生机,无限的美好。

生活中妈妈的叮嘱可多了，她一会让你饭前洗手；一会让你多喝水，一会让你书写认真；一会让你抓紧复习；一会让你少玩电脑等等。什么芝麻大的小事她都要叮嘱一番。而我往往都是嗤之以鼻，心想我又不是幼儿园的毛孩子，还样样要管。

可是通过校门口的一幕，让我明白了许多。原来妈妈对我的一声声叮嘱，包含了多少爱和期待，她是希望我能健康向上的成长。现在我开始懂得了被妈妈叮嘱也是一种幸福。

明天又要上学了，我想明天清晨，校园门口又会上演一幕幕普通却很温馨的叮嘱吧！

听亲人的叮嘱小学生作文 篇2

我妈妈经常叮嘱我这个那个那个这个，才34岁，像更年期一样，可烦人了。反过来又一想妈妈是为我好。

每次开学的前三天妈妈总是早晚说个不停，总是问：“作业写完了吗？作业写完了吗？”一天问我好几遍，我都要崩溃了。晚上，还说：“你晚上要早一点睡觉，别11、12点才睡。早上我一醒来又开始说：“现在你必须进入状态了，每天要早睡早起。”

开学了，人家总是表扬我说：“看，人家胡畔学什么像什么。”每当听到这样话的时候，我心里非常高兴，不知道该怎样形容。我想这与妈妈的教导是分不开的。难道不是吗？如果你还不相信，那么我再给你讲一件事情吧。

今天早上妈妈叮嘱我好几遍说：“带写作书了吗？带写作书了吗？.......”我总是说：“一会儿就装。”可是还是没有装进书包。临走上学的时候还是妈妈把写作书放进了书包，我非常感动。

我认为妈妈的爱是无私的，我们一辈子都还不完的，现在我理解了妈妈的叮嘱。

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在我还没有跟舅舅打羽毛球之前，我总以为自己很厉害，天下无敌，可直到今天，我才明白了“人外有人，天外有天”这句话的真正含义。

那次，我跟舅舅约好去我学校打羽毛球，一路上我还沉浸在怎么把舅舅打得落花流水、落荒而逃的精彩画面之中，被即将来临的喜悦陶醉了。然而事情却不是我想的那样。目的地到了，我和舅舅都手握羽毛拍，如待发的弓箭一般，准备一击打败对方，取得胜利。一场精彩的羽毛球比赛就这样拉开了序幕。

比赛开始了，妈妈做裁判，规则是：谁先到五分谁就获胜。我先轻轻地发了一球，舅舅稳稳地接住，然后一击必杀，洁白的羽毛球像一颗子弹飞速地向我袭来，我一慌，一失误，就没接住，输了。妈妈宣布：“1：0”。我暂时落后一分。轮到舅舅发球了，只听“啪”的一声，球已经瞬间到了我的跟前，我不敢怠慢，连忙使出自己的看家本领，也只听“啪”的一声，球又飞了回去。这时，我心想：这一分，我赢定了。这球速度这么快，又这么低，任何人都接不住。没想到，舅舅轻盈得像一只燕子，猛地向上一跃，手一挥，球又飞了回来。我正想得入迷，还没反应回来，就这样，这一分又被舅舅得了。接下来，我奋起直追，接连夺下了2分，与舅舅打平，可舅舅毕竟是高手，他还藏着许多绝招，在最关键的`第四分赛点时，使了出来，只见他一会儿猛一挥，一会儿轻轻一拍，让我琢磨不透他的路径，只能像只猴子一样任他耍，想让我跑哪就让我往哪跑。一会儿跑前，一会儿跑后，一会儿跑左，一会儿跑右，才过了一两分钟就把我折磨得气喘吁吁、大汗直流，没办法我只好认输了。

这次我虽然输了比赛，但明白“人外有人，天外有天”的道理，知道了不能骄傲自大，因为谦虚使人进步，骄傲使人落后。从今天起，我要好好练习本领，提高自己的技术。等到下次再找舅舅PK，让他刮目相看。

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开学一周了，心还静不下来。新生入学教育工作没有安排好，很遗憾，也很后悔。每天只满足于处理事务，没有思想，没有计划和规划。系部管理体制没有理顺，分工虽然明确，但执行力度和标准都不够。

许多该完成的事没有完成，做的事也没完全做好，着急，苦恼，又没辙。今天和11高专学生交流，让我突然清醒。我要振作起来，认真反思，研究高校管理规律，研究90后大学生的心里和学习特点，规范外语系的运行管理，使外语系的服务更精细，更人文化，科学化。维护外语系安全稳定的大好局面，加快外语系校企合作，与其他高校合作的步伐，完善外语系学生实习，就业基地建设，形成一体化学习就业体系，拓展就业渠道。只有这样才能吸引更多的学生选择外语系。

要加大对外语系和外语系专业的宣传力度，尤其是非师范类专业的宣传。加强非师范类专业群的建设，增加可选性，扩大学生就业空间。